手指游戏促进幼儿心智发展

杨美玉

摘要：苏霍姆林斯基的名言，高度概括了孩子的教育理念。动手就是用脑子，用手和脑可以促进孩子的智力发展。《儿童早期教育大纲（试行）》提出：“幼儿园应充分尊重幼儿的身体、心理和学习特征，以游戏为基础，促进幼儿的人格发展。”作为一名幼儿教师，应该积极地改变教育理念，从尊重幼儿的发展和需要入手，积极探索其在幼儿园课堂中的独特价值，发掘其独特的教学特色，从而使其更好地适应幼儿的发展要求。

关键词：手指游戏;学前儿童;心智发展

引言：

儿童的个性是活跃的，以游戏活动为主要的学习方法。手指游戏既能满足儿童的年龄特征，又能促进儿童的全面发展。

一、手指游戏介绍

手指游戏是通过手指来表现和想象的，即手指的动作。手指游戏是一种可操作性的游戏，它的教学具现成、易学易懂、有趣生动。同时，手指游戏没有限制，随时随地都能进行，非常适合孩子[1]。

二、手指游戏在教学中的意义

手指游戏是一种配合手部动作的改变，同时吟唱童谣或有节奏的游戏。它不仅可以锻炼孩子的观察力，还可以锻炼手指的柔韧性，同时可以促进手、口、眼、耳的协调。手指游戏以儿童的语言、手势为基础，营造出一种“想说、敢说、爱说”的环境，并配合儿歌、顺口溜、说唱等丰富的乐曲，以生动的内容和活泼的形式，使孩子们在语言理解和情感的同时，也可以扩展他们的思维和想象力。此外，学习手指游戏可以激发孩子的表达欲望，让他们在不同的环境中勇敢地表达自己。手指游戏也能促进孩子们的协作和交流。它能为儿童带来特殊的经验和智力的启发。

3-6岁的幼儿，由于身体机能尚未完全发育，四肢不协调，这段时间是幼儿手部小肌肉群发展的一个非常敏感的阶段。教师在教学过程中，利用手指游戏，让孩子们能够从兴趣的角度来掌握基础动作，从而增强学生的运动协调能力。在手指游戏中，教师能与孩子们进行互动，并对他们进行适当的练习，从而提高他们的脑部和身体的协调性。比如：“包饺子，包饺子，要切要切;“包饺子，捏捏”，是指在手掌的交互作用下，五指的张合，锻炼了手指的柔韧性，从而提高了孩子身体各个部位的协调性。

各种手指类的游戏，对儿童的智力发展都是有益的。通常，在学习前、学习中、学习后、空闲时间、玩游戏时，都可以进行手指游戲的训练。所以，在幼儿园里使用手指游戏进行教学是很有必要的[2]。

三、手指游戏在教学中的运用

1.在运用手指游戏时，教师予以有益的指导

儿童的手指玩耍是一个学习、接受、吸收、展示、创新的过程，而不能在一开始的时候就要求孩子取得良好的成绩。儿童的手指游戏是一个循序渐进的过程，需要老师有持续的耐心和毅力去观察和引导。

2.将手指游戏融入到幼儿的集体教学活动中

选择孩子喜欢的主题，并将其应用于手指游戏中。教师可根据课堂教学目标，从幼儿的生活活动中，抓取学生感兴趣的事情，并将其延伸到各种教学活动中。例如：数学教学中的实施：小班的数学活动，老师可以唱出"数数歌"（一座房、两颗糖果、三把雨伞、四杆手枪、五副眼镜、六碗汤、七只兔、八头象、九朵小红花、十位好朋友），使幼儿在轻松、自然的氛围中，掌握数数的技巧。此外，通过使用手指游戏，可以使幼儿掌握比较的能力，例如：长短对比、粗细对比、身高对比等，从而提高孩子的反应敏感度和发展空间感知能力。

手指游戏可以为学生提供多种形式的团体教学活动，使其更加丰富多彩。当前，幼儿教育已不能简单地"灌输式"地向幼儿灌输知识，而是要以幼儿为中心，通过各种教学方法，通过快乐的环境向幼儿传递知识。玩手指游戏可以很好地发挥它的作用。例如：“我有两只手，左、右、拇指、二、三、四、小指。手心，手背，亲爱的。”这款手指游戏告诉孩子们，人是有双手和十根手指的。利用朗朗上口的童谣和手指的使用，让孩子们记忆起来并不困难[3]。

3.将手指游戏贯穿在幼儿生活活动中

儿童一天的活动包括：来园后、出园前、餐后、洗漱前后。在这个时候，孩子们的心态会更加放松，他们的自觉遵守规则的意识也会相对薄弱。将简单的手指游戏融入到这些活动中，可以帮助孩子形成对规则的认识。因此，在每个过渡阶段，我们都会安排一些有趣的手指游戏，如“手指歌”“石头”“剪刀”“布”等。这样可以降低孩子们的被动等待，避免孩子们因为没有事情可做而导致的吵闹。

在幼儿园日常生活中，充分运用手指游戏，既能让幼儿时刻保持良好的心情，又能降低幼儿被动等待的心理，让幼儿每天的日常活动都能自然地进行。老师利用手指游戏，把孩子的生命活动转化为情感的激发，并逐渐引导他们学习如何进行自我管理。

四、结束语

手指类游戏具有易于操作、安全、有现成的游戏素材、较强的学习动力、较强的控制时间，因此，在儿童的活动组织中应用手指游戏是可行的，也是必要的。在组织和开展幼儿活动方面，教师可以发挥重要的辅助功能，并对其自身能力的发展和提高发挥积极的作用。这是一款低能耗、高效率的游戏，值得大力推广，相信在未来的一段时间里，这款游戏在儿童活动中的应用会越来越广泛。

参考文献：

[1]石海霞.如何运用手指游戏促进幼儿心智发展[J].学周刊，2019（3）：231-231.

[2]吴佩佩.手指游戏在幼儿一日活动中的运用[J].考试周刊，2018（96）：189-189.

[3]雷颖.浅谈手指游戏的开发价值和对幼儿发展的影响[J].才智，2019（24）：98-98.