小学数学教学中学生综合实践活动能力的培养分析

王芳

摘 要：在教育部门全面推行新课改政策后，小学教育为了满足新课改的需求，对教师以及师资力量提出了更多的要求。教师在小学数学教学中，逐渐改变了教学模式，对学生提高了重视程度，并且利用多元化教学手段，使学生能够积极参与数学实践活动中，可以提升小学生的数学综合能力，有利于教师培养小学生的综合实践活动能力。

关键词：小学数学;综合实践;活动能力

引言：

在新课改的全面推行作用下，小学的数学教学有着非常高的标准要求，数学教师需要提升自己的专业教学水平，为小学生们创造出更好的数学学习环境，可以帮助小学生提升数学的学习效率，促进小学生综合实践活动能力的提升，教师对这一点应该有着一定的认识。教师需要抛开以往的传统数学教学理念，优化和创新数学的教学手段，让学生们都能够主动积极地学习数学知识，教师也就能够顺利地开展小学数学的教学活动，更好地来培养小学生的综合实践活动能力。

一、营造轻松、愉快的实践氛围

在时代的不断发展作用下，我国全面推行了新课改，对当前教学提出了更多的要求。在课堂教学中，教师需要与学生之间形成良好的和谐互动状态，为同一个教学目标共同努力。好的学习氛围可以提升小学生的数学学习效率，教师应该注重营造良好的数学学习氛围，小学生也敢于质疑教师的教学，同时也需要通过学习，敢于动手操作验证自己的理论，小学生会更加积极、更加主动地投入到小学的数学学习当中。

例如，在北师大小数教学教材中学习《生活的数》时，教师可以使用多媒体，利用动画视频的形式来进行数学的教学。在动画视频中，两名学生在对比谁的花生比较多，其中一名学生在查数的过程中，查到了99，另外一名学生查到了78，随后要求学生利用五个数，输出80个花生，学生通过视频的观看，也都参与到了数花生当中，并且所有的学生都是自主参与进来的，并未在教师的要求下进行。学生在课堂中的表演十分活跃，同时也营造了欢快的学习氛围，此时学生的思维也得到了全面的提升，进而也使得学生数学综合实践能力得到了提高。

二、创设生动活泼生活情境和问题情境

对于小学生而言，在学习的过程中要想掌握良好的知识以及解题技巧，就需要在良好的情景环境下，能够不断认真思考，提高自身的专注度。因此，为了可以加强学生的学习专注度以及帮助学生在良好的学习情景下进行思考，教师可以采用趣味性教学，为学生创设良好的教学情景，以此来吸引学生的学习注意力，并加以对学生引导，使学生在学习中积极思考，探索数学知识的奥妙。从而真正掌握数学知识内容。

例如，教学《数一数与乘法》的内容时，教师可以根据教学内容创设出商场购物的情境，并分别要求几名学生扮演采购者、结算人员以及导购员。其中一名学生在购买糖果的过程中，导购员为其介绍了不同的糖果，并且在产品的货架中，糖果共有3行，每一行的糖果共有9个，那么要想将3行的糖果全部购买完，需要购买多少个糖果，每一个糖果的价格为2角，那么请问学生购买所有的糖果共需要多少元？在该情景教学中，很容易就勾引了学生的学习兴趣，并且学生在掌握一定的乘法计算方式后，纷纷在课堂中举手给出了自己的答案。在该教学模式中，学生不仅有效地参与到数学教学中，小学生也积极地进行思考和分析数学知识点，可以提升小学生的数学综合实践活动能力，促进小学生能够全面地发展。

三、进一步优化小学数学评价方法

无论是教师对学生的评价还是同学之间的评价，不仅要对学生的学习情况进行关注，还需要对学生多方面的综合能力进行关注。在数学教学中难免会出现大量的数学题，以此来考查学生的学习情况，检测学生对所学知识的运用情况，但是教师需要利用多种方式，对学生自身的情感、价值观以及创新意识等方面进行全面的评价。评价主要核心就是对学生成长的过程给予一定的评估，通过评价结果给予学生一定的帮助与鼓励，使学生也能够了解到自身所存在的不足，使学生能够在学习以及生活中，改正自身的问题。

例如，小学数学日常教学中，学习《2-5的乘法口诀》时，教师对小学生数学学习过程进行评价，还需要对学生在课堂中的表现进行评价，在对学生给出评价后，需要对学生进行引导，使学生能够在学习中不断提高自我的实践能力，通过动手操作来解决数学问题，促使学生在数学实践学习中，使学生的综合实践能力更加实质化。

结束语：

教师应该遵循新课程改革的标准要求，将新课程改革的标准要求落实到小学的数学教学中，以小学生为主体开展小学的数学教学活动，为小学生们创造出轻松活跃的数学学习环境，小学生可以发挥出学习的主体性，进而来积极自主地学习数学知识，从而在实践中，不断提高自身的综合实践能力。

参考文献：

[1] 李党玲. 小學数学教学中综合实践活动的开发与实施[J]. 课程教育研究：学法教法研究，2017，000（008）：57-57.

[2] 杜新利. 浅谈数学教学中学生实践能力的培养[J]. 教学创新，2008（6）：26-26.

[3] 赵勤. 小学数学综合实践活动课教学中的问题与措施分析[J]. 读写算（教育教学研究），2015，000（051）：232.

（广东省梅州市梅县区新城中心小学）