政治课堂上如何体现语言的魅力

韩云风

一名优秀的政治教师能以积极的语言引起学生强烈的求知欲望和浓厚的学习兴趣。政治教师在授课时，教学语言既要讲究原则性与科学性，还要具有艺术性。笔者在本文将就高中政治教师的课堂语言，谈谈个人见解。

一、语言的思想性是政治课的灵魂

政治教师作为党的理论和思想的宣传者，要为党的方针、政策服务，为社会主义服务，应该为学生指明前进的方向。

首先，要坚持社会主义方向。例如，在介绍我国的人民代表大会制度与西方代议制民主时，教师要引导学生正确分析二者的异同点，透过现象看本质，认识到资本主义民主的虚伪性、阶级性。同时，要讲清楚民主性质与民主程度问题，并让学生认识到，随着社会的发展，我国的社会主义民主将大幅度提高。

其次，要有根据而不能随意发挥，偏离原则。教师不能为了“吊学生胃口”而采取违背原则的做法，更不能给人哗众取宠的感觉。

二、语言的规范性是政治课的形象

中华民族有厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力，各族人民对中华文化有强烈的认同感和归属感。我们既要尊重各民族的语言，还要认同和推广普通话。作为政治教师，也要和语文教师一样担负推广普通话的责任，帮助学生纠正不正确的发音，不良的用语习惯，使学生讲好普通话，为以后走入社会打好基础，增强适应社会能力。

三、语言的科学性是政治课的生命

政治教师要遵循语言的发展规律，保证教学语言的科学性。

1.精练准确，合乎逻辑。高中政治内容逻辑性强，为了避免学生误解和混淆相关知识，透彻地理解并能运用相关知识，教师必须理清思路，准确无误地讲清讲透相关问题。例如，在讲到意识的能动作用时，一些老教师还习惯地说成是意识的反作用。意识的反作用是旧教材的提法，新教材已经做了改变，严格地说二者的范围是不同的，我们不能给学生造成误导。

2.明白简练，通达流畅。明白，即语言通俗易懂，深入浅出，使学生明确知道教师所要表达的内容及教师本人赞成什么、反对什么。简练，即语言简洁清楚，干净利落，恰到好处，不拖泥带水。教师要把需要讲述的内容通过自然、连贯、轻松、流畅的语言，行云流水般地表达出来，让学生在一种和谐的语言氛围中学习知识。

四、语言的艺术性是政治课的魅力

苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先是语言的艺术。”教师要努力把抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，即恰当地运用名人名言、成语典故、优美诗词、俗语、谚语、歇后语、典型事例，以及体态语言等，突出教学重点，调节课堂气氛，启发学生思考。

例如，笔者在介绍矛盾的特殊性时，精心设计一段充满人情味的告白：“同学们，德国哲学家莱布尼茨在谈到‘相异律时说过，天地间没有两片完全相同的树叶。同样，在这个世界上，没有两个完全相同的人，我们每一个人都是独一无二的。无论你是聪明还是笨拙，无论將来的人生道路是一帆风顺还是荆棘坎坷，我们都要满怀信心，热爱生命，勇往直前。我们每一个人都是平凡的，但也都是伟大的，因为我就是我，无论我怎样，世界上都没有第二个我，我爱别人，但首先要爱自己。请大家珍惜宝贵的生命，奋力拼搏吧！”如此生动的语言寓教于情，引起学生强烈共鸣。

有了良好的语言技能，教学就成功了一半。因此，为了政治课的教与学，政治教师应努力提高自己的语言技能，最大限度地发挥语言的魅力，为高中政治教学锦上添花。