提高高中化学教学效率措施研究

钟益胜

【关键字】高中化学 教学效率 教学探究

【正文】高中阶段是学生的整个学习生涯中，最难忘的一个阶段，因为身上背负了很重的升学压力，高中的化学课堂普遍也都是在一个高压的环境下在进行的，高中化学学科，作为应试考试的重点考试科目，却不是特别受大多学生欢迎，在如今这个新时代化的社会，化学学科的学习对于学生日后的发展有着非常重要的作用，推动着我国的各项发展进程，所以学好化学对于学生在社会落稳脚跟以及学生自己的各项能力发展都有着非常大的帮助，对于高中化学的课堂现状，教师必须对目前的教学方式进行改革，为学生提供一个舒适有趣的高中化学课堂。

一、高中化学教学现状

1.1教学理念单一

现如今，我国高中化学教学还处于一个非常落后的阶段。教师在教学中大多还往往以教学大纲为基础，关注的重点是自己的教学进度，忽视了学生对于知识的真实掌握情况。而化学学科本身趣味性就不高，在教师干巴巴的讲述之下，更容易产生对物理学科的反感。而大部分教师往往认为教学的目的就是为了学生的分数可以提上去，只要让学生掌握到教材中的知识点，就算很好的完成了教学。最后造成的结果就是学生的分数虽然上去了，但是对于知识的理解程度不高，对于书本上的内容也很难有效使用。可以见得，落后的教學理念对于我国以后的教育发展非常不利。

1.2对实验教学重视程度不高

化学学科的教学和实验就像是焦不离孟孟不离焦这样的关系，脱离了化学实验的课堂是不完整的，但是在现阶段的化学教学中教师却忽视了化学实验的重要性，在实际的教学中更加重视理论知识的学习，在当下这个素质教育的背景下，单单靠理论知识的灌输无法让学生更加全面的理解对化学学科的认知，也就导致了很多的高中生在化学学习时对知识的理解有着很大的局限性，无法在实际操作中和现实生活中灵活的运用起化学知识，不利于学生综合素质的全面发展。

二、提高高中化学教学效率的策略探究

2.1创设教学情境，激发学生学习兴趣

根据当下的高中化学教学现状，不难看的出，很多的学生在化学学习的过程中兴趣程度不高，甚至对化学学科存在着望而却步的恐惧，要想建立高效课堂的第一步，就是要先改变学生对该学科的态度看法，建立学生的化学学习信心，由此才可以保证学生是以一个较为端正的学习态度来进行化学学习，不会给学生带来负面的教学影响，教师便可以通过参考情境教学法，为学生创设出适合学生当下心理的教学方式，增加实际教学的效率。

例如：在进行鲁教版高中化学必修一的《硫的转化》这一课的教学时，教师便可以使用多媒体教学工具为学生创设一个形象的教学情境，在进行这一课的正式授课前，教师可以先为学生播放大自然中硫转化形式的视频，如火山喷发的视频等等，借用多媒体的方式为学生呈现出一个更加直观的教学氛围，创设出和生活有关系的情境，通过适当使用多媒体为媒介，为学生创设情境教学，将原本的化学教学从枯燥无味中剥离出来，实现教学效率的提高。

2.2加强实验教学，培养学生创新思维

上文在分析当下的高中化学教学现状时有指出一些实验方面的问题，当下的化学实验教学没有办法发挥到最大化是很多教师在教学中的一个通病，为了学生日后的发展空间以及各项素质的发展教师还需将实验教学重视起来，尽可能的将实验和理论知识结合的紧密一些，更多的高中生比起单纯理论的学习更加喜欢切合实际一些的实验，所以，针对学生单方面的心理上来说，对于实验的积极性会更高一些，教师一定要结合学生心理，加强实验教学。

例如：在进行鲁教版高中化学必修二的《认识有机化合物》这一课的教学时，这一课的教学重点在于让学生认识常见的官能团和有机化合物的分类方法，同时和学生后期的化学学习有着很大的联系，教师便可以通过实验教学帮助学生更好的理解所学的重要知识。教师要将理论和实践相结合，在为学生讲完该课的理论知识后，便可以留给学生一定的实验时间，让学生进行实验室制甲烷的实验，让学生可以将所学的理论知识和实践融会贯通，不仅学生的学习积极度会更加高涨，也更利于实现教学质量的提高。

【结束语】

综上所述，目前的高中化学教学并不十分理想，该学科的掌握对学生日后的发展有着很大的帮助，教师还需不断的对教学方式进行深层的探究和思考，创设出高效的教学课堂，为学生的全面发展做出一份应有的贡献。

【参考文献】

[1]. 提高高中化学教学效率措施研究[C]//.2021年教育创新网络研讨会论文集（三）.[出版者不详]，2021：655-656.DOI：10.26914/c.cnkihy.2021.007421.

[2]钟丽珩.浅谈新课程理念下提高高中化学教学效率的措施[J].科普童话，2020（15）：39.