浅谈构建高效小学英语课堂的方法

王洪平

摘 要：教师要用心设计小学英语课堂教学的总体目标，对所遇到的问题进行重点分析和解决，使小学英语课堂教学总体目标准确完整、科学合理，符合小学生的学习需求和素质教育的要求，为学生学习英语提供依据。小学英语课堂教学应以新课程标准为指导，不断学习、探究、探索、完善、改进、总结，从学生实际出发，灵活选择教学方法，使小学英语课堂教学走得更远，实现真正的素质教育。

关键词：小学英语;课堂教学;教学策略

教室是师生沟通交流的地方。高效小学英语课堂是教师和学生之间真实、自然的互动过程，就是在教师的高效正确引导下，学生自主知识建构的过程。在课堂教学中，教师的高效正确引导体现在对各个环节的处理和把握上。教师的课堂教学效率影响着学生的英语学习效果，教师高效的正确引导决定了课堂教学的效果，影响着学生的英语学习效率。所以说，如何构建小学英语高效课堂是值得探究和探讨的问题。

一、教师要在英语课前做好准备工作

为使教学内容更加丰富，使学生的英语学习效果更好，教师最先要搞好教学课堂提前准备。班集体课前预习不是简易的备课，教师应先深入了解学生，依据学生的心理特征和个性特征，融合学生目前的教学情况，设计合适学生的教学目标和课堂教学。英语教学总体目标的设置要合乎学生的心理特点和学习基础。小学英语教学中，教师不但要剖析不一样年纪学生的特性，也要留意他们对英语日常用词的把握，要综合各种各样状况，明确一节课的教学目标，明确课堂教学关键和难题。此外，小学生英语教师应学好融合教材，在课堂教学设计中全方位掌握教材，依据现行的小学英语教学观念对教材开展仔细的研究。考虑到教材撰写的指导方针，对教材的总体构造开展细心的区划，具体分析每章课文内容的关键和难题，找到每章课文内容中的语汇、短语和重要句型，从而明确本堂课的教学目标和重难点，进一步优化和逐步完善小学生英语基础知识的应用，及其在课堂上开展读、写、听等综合性技能训炼的目标。

二、让英语教学活动更丰富多彩

作为人际交流的工具，英语教师应通过轻松愉快的课堂教学活动来指导学生进行英语学习。在小学英语学习过程中，教师应有计划、有步骤地正确引导学生逐步进行英语交际。为了激发学生的学习积极性，在教师的适时正确指导下，应该把学生作为英语课堂教学活动的主体，设计多种多样、生动活泼的教学活动，使学生在教师的正确引导下，逐步完成英语课堂教学活动，掌握本堂的教学目标，从而将课堂上学到的英语知识转化为综合实践能力。在教学方法上，教师可以采取一些行之有效的教学方法，不要死记硬背，要学生灵活运用所学的知识，与日常生活实际相结合。要营造轻松、自由的学习氛围，鼓励学生学英语。在小学英语课堂教学中，教师应对整个课堂进行认真细致的深加工，将本节课的内容与以往的旧知识联系起来，把英语学科教学与其它学科的教学紧密结合，创造相对真实的语言环境，使学生在真实的语境中运用英语课本中的语言知识，进行真正的口语交际，提高运用英语的能力。教师可以让学生参加小组讨论，鼓励学生用英语进行交流。这种教学方法极具挑战性，同时又极具现实可行性，十分贴近学生的日常生活。教师应进一步增强学生学习英语的动机，正确引导学生树立正确的学习观，纠正学生的学习态度，正确引导学生，从而激发学生的学习兴趣。教师要积极主动地全面掌握学生的听说读写能力，这对提高小学生综合运用英语的能力有很大的帮助。

三、在英语课上创建生动、有趣的教学情境

创建优良的教学情境，能够激起学生的积极情感，进而产生求知欲和求知欲，独立思考，积极主动探寻。好的教学场景和充分的空间环境，能给学生最大的空间去表达自己。情境教学是英语课堂教学中的关键。学生学会了但不能运用，教师的教学没有发挥根本作用。学生不仅仅要学会，也要学会用。例如，在教五年级上册《We have new friends》这篇课文时，教师可以在课堂上创设一个班级内有新同学来了的情境，让学生用英语去表达。在这个过程中，教师除了讲授英语基础知识外，还可以在教学环节中注重对学生优良道德品质的培养。教师可以教学生多关心班上新来的同学，与同学保持良好的关系等。通过这种方法，学生不仅仅学会了使用英语，还培养了优良的行为习惯。文字来自日常生活，更应该用在生活中。通过情景设置，组合表演，使学生在身临其境的语言环境中愉快而活泼地学习，达到学以致用的目的。在这种教学模式下，课堂成为交际场所，而言语课堂则具有真正意义上的交际性质。其作用不仅仅在于激起学生的兴趣，活跃课堂教学氛围，更关键的是能使学生获得真实的言语感受。

总地来说，在小学英语课堂教学中，教师应及时做好课前准备工作、总结和反思自己的课堂教学，并深入地分析和总结本课程的教学环节和教学效果，能够越来越清晰地掌握学生学习情况，及时地发现学生中存在的问题，也为下一节课的教学做好准备。在小学英语教学环节中，教师应始终确立学生在教学环节中的主体地位，以新课程标准为指导，努力探尋适合学生全面、综合发展的教学模式与方法，创建生动活泼的教学情境，不断探寻新思路，切实提升小学英语课堂教学的效率。要想真正意义上改变小学英语课堂教学现状，就必须认清当前存在的问题，并采取正确的改进措施，努力优化课堂教学活动，促进小学英语课堂教学的发展，使小学英语的发展越来越好。

参考文献：

[1]徐丹.提高小学英语课堂教学有效性[J].《东西南北：教育》.2018（01）：299-299.

[2]王涛.打造小学英语高效课堂[J].读与写，2018：97-97.

[3]梁丽.小学英语高效课堂实施[J].课程教育研究：学法教法研究，2016：129-129.

（河南省信阳市固始县段集镇中心学校校本部）