关于高中英语有效备考策略分析

2021-07-11 11:23方迪瑜
新课程·上旬 2021年12期
关键词:有效策略高中英语

方迪瑜

摘 要:英语是高中时期的重点学科之一,在高考中分数占比较大,为此教师必须对其教学产生重视,在新课程改革的形势下,教师在备考阶段应积极探索高效方法与策略,及时进行自我反思,对现行教学模式中的问题进行针对性的破解,有效提升备考阶段的教学效率,让学生能以最好的精神面貌去面对未来的正式考试。基于此,对高中英语有效备考策略进行针对性分析,以供参考。

关键词:高中英语;有效备考;有效策略

高考是具有选拔性质的考试,通过客观、公平的方式对学生的综合学习能力进行考查,为保证每名学生都能在考试中发挥自己的全部优势,教师在备考期间必须改变传统教学方式,坚定以生为本的核心理念,为学生提供更具针对性的有效指导,以英语教学为例,教师需要对备考的各项流程有效完善,从根本上激发学生的复习欲望,进而提升他们的核心素养,为高考做好充足准备。

一、明确高考考查方向

首先,教师在正式授课前一定要详细查询考纲,知道高考英语究竟考什么、主要的考查方向又是什么,只有在了解到这些信息后教师才能制订备考流程,保证学生能循序渐进地复习所学英语知识,也能让他们在准确把握备考方向的前提下有的放矢,从根本上提升他们学习的实效性。在此过程中,教师要注意以下三大因素:新课程标准、高考大纲以及历届高考真题[1]。首先,参考新课程标准,了解教育部人才培养方向,把握好考试类型;其次,研究考试大纲,详细分析考试范围、考试形式,进而明确教学发力点,使课堂教学更具针对性;最后,重视对真题的细化,让学生了解到更多模块关键信息,从根本上提高备考的实效性。

二、重视词汇综合教学

词汇教学是高中英语整体教育体系中的重点环节,学生只有在具有足够词汇储备的前提下才能深入探索英语知识内涵,才能在完形填空、阅读理解以及写作训练中发挥最高水平,从而提高学习效率,在未来正式考试中取得理想成绩。期间,教师可采取以下方式进行词汇复习:(1)听读结合,培养学生的语感;(2)核心词拓展,夯实英语基础;(3)定量练习,在明确一个主题的基础上缩小范围重复记忆;(4)重视构词法讲解,提升学生的自学能力[2]。通过多元化的综合词汇教学,教师能够成功帮助学生克服疑惑、遗忘等问题,让他们可以快速明确复习重难点,积累更多词汇,从而能够在各个语境下了解单词的含义,促进高中生整体语用能力的提升。

例如,教师在备考期间与学生共同复习“朋友”这一中心话题时对重点词汇和短语进行汇总,如honest,argue,share,wise,humorous,ingenious,zealous等词,由此展开定量复习,学生的注意力会相对集中,他们也能将情绪带入主题情境中,进而在理解的基础上对这一系列词汇产生更加深刻的记忆,从而进一步提升阅读理解能力与英语写作能力。

三、全面强化系统训练

英语备考与日常教学不同,是一项系统性的工作,教师不能对所有问题都逐字逐句地讲解,为此在展开备考工作的过程中教师需要展开一系列的全面训练,以此来帮助学生明确自我认知,他们会在丰富的实践练习中对自身的薄弱之处有所了解,从而在复习过程中对自己严格要求,进而提升综合素养,实现英语成绩的提高[3]。在组织系统训练的过程中教师必须坚持针对性、梯度性的原则,首先,对学生进行综合考量,了解他们的薄弱项,进而对其产生重视,组织针对性的强化训练。其次,要结合本班学生的实际情况循序渐进地展开练习,先提升全班学生的学习自信,然后激发他们深入探究的欲望,最终有序且有效地展开复习,也可进行相应拓展,充分挖掘学生的潜能,进一步提高高中英语备考的效率与质量。

例如,教师在带领学生复习“从句”相关的语法知识时应进行系统性训练,首先将从句复习分为名词性从句、状语从句、定语从句三类,并分别组织专项练习,对学生练习结果进行整合分析,找出他们普遍的薄弱点“定语从句”,并就此循序渐进地深入复习,首先,为学生提供经典例句“The man who is shaking hands with my friend is a doctor.”,让他们找出其中的先行词、关系词,以此拓展分析关系代词与关系副词that,which,who,whose,as,when,where,why等的用法區别。其次,介绍“介词+关系代词”的结构,按照这样的方式循序渐进复习,保证每名学生都能在理解的基础上对这一知识难点产生深刻记忆,最终在高考中顺利解决相关问题。

综上所述,高效的备考工作能够为学生高考的成功提供坚实的保障,教师在制订备考计划的过程中一定要重视学生的主体地位,利用针对性、系统性、人性化流程的设计来激发学生的自主学习欲望,让所有人都能积极配合教师完成备考工作,也能在丰富的实践训练中夯实英语基础,提升对英语知识内涵的理解能力,最终帮助所有人在正式考试中发挥最高水平,取得优异成绩。

参考文献:

[1]张文君.高中英语有效备考策略探究[J].校园英语,2020(3):219.

[2]马杰华.多角度提升高中英语备考效率[J].高考,2019(21):140.

[3]李陆桂.漫谈高中英语学习:给高中生的几点建议[J].广东教育(高中版),2019(Z1):63-64.

猜你喜欢
有效策略高中英语
高中英语诗歌创作教学探索与实践
高中英语诗歌创作教学探索与实践
高中英语阅读教学高效之路的探索
浅析初中地理课堂合作小组创建的有效策略
浅析控压钻井技术探讨与展望
小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略
构建职校高效语文课堂的有效策略