中职音乐课程在移动学习终端的专业技能学习

王 瑜

山东省泰安市理工中等专业学校 山东 泰安 271221

俗话说得好:“领悟音乐的人，能从一切世俗的烦恼中超脱出来。”。音乐课堂与文化课处于同等重要的位置。伴随着文化课课堂使用移动学习终端的同时，音乐课堂也开始采用。移动学习终端能够有效观察到学生的学习态度、学习效果与效率、以及专业技能掌握情况，通过互联网信息技术等方式进行高效反馈给音乐教师，教师依据数据来进行课堂的教学调整，做到了专业又省心。中职学生正处于叛逆期，通过移动学习终端的方式学生更加喜爱，也能够帮助学生养成专注力，不容易出现走神的现象。教师们通过运用移动学习终端辅助教学，大大提高了教师们自己的讲课效率，也使教教师们的教学更加的现代化、规范化。移动学习终端能够为教师提供云课件、学科工具和教学资源等功能，来帮助教师去更好的完成自己的教学任务。音乐作为声音的艺术，是从古至今都受人追捧的。但也仍有许多家长出于学习成绩的考虑，对于副科采用漠视的态度，但这其实是一种错误的看法。以下列举三点移动学习终端进行音乐技能学习的有效方式。

一、借助网络视频的学习方式，丰富教学内容

对于中职的教学内容，课本教学内容固然重要，但是缺少一定的学习趣味性，学生并不能很好的集中注意力配合教师进行实际的学习。在音乐与技能结合的过程中具有一定的难度，因此为了提升学生的学习质量，教师可以借助移动学习终端网络资源的力量为学生开展音乐课堂的教学内容，让学生通过网络资源进行自主学习，将翻转课堂的教学意义体现出来。

例如，教师在进行教学中《我的祖国》这一知识内容的教学时，可以在授课前安排学生进行自主学习，借助互联网资源和视频进行学习，深入到爱国的环境中，在生动的视频演示中了解到祖国的大好河山以及这首歌的音调、音律，这样避免了知识具有一定的抽象性，学生在学习时并不能很好的理解其中的意义和性质，而生动的视频可以将其进行演示，理解这一章节的意义。

二、通过移动学习终端检测学生学习水平及效果

教师利用平板电脑关注到每一位学生的课堂行为，将课堂中学生出现的各种差错及时更正，也可以进行学生作业同屏对比、讲解，巩固练习，通过软件APP的各种考试测试功能发送给每个ipad，学生答题后即时生成作业情况统计图，直观明了地呈现了学生掌握情况，为老师的教学提供依据。这种以数据方式呈现学习效果的方法更加严谨与科学，教师可以根据数据及时调整自己的教学方法及测试方法，并及时掌握学生的进步与退步情况，采取针对性措施，移动学习终端为教师提供了直观的教学依据。

例如，在学习课程《满江红》时，这首歌曲对于演唱专业技能比较高，很多学生把握不好戏曲的特殊唱法，导致出现跑调走音的现象。教师在进到学生加强练习后可采用移动学习终端的方式对于学生的学习水平进行检测，软件APP自动检测学生的演唱水平并进行打分和排名，这样的方式节省了大量的每个学生上台的时间，并得出客观的结论，给出专业的评判。

三、通过移动学习终端加强交互，增长眼界

移动学习终端的不断发展使人与人之间的学习生活产生交互，小组合作是教师们大力提倡的教学方式，但随着移动学习终端的发展小组合作也逐渐转变成了线上的方式进行。学生之间的沟通更加频繁，学生通过移动学习终端也可以结交比自己能力优秀的人进行学习。伴随着互联网的发展各类网课、微视频、慕课等诞生，这为学生的专业技能提升提供了有效途径。

例如，在学习《黄河大合唱》这一节课，黄河大合唱是一首较为出名的曲子，许多人翻唱过或者改编过，学生可利用移动学习终端的方式去借鉴学习不同风格的黄河大合唱，在各类平台上感受各位“高手”的水准，并学习其中的发声方式、音色等等，将他人的优点加以运用到自己身上。再或者，学生利用移动学习终端去与志同道合的学生进行有关音乐的交流，创建音乐交流群，表达一下自己对于这首歌曲的看法，进行线上探讨。

总结

总而言之，对于中职学生的音乐素养的培养不可忽视，音乐的魅力无处不在，就看教师能否带领学生领悟到其中的乐趣。音乐能够成为一门主要学科必定有保留下来的价值和意义。音乐学习好对于未来学生的发展有极大的促进作用。它是与人交往的契机，有了音乐能力，生活也会变得多姿多彩、有滋有味。教师应在教学中积极督促学生，发现大千世界中的缤纷多彩，感悟大千世界的美轮美奂。