微课程背景下高中英语语法课堂教学探讨

盛秋琳

摘要：高中是教育发展的重要阶段，对于教育的发展有着重要的作用和影响。在高中教学过程中，英语一直占据着重要的位置。随着教育不断发展，传统的教学模式已经适应不了现代化的教学需求了，如何提高高中英语教学的有效性，成为教师思考的重要方向。

关键词：高中英语；英语语法；微课程

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）09-0067

英语不仅是一门学科，还是一门语言。学习英语的过程中，语法是学习的重要内容，对于英语的学习效果有着直接的影响。教育不断发展的趋势下，教学模式也在不断地创新。微课课程是一种新型的教学模式，主要采用的是视频播放的模式，其传播的速度快，内容集中，也不受时间和空间的限制。所以，在高中英语语法的教学过程中，采用微课的教学模式，可以全面提高学生的学习效率和积极性，对于教育的发展有着重要的作用和影响。本文主要以高中英语为背景，分析了微课程背景下英语教学的有效策略，希望给高中英语教师提供一些有效的建议和借鉴，也希望给高中英语的发展奠定一个良好的基础。

一、高中英语语法教学的现状

1.教学模式过于传统

语法是学习英语的基础，对于后续的学习有着重要的影响。虽然在新课标的背景下，我国教育迎来了全面的发展和改革，但是在教育发展的过程中，教学的主要方向还是以应试教育为主，所以在教学的过程中，不管是学校还是教师，都会更加注重学生的笔试能力。在高中英语课堂教学的过程中，教师的教学主要以理论知识为主。语法虽然是学习英语的理论基础，但是其主要作用是促进语言的应用，所以在语法教学的过程中，教师要注重学生的实际运用能力。

2.忽略了学生的主体位置

在教学的过程中，学生的自主学习能力是影响学生学习的关键性因素。教学是教与学的关系，其中学生占据的是主体的位置，而教师扮演是引领者的角色。受传统教学模式的影响，在课堂教学的过程中，教师的教学依据都是以自己的主观意愿为主，这对于学生的学习有着严重的阻碍。

3.没有正确认识微课程的教学模式

微课程背景下的教学模式主要以学生的自主性为主，但是在英语教学的过程中，针对语法的教学，教师采用的方法还是死记硬背。以“句型”为例。在学习语法的过程中，句型结构也是学习的重要内容。在教学句型的过程中，教师采用的主要方向都是死记硬背，这样的教学模式过于单一，也会让学生产生记忆性的遗忘。所以，微课程背景下，教师要充分发挥语言教学的自由性和主观性，这对于学生后期的学习和发展有着积极的作用和影响。

二、微课程背景下开展高中英语语法教学的有效策略

1.采用多元化的教学模式

微课是一种新型的教学模式，是教学创新的成果，但是除了微课，还有慕课、翻转课堂等，这些教学模式都是教学发展的成果。微课程的背景下，教师要提高教学的有效性，促进高中英语语法教学的发展，可以采用多元化的教学模式。以“定语从句”为例。高中语法教学中，定语从句是教学的重要内容，也是教学的难点。定语从句的使用过程中，通常以“that”引导，在英语中，“that”的意思是“那个”的意思。教师在教学的过程中，可以借助多媒体信息技术进行辅助教学，将定语从句的相关句型和例子都通过视频的模式展示，并根据实例进行讲解，这样的教学模式不仅可以提高学生的学习兴趣和效率，也能加深学生对于语法的理解，有利于学生后期的学习[1]。

2.结合生活教学

英语首先是一门语言，而后才是一门学科。语言的主要作用是用来沟通，所以在教学的过程中，教师可以结合生活进行教学。以“过去时态”为例。高中语法教学中，过去时态时常出现在句式的应用中，其中比较典型的便是过去进行时。教师在进行这一知识教学的时候，可以结合生活进行教学。就好比学习英语这件事，学习英语是一个积累的过程，除了高中阶段，在小学和初中的阶段，学生也会学习英语。这也可以作为过去进行时的例子，除此之外，在教学的基础上，教师还可以进行扩展。语法教学中，除了过去进行时，还有将来进行时。将来进行时是表示还没有发生的事情。相比书本的理论知识，结合生活教学，更接近学生的学习心理。所以，在微课程的背景下，教学活动应以培养学生的综合能力为主。这样的教学模式符合了微课程的教学方向[2]。

3.采用移动式教学模式

移动式教学，顾名思义，便是教学活动的开展不受空间和时间的限制，这和微课的教学模式是比较相符合的。信息技术不断发展的趋势下，各种电子设备融入教学。传统教学主要以实体课堂为主，微课程背景下，可以开展虚拟课堂。虚拟课堂借助的是视频和声音的传播，通过视频和资料，学生进行自主学习。遇到不懂的问题或是教学难题，学生也可以通过微信或是其他的软件和教师进行及时的沟通。移动教学模式不仅可以提高学生的自主学习能力和学习效率，从教学的角度来说，还可以提高教师的教学效率。所以，在微课程的背景下，教师要积极创新自己的教学模式，采用多元化的教学模式。另外，在新课标的背景下，对于学生的教学除了文化知识的教学，学生的综合能力培养也是教学的重要内容。可见，微课的教学模式符合了新课标的教学需求[3]。

三、结语

综上所述，微课是一种新型的教学模式，对于教学的发展有着重要的影响。高中英语语法教学过程中采用微课教学的模式，可以更好地提高教学的有效性。

参考文献：

[1]曾姝.微课程背景下高中英语语法课堂设计研究[J].科普童话，2019（37）：112-112.

[2]李淑惠.基于微课视域下高中英语语法教学的应用初探[J].中学课程辅导·教学研究，2018，12（19）：25-26.

[3]汪朝霞.微课环境下高中英语语法教学新模式探析[J].新东方英语（中英文版），2018（12）：35-35.

（作者單位：浙江省乐清市大荆中学325615）