浅析中职电子技术应用专业教学体系的革新思路

鲍青峰

摘要：教师在实际教学工作的开展过程中，为能提升学生学习的素质能力，在课堂教学中要创新教学模式，为学生综合素质发展打下坚实基础。本文主要从理论层面就中职电子技术应用专业教学的目标以及改革创新措施进行探究，希望能为实现既定教学目标起到积极作用。

关键词：中职电子技术；专业教学体系；革新

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）09-0115

新课改的教学背景下，为能有效促进中职电子技术应用专业教学质量提升，改革创新教学的模式显得比较重要，以学生未来就业发展的能力培养为目标，采用多样化革新的措施，这对实现既定的目标有着积极意义。

一、中职电子技术应用专业教学的目标

中职电子技术应用专业教学工作的开展，要注重在明确的目标下展开教学活动，促进教学工作的高效推进。教师在专业教学过程中要注重通过教学方式以及教学观念的革新，促进学生专业能力素质培养，从整体上提升教学工作的质量水平，为学生学习发展起到促进作用[1]。电子技术应用专业教学体系的改革创新，需要对学生自主创新意识和能力进行培养，为学生适应新时代电子技术发展的要求起到促进作用，为提高学生专业能力素养打下坚实基础。所以，教师应注重培养学生电子技术设备创新的理念，让学生能够在专业能力方面适应新时代工作的要求。

二、中职电子技术应用专业教学改革创新措施

中职电子技术应用专业教学改革创新工作的实施过程中，从不同的角度实施相应创新措施比较重要，以下几点措施落实要加强重视。

1.结合企业需求强化实践教学

电子技术应用专业教学工作的实施过程中，从改革创新的角度出发进行优化设计，强化教学实践提高学生专业实践能力是比较重要的，实践教学建设是教育的重要部分，也是对专业人才培养的关键途径，只有从教学实践环节进行创新改革，才能提升学生的专业素质能力。在教学中，教师对学生电子技术应用能力以及职业素养的培养为目标，从而更好地适应企业科技发展要求。学校从规范、先进、实效等要求方面加强重视，形成真实或是仿真的职业教学环境，为学生实践学习能力提升起到积极作用[2]。实践教学的先进性要体现出来，教师在专业教学的实践设计以及设备应用的要求上要能和学生实践能力培养的需要相结合，提高学生专业实践能力素养，只有如此才能为学生专业知识高效化学习起到积极作用。如：实训教学当中让学生能体会尖头烙铁头温度不足，适合贴面积小的元器件，帮助学生在实践当中掌握专业技能，提高学生专业实践能力。

2.结合企业需求制定培养目标

教师在电子技术应用专业教学中，注重从教学创新的角度出发，以企业对人才的需求为要求，设定针对性人才培养的目标，促进专业人才培养的质量水平有效提升，在这一基础教学方面得到了强化，才能为学生专业知识学习的能力素质提升起到促进作用。课堂教学中为学生讲述电子技术的相关知识点的时候，突出教学的实用性，让学生认识到专业知识学习的重要性，为学生综合学习素养提升打下坚实基础，只有从这一基础教学要求得以落实，才能为学生专业知识高效化学习起到积极作用[3]。电子技术应用专业教学工作的开展调整人才培养目标是比较重要的，学校要能够和企业对人才的要求相契合，了解行业发展方向以及企业对人才的技能需求，為学生专业素质提升起到促进作用，从整体上提高学生专业知识学习的能力水平。

3.注重实训基地创新构建

为能促进学生专业能力素养提升，教师在电子技术应用专业教学工作的开展当中，需要从创新的角度出发加强力度，从实训基地的创新层面加强重视。学生在实训基地当中进行学习探究相应的专业知识技能，提高学生自身学习的能力水平，对实现可持续发展的目标有着积极意义，能为学生高质量发展打下坚实基础[4]。为能提升实训基地建设的质量，学校要将电子技术应用专业人才培养的需要，以及市场企业对专业人才的技能要求和职业素养进行有机结合，针对性地创新实训基地，保障实训基地各项技能培训的项目能高度适用，提高学生的专业技能和竞争力。建设过程中要能按照高质量和高效率的要求进行创建，不管是在实操内容或是和专业课程知识结合，都需要和市场UI人才的需求相结合，提高实训基地的建设质量，促进学生专业能力以及思维的有效发展。另外，还要分析学校自身资源，将资源得以优化配置，提高资源的利用效率，从这一基础工作方面得到了强化，才能真正为实现高质量的创建目标打下基础。

4.注重因材施教创新内容

教师在专业课程教学过程中，对学生专业技能进行积极培养，促进学生综合学习水平提升，这就需要按照因材施教的要求进行积极落实，为学生可持续学习能力提升起到促进作用，只有如此才能真正为实际教学工作的开展打下坚实基础。电子技术应用专业教学的内容要能和时代发展的要求相对接，将最新的电子技术的内容融入专业课程教学，只有创新教学内容，才能促进学生学习到最新的技术，提高学习的实用性价值。

三、结语

总之，中职电子技术应用专业课程教学工作的开展过程中，要能充分注重以学生学习素养发展为目标，创新教学的过程，采用多样化教学手段来激发学生对专业知识学习的动力和兴趣，学生在主动学习探究下学习的能力素养才能得以有效提升，才能为实现高质量专业课程教学目标起到促进作用。

参考文献：

[1]谈明利，马金萍.中职电子技术应用专业教学评价探究[J].科技风，2020（11）：82.

[2]郭训深，陈萌湖.中职电子技术应用专业教学体系的革新思路[J].科学咨询（科技·管理），2019（12）：183.

[3]樊丹丹.中职应用电子技术专业实践教学的创新探索[J].创新创业理论研究与实践，2019，2（17）：18-19.

[4]刘昆山.中职电子技术应用专业教学体系的革新思路[J].职业，2019（12）：90.

（作者单位：浙江省永嘉县四川中学325100）