如何巧妙运用自然材料发展幼儿的美术创作能力

李岩 张涵

【关键词】自然材料;幼儿;美术创作能力

利用幼儿熟悉的材料进行美术教学，可以有效的激发幼儿的发散思维 。对幼儿来说，自然中的世界丰富多彩，他们对自然有一 种本能的亲近感，对每样事物都有强烈的好奇心，通过在教育中加入自然材料，带幼儿走进自然，能让他们进一步认识世界，感受生活，从而激发创作兴趣和灵感。

在美术教育活动中引入植物创新应用，能够使幼儿对美术学习产生浓厚的兴趣，不同多样的植物能有效激发幼儿的灵感，发挥自己的想象，有利于提高他们的创作能力 。

在进行美术教育活动植物引入时，首先要根据儿童心理认知能力发育不成熟的特点，带领孩子走进自然，感受自然，教孩子们用科学的方法对不同的植物进行观察，细致全面的观察他们不同的形态，结构和作用。观察同种树木的树叶、树干、树茎、树枝，总结其共性特点 。观察不同的花卉、灌木、枞木、果木，感知他们的不同 。让孩子用科学的方法对已知的植物重新认识，记住不同植物的特点，以便于进行美术创作 。当幼儿对自己收集的自然材料有了一定的认知后，就会初步探索这些材料，会对教师或同伴说出自己的想法 。这时，教师要适时地引导幼儿，让他们充分使用这些自然材料，创作出生动的美术创意作品。幼儿敢想、敢做、敢创造，教师应鼓励幼儿利 用自然材料，充分展示美术活动的艺术之美。

要开展不同的美术教学活动，激发儿童对美术的学习兴趣、提高他们的创作能力。

一.自然材料在色彩里的应用

1、拓印

在拓印活动中，教师可以让幼儿运用菜叶、树叶、花瓣等材料进行拓印创作，也可以使用生活中幼儿熟悉的卷心菜、花菜、 藕、秋葵等蔬菜的横截面进行拓印创作，以此清晰地展示材料的自然纹理，让幼儿创作出一幅幅美丽的作品;教师可以引导幼儿利用树叶拓印出树叶的纹理，开展添画活动等。在创作活动中，教师要引导幼儿发挥想象力、尽情展示，让他们体验创作的神奇，感受拓印的乐趣。

2、染色

在染色活动中，教师可以指导幼儿浸染小木棍、树枝、小草、 松果、种子等然材料，让他们把这些材料染上 自己喜欢的颜色，之后进行创作。如：可以把染好的松果跟小木棍制作成各种各样的风铃;可以借助超轻黏土等辅助材料制作不同款式的壁挂等;可以利用各种染色的树枝进行创意造型活动。这样不仅能让幼儿在制作的过程中亲近大自然，而且能提升他们的色彩感知能力，让他们尽情地享受用自然材料创作的作品体现的艺术之美。

3、石头画

石头具有天然的造型，不同的石头形状不一。在运用石头进行创意美术活动时，教师可以引导幼儿根据自己的需要选择相应形状的石头，然后充分运用不同的颜料、油画棒等材料在各具特色的石头上涂鸦，让他们充分感知色彩，体会图案、线条的 艺术之美，进行大胆的艺术创作。如：幼儿可以利用石头特有的扁平造型，设计出仙人掌的造型;利用石头大小、形状不 一 的特性创作石头拼贴画;等等。

奇形怪状的石头造型、新鲜的绘画材料，可以快速吸引幼儿的注意力，让他们在好奇心与兴趣的驱使下完成自己的作品。教师可以将石头当幼儿创作与学习的工具，这样不仅能开阔他们的视野，而且能锻炼他们的手工操作能力，让他们发现自然之美，以更饱满的热情探索自然界的奧秘。

二.自然材料在构图里的应用

1、粘贴画

在自然界中有一些造型各异、种类繁多的物种，如树叶、花 朵等，教师应引导幼儿发挥天马行空的想象力，创作出一幅幅充满魅力的图画作品。如：可以将花瓣与树叶等粘贴成活泼生动的小兔、小鱼等动物造型，也可以制作美丽的衣服等;利用豆子、 花生、稻草等材料，经过画一画、贴一贴、剪一剪等操作，制作出一个个美丽的吊饰;精心挑选出有明显脉络的树叶、花朵，通过 拓印、涂色、拼接粘贴，制作成书签、挂饰;自 由修剪树叶，拼贴出 各种造型，然后进行喷画，由此创作出富有美感的树叶喷画等等。幼儿在树叶的世界中可以感受树叶之美与创意美术活动带来的乐趣。在创作粘贴画的过程中，幼儿的构图能力也会大幅提高，他们的想象力也会得到充分发挥。

2、沙画

幼儿普遍喜欢玩沙子，他们喜欢在幼儿园的沙子池中堆一些高楼或小山，为此，教师可以引导幼儿开展沙画创作。  首先， 教师可以播放一些与沙画相关的视频让幼儿欣赏，让他们 了解沙画并积累创作经验。  其次，在有安全保证的前提下，教师指导他们学习并创作沙画。如，教师可以利用各种沙盘，让幼儿在沙盘上进行构图，教师还可以把沙子染色，让学生利用胶水在纸盘上构图，先撒上沙子，再把沙子倒出来，由此创作出形态各异的图形。  沙画活动可以提高幼儿参与美术创意活动的乐趣 。教师 将沙画创作引入美术活动，提升了幼儿玩沙的兴趣，提高了幼儿的想象力与表现力。

三.自然材料在造型上的运用

1、泥塑造型

幼儿往往对泥土有亲近感，为此，教师可以引导幼儿将自然材料和泥塑相结合，如，将叶子放在泥里做成小飞机，将豆子镶嵌在泥里做动物的眼睛，将树叶、树枝放到泥里做成小雪人，等等。  教师还可以引导幼儿利用泥巴捏出自己喜欢的小动物，引导幼儿通过泥塑将一些具体、形象的东西淋漓尽致地呈现出来。

2、瓜果蔬菜造型

瓜果蔬菜也属于自然材料。在美术活动中，教师可以为幼 儿提供萝卜、茄子、苹果、土豆、生姜等材料，让他们利用塑料刻刀进行实践。如，给茄子刻上笑脸、把土豆做成小鱼形状、把苹 果做成篮球形状，利用生姜制作小动物，等等。  需要注意的是， 在活动中，教师要时刻注意幼儿的安全，在指导他们使用正确的 方法进行画、切、刻、摆的同时，避免过多地限制幼儿，让他们尽 情地发挥创造力与想象力。

通过幼儿园美术活动引入自然材料的创新运用，能有效引起学生的兴趣，有利于儿童对自然事物的进一步认识，进而激发孩子对美术知识的学习，巧妙地运用自然材料， 能充分展现幼儿的创作能力，促进幼儿创造力的发展。在幼儿园创意美术的活动中，教师要引导幼儿主动发现美、创造美，在 活动中获得美的体验。从而提高对美的理解和创造力的提升，推动了素教育的发展 。

参考文献：

[1]姚宇雯.自然材料在幼儿园美术活动中的运用解析[J].学苑教育，2021（34）：82-83+86.

[2]江萍.自然材料在幼儿创意美术中的应用[J].教师，2021（19）：86-87.