命题作文导写

1.请以“补”为题，写一篇作文。

要求：（1）角度自选，立意自定，文体不限，诗歌除外;（2）表达自己的真情实感;（3）不少于600字;（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

思路点拨：“补”一般为动词，指因破损或缺失而修理和添加。“补”的内容可以实指，也可以虚指。都说，“新三年旧三年，缝缝补补又三年”，“补”可视为一种生活态度，蕴含着某种精神与情怀。如补丁装在以前是无奈，可在如今却是时尚。其中的反差，值得大家一写。

审视这个时代，我们会惊讶地发现，衣服破了，买;镜子破了，换。“只换不补”，破镜重圆的佳话也就少了。对事物这样，对情感也是如此。“只换不补”的时代，与“补”相关的行业少了。补鞋摊难找了，修缸补锅的工匠难觅了，老手艺，老行当，在时代的洪流中悄然消逝，其中的境遇，古老的传统，工匠的精神，等等，任一角度都足以令人感慨深思。

写作时，大家要明确交代“谁”补、补“什么”。如：修补破裂的情感，修补缺失的道德，修补流失的传统文化，修补扭曲的心灵……

作文要想写得深刻，最好挖掘一下怎么去“补”，不能只表明态度，却不说怎样解决存在的问题，否则会显得立意不深刻。

当然，也可以反向立意，表达对不需“补”而“补”的现象的担忧和批判，如“画蛇添足”式的“补”。

若写记叙文，可以围绕“补”构思一个完整的故事情节来表达情感，但最好要能包括这样一个情感过程：原先破损、缺乏、过失、差错——修补、弥补、补救（做了些什么事来“补”）——“补”的结果或感悟。写作时，可以巧妙地将实的“补”和虚的“补”勾连起来，如补鞋、补衣与补心;打补丁与弥补缺憾;补课与补德;补鞋与补缺点等。

2.成长的旅途中，曾有许多撩拨我心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们的心灵。

请根据你对上述文字的理解，结合自己的生活经历和体验，以“那束阳光，温暖我的心房”为题，写一篇作文。

要求：（1）角度自选，立意自定，文体不限，诗歌除外;（2）表达自己的真情实感;（3）不少于600字;（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

思路点拨：抓住关键词句，深入理解题目。以本题为例，首先要理解“阳光”有几重含义，什么人、事能像阳光一样温暖。同学们可以从“亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪”等中选一个或几个方面来写，但要扣住“呵護”“关爱”“友善”等角度;也可以逆向思维，想想自己的成长过程中什么时候最需要阳光，明确隐含要求是写自己身处逆境时，来自亲人、老师或同伴等的帮助及自己破茧成蝶的变化。

运用“头脑风暴法”，确定立意。选材时，推荐大家用“头脑风暴法”——先回忆自己成长路上遇到挫折、失败或困难时，别人帮助自己的事，想得越多越好;再从中挑选出最切题、最新颖、最能打动自己的部分;最后，列提纲，安排好作文的结构。

选择适合自己的文体。写作时，建议大家写记叙文或叙事散文。这两种文体比较贴近生活，能够言之有物。

3.春去秋来，花开花谢，斗转星移，潮起潮落，当你还在感念花的一生时，殊不知自己也在无形中长了一岁。

偶尔坐下来，看着照片中的你，怀念那些与你一起走过的时光，心中又涌出无数的情愫。

遇见你真好，可惜现在你已不在我的身边，不知道我在想你的时候，你是否也在想我……

请以“那些年与你一起走过的时光”为题，写一篇作文。

要求：（1）角度自选，立意自定，文体不限，诗歌除外;（2）表达自己的真情实感;（3）不少于600字;（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

思路点拨：这是一篇回忆性的作文：“与你一起”决定了选材上体现的不应该是个体，而是“我与你”的故事。这里的“你”可以是“人”，也可以是“物”;“如何走过”是作文的重点;需要引起大家注意的是，“时光”是个时间段，要写出你在这个时间段内经历的事情和获得的体验。

作文要想胜人一筹，在选材上必须做到新颖丰富。弄清题意、确立主题后，脑中会浮现许多材料，同学们不妨在草稿纸上把想到的材料简单罗列出来，逐个审查一遍，好中选优。

筛选材料时，要围绕中心选择真实的、有典型意义的、新颖的材料，这样，作文内容才会呈现一种“丰富”的状态，作文自然成功了一大半。