小学语文教学中趣味教学法的应用策略

王丽英

【摘要】传统的教学手段，已经不能满足现在的教学要求，教师应该使用趣味教学法，帮助学生们进行语文教学。小学生的分析能力与理解能力正在不断提升，教师应该使用趣味教学法，对学生们进行语文教学，教师应该改变传统的教学手段，根据学生们的性格特征与身心发展，做出有针对性的语文教学。

【关键词】小学生;语文教学;趣味教学

引言：

在新课改的教学背景下，教师应该使用趣味教学法，对学生们进行语文教学。传统的教学手段，学生们总是提不起来兴趣，教学质量总是相对较差，教师应该不断地挖掘新的教学方式，使用创新式的教学方法，针对学生们的实际情况，对学生们进行语文教学。本文主要讲述了，应该如何使用趣味教学法，对学生们进行语文教学。

一、趣味教学法的应用原则

教师应该改变传统的教学手段，将学生们作为教学主体，围绕着学生们展开语文教学，教师应该针对学生们的实际情况，对学生们进行语文教学，对学生们进行语文趣味活动，教师应该转变教学手段，建设趣味性的语文课堂，让课堂教学手段，能够适应学生们的实际情况，让学生们能够有准确的自我认知。教师应该提高学生们的审美能力，注重激活趣味教学活动，展现语文课文独有的魅力，让学生们教材中的美，融入到语文课堂中，让学生们提高语文课堂效率。

二、趣味教学法融入小学语文教学的有效策略

2.1明确教学方向，提升趣味教学效率

教师应该明确教学方向，让学生进行语文知识的学习，让同学们尽快的进入课堂学习中，让学生们发现语文知识的趣味性和有效性，理解語文知识的内涵与深度，教师应该对语文知识的特点进行分析，把语文知识的特点与教学方法进行结合，为课堂教学增加趣味性和灵活性。在教学过程中，教师应该主动与学生进行沟通，针对学生的思维特点进行针对性的教学，提高教师的语文课堂教学的有效性。例如：在学习《祖父的园子》时，教师应该明确自己的教学方向，使用趣味教学法，提升学生们的学习效率，教师在课堂上，表达对童年生活的眷恋和对亲人的回忆，文章用孩子气十足的腔调，春天泥土般的新鲜语言，诗意浪漫的景物描写，让学生了解文章的意境，教师应该以儿童的视野阅读课文，汲取学生切身的生活体验，营造童趣的对话情境，师生都应该融入文本，实实在在地对文本进行个性化的解读，使学生获得充实的收获，在得到语言文化熏陶的同时，获得语文素养的全面提升。教师应该让学生理解课文内容，感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活，体会祖父的爱，初步感悟园子的精神意义，进而引发学生对自己童年生活的美好回忆，让学生们在明确的学习目标中，提高自己的教学效率。

2.2多维融入趣味元素，打造魅力课堂

教师在帮助学生们进行语文教学时，应该注重使用多元化的教学手段，帮助学生们构建魅力课堂，帮助学生们提高教学效率，将语文知识可以融入到生活中去，让学生们在学习中感到快乐，提高学生们的学习效率，教师可以使用多种教学手段，帮助学生们进行语文教学，让学生们直观地学习到语文知识，丰富语文内涵。例如：在学习《月是故乡明》时，教师应该融入多元趣味因素，打造魅力的语文课堂，教师应该让学生们通过对本文的学习，让学生学会独立阅读与思考，并根据自己的独特感受与文本、编者、老师展开对话，表达自己的阅读感受，让学生能够以点带面，自学本单元其他几篇文章，教师让学生们通过对文本的反复研习，让学生们进一步了解家园之思的文化内涵，以及对他人精神世界的滋养，进一步认识故乡对一个人成长的重要意义，激发学生对家乡的热爱之情，教师应该融入趣味元素，帮助学生们进行语文教学，让学生们结合自己的成长经历，调动自己审美经验的积累对文本进行鉴赏，让学生们体会在表达上的艺术特点以及不同的风格，让语文课堂充满乐趣，变得有魅力。

2.3搭建语文和生活的桥梁，让课堂活灵活现

教师应该将语文知识与生活实际相结合，让课堂变得活灵活现，让学生们将语文与生活联合在一起，提高学生们的语文兴趣，培养学生在生活中的观察能力，让学生在实际生活中，活动情感体验，体会出语文知识的价值，提高课堂的趣味性。例如：在学习《童年的发现》时，教师应该将语文知识与生活相结合，引导学生联想自己在童年时期的生活，谈谈看法，教师应该让学生们，正确、流利、有感情地朗读课文，弄清“我”是怎样发现胚胎发育的规律的，领悟作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，激发探究兴趣，培养想象能力，教师应该引导学生感悟文中蕴含的道理，培养学生的思维能力、想象力和表达能力，让学生提高自己的自学能力和解决问题的能力，作者让学生们体会，童年时期生活的情感，激发学生们的学习兴趣。

总结：

总而言之，教师在进行语文教学时，应该使用趣味教学法，激发学生们的学习兴趣。教师应该使用各种方法，为学生们提供一个良好的学习环境，让学生们在语文学习过程中，得到一定的收获，教师应该将学生们作为教学主体，将趣味教学法融入到日常生活中，为学生们打下语文基础，提高学生们的语文成绩。

参考文献：

[1]  洪顺全.情境教学法在小学语文教学中的应用策略探究[J].考试周刊.2021，（50）.31～32.

[2]  肖艳红.趣味教学法在小学语文教学中的运用[J].新课程.2021，（3）.105.

[3]  刘克艳.试论趣味教学法在小学语文教学中的运用[J].新课程·小学.2018，（10）.75.