浅析传统节日在幼儿教育中的重要性

郎艳玲

摘要：传统节日具有深刻的民族内涵，因此将其融入到幼儿教育中能够更好地促使幼儿在多元化的节日氛围以及习俗中深化对中华传统节日的感知，进而为培养幼儿的民族意识奠定良好基础。本文将基于传统节日在幼儿教育中的重要性进行融入路径的探究。

关键词：传统节日;幼儿教育;民族意识;德育

1 引言

中国传统文化博大精深，将其融入到幼儿教育工作中能够更好地为其提供精神引领，幼儿教师在利用传统节日进行教育的过程中，需要取其精华，去其糟粕，将优秀传统节日中蕴含的精髓传达给幼儿，进而促使幼儿能够在潜移默化中感知传统节日的魅力，进而为提升民族文化自信奠定良好基础。

2 传统节日在幼儿教育中的重要性

2.1 传统节日提升德育的价值

在全球化趋势不断增强的背景下，世界文化之间的交流也变得日益频繁，现代幼儿可以通过互联网资源学习国内外的文化，由此将使其文化认知存在一定的繁杂性，因此将中华优秀传统节日融入到教育工作中，能够更好地让幼儿意识到中国文化的精髓所在，并在日常生活中将中华民族优良的道德品质落实到为人处世汇总，进而为继承中华优良的传统节日奠定良好基础。同时将传统节日容到教育工作中，也能够使得幼儿在潜移默化中感知传统节日的魅力，进而为提升幼儿的人文素养以及树立正确的价值观念奠定良好基础。

2.2 有利于对传统节日的继承和发扬

长期的历史发展，中华民族形成了众多珍贵的文化宝藏，因此，在当前各国文化交融的趋势下，将优秀传统节日融入到小学教育工作中，能够更好地传达历史文化的深层内涵，以此引领幼儿感知传统节日带来的思想领悟，进而为提升幼儿整体的思想素质水平奠定良好基础。因此在国外逐渐推崇茶道文化的时代潮流下，幼儿更需要承担起继承中国传统节日的责任，增强民族文化的良好认同，为他们思想政治素质的提高提供良好的基础保障。我们都知道，传统节日更注重和谐、淡雅的风趣，因此，在现代浮躁的社会背景下，将优秀民族文化融入到德育过程中，可以更好地防止幼儿自私自利、人文主义的产生，从而为幼儿综合素质的提高提供良好的基础保障。幼儿作为推动祖国发展的新一代，更需要在思想观念上培养正确的核心价值观，从而为社会发展做出贡献。

3 传统节日在幼儿教育有效渗透与传承策略

3.1 以传统节日融入到区域活动展开教育

区域活动实际上是围绕主题活动开展的，因此幼儿教师需要在合适的实际为幼儿创设传统节日的主题活动，期间教师可以在区域环境中投放大量的支架材料，引导幼儿能够在浓厚的文化氛围中感知传统节日的魅力，进而为推进传统节日的继承和发展奠定良好基础。例如在以“培养幼儿尊老品质”的主题活动中，可以设计《我是尊老的好宝宝》区域活动：

活动目标：

（1）培养幼儿尊老、敬老的品质

（2）从实践中获得感悟。

（3）让幼儿了解重阳节的由来以及内涵。

活动准备：

物质准备：做好《感恩的心》手语节目彩排，带上水果以及幼儿自行准备的礼物。

活动过程：

（1）融入实际场景。

①在重阳节的节日氛围下，幼儿教师在经过家长同意的基础上带领幼儿进入敬老院。

师：同学们，今天是九月九重阳节，我们现在来到的地方是敬老院，里面有很多的爷爷奶奶，今天就让我们为爷爷奶奶带来欢乐好不好？

②带领幼儿进入敬老院，并做好相应的介绍以及节目准备工作。

（2）《感恩的心》节目开始。

师：之前老师教小朋友一支手语舞，小朋友们还记得吗？今天我们表演给爷爷奶奶看好不好？

①教师播放《感恩的心》音乐，并准备花瓣。

②教师在幼儿的最前方做好动作示范，带领幼儿进行舞蹈表演。

③音乐结束，教师将准备好的花瓣洒向天空。

（3）开展感恩活动。

①有的幼儿为爷爷奶奶表演“两只老虎”的节目;有的幼儿在为爷爷奶奶捶背;有的幼儿将橘子剥给爷爷奶奶。

②在活动即将结束面临临别之际，幼儿将自己准备的礼物送给爷爷奶奶，并进行拥抱和拍照，主题活动在依依不舍中结束。

通过主题活动的融入，使得幼儿能够在真实的生活情境中感知中华传统美德，同时为构建良好的传统节日认知奠定良好基础。

3.2 丰富游戏内容，发挥传统节日的价值

通过游戏，让其由独立的个体转变成为一个相互合作的群体，增强其交往能力的同时也学会进行思考，使其合作思维得到初步的开发以及进行一定程度的社会性学习。中国传统节日具有多种多样的习俗，例如元宵节吃汤圆 、猜灯谜等，因此在传统节日渗透于幼儿教学的过程中就需要将其通过游戏的方式展现出来，进而达到寓教于乐的目的，促使幼儿能够在就参与游戏的过程中熟知不同习俗对应的节日特征。游戏活动实际上也符合幼儿的成长天性，使其在玩的过程中领略更多的知识技能。幼儿教师就需要将中国传统节日渗透到实际的游戏中，进而引导幼儿在潜移默化中感受传统节日的深层内涵。例如，幼儿教师可以引导幼儿组织开展舞龙舞狮、丢手绢、城门几丈高等独具特色的民间游戏，同时将其中广为流传的民谣、诗词进行引入学习，进而为促进幼儿感知传统文化的习俗奠定良好基础。

3.3 有效利用传统节日，促使幼儿产生文化认同感

传统节日是我国传统节日的重要构成部分之一，因而在幼儿教育工作过程中就需要引导幼儿识记传统节日期间所发生的节日活动以及纪念形式，以此更好地培养其家国情怀。例如，幼儿教师可以在重阳节期间带领幼儿走进敬老院，引导其形成尊老敬老的意识，同时也能够对重阳节有更加深刻的认识，而对于中秋节，幼儿教师可以通知家长在中秋节的夜晚带领幼儿进行赏月，还可以向幼儿介绍嫦娥奔月的故事，通过生动形象的故事激发幼儿的探索兴趣，对其他传统节日进行深入了解。由此一来，幼儿不仅体会到传统节日的趣味，还受到了传统节日的熏陶。

4 结束语

总而言之，中华传统节日对现代教育事业具有重要的借鉴意义，因此在教育工作开展的过程中就需要充分发挥传统节日的引领作用，引导幼儿在多元化的文化体系中树立文化自觉自信，同时使其树立继承弘扬传统节日的意识，成为推动民族的综合性人才。

参考文献：

[1]袁金艳. 探析在小学德育中渗透优秀传统节日的意义及策略[J]. 教育觀察，2017，6（20）：19+33.

[2]邱凯祥. 小学道德与法治教学渗透优秀传统节日的实践研究[J]. 南昌教育学院学报，2019，34（01）：34-36.

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