联片办学模式下课堂改革策略研究

魏源

摘 要：随着时代的发展，教育教学领域也在进行教学模式的不断改革与完善。联片教学作为一种新兴的教学模式，能够在与其他区域内的教育教学联动过程中，进行教学质量的提升以及教学效率的提高。这能够使得相关学校的合作交流变得更加方便快捷，也能够使得教育教学资源在短时间内得到快速共享。这对相关学校保持教育教学的先进性，使得学校课堂教育模式贴合时代发展趋向，都是能够起到正面影响作用的。

关键词：联片办学;课堂改革;策略研究

引言

对于教师而言，在日常的课程教学中使得教学效率得到提升，教学效果得到改善。是教师进行课程教学所需要达到的重要目标。为了达到这样的目标，根据时代的发展来进行相应教学策略的改进以及课堂教学方式的完善，是很有必要的，也是很有意义的。但需要注意的是，由于相当一部分教师仍然没有进行教学观念的改进，使得新型办学模式的推行实施遭遇到了重重困难。本文将对联片教学模式下的课堂改革策略进行深入的分析与研究。

一、联片教学的优势分析

想要使得教师通过联片办学模式来进行课堂教学方式的改革，首先要对联片教学的优势进行深入的研究与分析。对于教师而言，是用联片教学的教学方式来进行课堂教学，使得教师及时的吸收其他区域内学校教师的教学优势，通过对其他学校教师的教学课程观摩，来提升自身的教学实力与教学技巧。这对帮助提升学生的学习体验，使得学生的学习质量得到明显提升都是很有帮助的。再者，使用联片教学方式来进行课程教学，使得教育资源在这段时间内进行区域内的传递，这对保证课堂教学资源的先进性也是很有帮助的。对于学生而言，长期处于传统教学模式下来进行课程学习，或许会有明显的疲乏感，这会使得学生的学习劲头大大下降，也会使得学生对相关专业的课程知识产生厌恶感。倘若能够采取新颖的联片教学模式来对学生进行教学，那么学生在日常的课程教学中就能获得一定的新鲜感，这对提升学生的学习积极性，提升学习的课堂参与感都是很有帮助的。总而言之，使用联片教学模式能够实现教育教学资源的合理配置，带动整个学区范围内的教育教学理念变革，使得学生的学习心态获得较为明显的改进。因此使用联片教学方式来进行课程教学是很有必要的，也是很有意义的。

二、相关教学措施分析

想要使用联片教学方式来进行日常的课程教学，就需要采用具有可行性的教学措施来使得相关教学方式得以实现。下文将对相关教育措施进行研究与分析。

1.进行联片教学目标的设置

由于使用联片教学方式来进行日常的课程教学，不单单是某一学校或者班级需要进行需要进行教学、教育目标的设定，整个片区的教师都需要统一进行教育教学目标的设定。因此为了使得联片教学模式能够顺利进行，相关区域内的教师在进行课程教学之前，要首先进行教育教学目标的统一。相关教育教学目标的设定，要基于各学校自身的水平以及区域内的相关教学水平来进行制定。倘若相关教育目标设置的难度过高，教师在进行联片教学的过程中就无法百分百进行目标的完成。这不仅会打消教师的教学积极性，还可能会对联片教育教学方式的存续产生负面影响。

2.进行教学内容制定

所谓的教学内容制定，不单单包括课程内容制定，还包括上课时间，地点，人数的制定以及教学形式的制定。由于联片教学所涉及的教育教学范围较广，因此在进行联片教学之前，相关教师要事先进行充分的沟通与交流，在确定了上课的时间、地点、人数以及教學形式之后，在引导学生来进行联片教学。同时，所谓的教育资源共享也需要讲究一定的方式方法。相关教师在进行教育教学资源共享之前，需要对教育资源共享的方式以及内容进行确定。并且对进行教育资源共享的频率进行确定。只有如此才能够在影片教学模式试行的过程中，科学合理的进行教学资源共享。

3.进行相关制度的确定

由于联片教学所涉及的教育教学范围较广，因此所有参与联片教学的教师，应当要制定科学合理的规章制度来规范日常的联片教学。使得所有的教师都能够在联片教学的过程中会发挥自己的作用，使得相关教学模式能够在较为平稳的状况下进行运行。同时相关学校领导还要共同推选出日常联片教学过程中进行实时监督的责任人，相关责任人应当帮助进行秩序的优化管理，以及联片教学的顺利进行，只有如此，联片教学才能够在有秩序的情况下有条不紊的进行日常的教学活动。

结束语

需要注意的是，由于信息技术的发展，现代社会的联片教学并不需要通过线下的方式来进行各区域内学生的联合课程学习。相关教师完全可以通过信息技术来进行相关在线教育平台的建设，使得教师能够通过在线教育平台的运用来进行虚拟连线的联片教学。这种联片教学方式能够对人力资源成本以及时间资源成本进行节省，还不会使得因为教学质量由于信息技术的使用而受到影响。而联片教育教学方式的改进，也能够使得联片教学在未来的教育教学领域发展中占据更加重要的地位。

参考文献

[1]王绪军.实施联校办学和联片管理 推进义务教育区域一体化发展[J].湖北教育（政务宣传），2012，000（002）：33-34.

[2]柯善春.农村学校联片式网络集体备课模式浅探[J].中国现代教育装备，2014，000（018）：39-40.

注：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般规划课题《联片办学模式下教育内涵发展与整体推进的研究》研究成果，课题立项号GS[2019]GHB0342;本文系兰州市教育科学“十三五”规划2019年度规划课题《联片办学模式下教育内涵发展与整体推进的研究》研究成果，课题立项号LZ[2019]GH1040