浅谈核心素养导向下如何提高小学语文自主学习课堂教学的有效性

何淑姨

【关键词】核心素养;小学语文;自主学习;有效性

引言：小学生如果缺乏自主学习能力，那么他们常常会处于被动学习的状态，不愿意主动进行学习，其所造成的后果主要包括学生们不会对知识进行深层次探索、难以培养学习兴趣、学习效率较低等。现代学生的学习条件、生活水平以及娱乐设施相比过去得到了大幅度的提升，但由于学习压力和心理压力，学生的健康受到了严重的威胁，新课标以“核心素养”为要点，致力于培养全面发展的人才。

一、核心素养导向下提高小学语文自主学习课堂教学的意义和价值

当代许多小学生是家里的独生子女，尽管具有独立意识，但是其缺乏一定团结意识和自主学习能力。在小学语文中构建自主学习课堂，可以有效激发学生学习兴趣，唤起其学习热情。另外，核心素养导向下，有利于引发学生共鸣，他们会将课堂上学到的主人公精神运用到生活中，教师需要提升自己的专业素养，为人师表，因材施教，为新课标的顺利贯彻实施贡献自己的一份力量。毋庸置疑，学生在学习过程当中如果进行自主学习，那么这个过程中他们会体会到快乐。在课堂进行正常教学的同时，教师应该寻找有效方法指导学生自主学习，并且需要注重学生的各种体验。纵观社会，当代小学生学习压力大，学习时间紧，很多教师盲目追求学生的高分率、及格率，未对提高小学语文自主学习课堂构建有充分的认识。

二、提高小学语文自主学习课堂构建的具体策略

（一）寻找方法提高学生自主学习的兴趣

学生们由于社会阅历尚缺，常常会对生活中的许多新事物有较强的好奇心，并且在较短时间内可以一直维持这种好奇心状态，教师要寻找切实可行的方法对传统教学方法进行改进，积极培养学生自主学习能力。

以部编版小学语文《为中华崛起而读书》为例，在这一课时的学习过程中，教师可以提前给学生们布置作业，让他们去找相关的励志故事、名言警句、古诗句等，学生自主去查找有关资料，课堂上小组可以相互分享自己的找找查找结果。教师可以把本班学生分成几个小组进行学习，通过如下几个环节引导学生进行自主学习：

1、学生进行自主品读课文，将文章中不认识的字词用红笔进行标注。

2、划分文章结构，并尝试着概括文章主要内容。

3、小组进行讨论，相互分享自己的读书感受。

学生完成上述环节之后，教师可以要求各个小组派出代表来汇报本小组的自主学习成果，

组与组之间相互竞争，激发学习欲望，小组学生会团结起来，为了得到教师的表扬而共同努力，逐渐就培养了学生自主学习的能力，在成果汇报的时候他们会表现得十分积极，其有效活跃了课堂气氛。

（二）教师创设自主学习的情景

教师的教学情景设计对于顺利展开教学至关重要，其也在一定程度上决定着能否有效培养学生的自主学习能力。

以部编版小学语文《我们家的男子汉》为例，在黑板上写下课题名称之后，教师不要马上就进行课文内容的讲解，可以创设一下情景，吸引学生快速融入课堂。可以对学生提问以下几个问题：什么是男子汉？你认为你是你们家的男子汉吗？学生们可以分享自己的故事。学生们可以站上讲台分享，讲台给学生们提供了一个充分展现自我的机会，小学生们会积极勇敢地站上讲台，这有效激发了他们的学习兴趣，唤起他们学习的热情。这一环节结束之后，教师可以开始文章内容的讲解，学生会与文章中的男子汉形象进行对比。为了让学生深层次了解文章内容，教师可以开展作文写作大赛，学生们可以通过在网上查找相关男子汉的内涵，描述出自己心中的男子汉形象，号召同学们一起向榜样学习。

（三）鼓励学生充分发挥想象进行学习

想象力在小学生语文学习过程中的作用不言而喻，是学习的重要组成部分。教师在教学过程中要结合生活和教学实际，鼓励学生积极发挥想象力的作用，为学生自主学习能力提高创造条件和机会。

以部编版小学语文《口语交际-我是小小讲解员》时，教师可以首先按照教学要求展开教学，让学生们自行讲解感兴趣的事物，然后把全班学生平均分成几个小组，学生们小组内谈谈自己感兴趣的事物并对此进行讲解。在讲解过程中学生们可以发挥自己的想象力，对自己喜欢的事物描述成自己脑海中的形象，这时候学生们才会有话可说。教师也可以统一一个话题让学生讨论，比如对自己喜欢的旅游景点进行讲解，学生们讨论之前教师可以在多媒体设备上播放一段导游的专业讲解视频，供学生们参考学习，然后各小组正式展开讨论。组内学生相互纠正，并派出一名代表给全班同学分享。最后全班一起投票，选出全班“最佳讲解员”，教师对这名学生给予言语或者物质奖励。

四、结束语

总而言之，核心素养导向下提高小学语文自主学习课堂构建必不可少，小学语文教师应该为之不断努力，重视学生自主学习能力的培养，从而构建自主学习课堂。小学学生思维正处于快速发展的时期，自主学习能力的培养能够帮助他们更快汲取知识，其是成功路上的垫脚石，小学语文教师要在核心背景下将语文课堂作用发挥到极致，不断利用其构建高效的小学语文课堂。

参考文献

[1]俞心悦.教学中培养学生自主学习能力的策略[J].小学科学（教师版），2019（10）：257.

[2]伍瑞芳.如何在小学语文教学中培养学生的自主学习能力[J].语文课内外，2019（30）：334.