提升小学语文阅读教学有效性的策略探究

庆锁萍

◆摘  要：随着我国新课标的不断更新，国家更注重在教学任务的同时要提升学生的综合素养。通过语文阅读教学可以培养学生的阅读理解能力、书法写作能力。语文的教学重点是阅读，也是基础的学习语文的出发点，语文阅读能力可以广泛应用到其他学科。养成良好的阅读习惯可以帮助学生拓展思维，在阅读中学会主动思考，书中自有黄金屋，学生只有通过阅读可以领会更多的知识，知识的力量是无穷大的，将所学知识应用于实践是不错的选择，提升学生的综合实力。

◆关键词：小学语文;阅读教学;策略探究

语文学科作为我国国语，小学语文阅读是学生学习的重点，教师需要引导学生阅读习惯，提升对阅读的兴趣，帮助学生爱上阅读，很考验教师的教学能力，现阶段的教师引领学生阅读的方式非常枯燥，无法使学生充分体会到阅读的乐趣，教师可以着手于阅读的多方面角度使用教学，例如阅读的场景设计、有感情的朗读诗歌比赛、相呼应的背景音乐阅读营造出阅读的氛围，是改变学生的最佳办法，本文主要论述如何有效的解决小学语文阅读教学提出的策略和方法。

一、小学语文的教学现状

虽然国家对于新课改进行了更新，但是由于教师的教学队伍十分庞大，新型的教学模式是需要逐渐的渗透到教师的教学任务当中，这个更新的路程会比较艰辛，只要是在不断的进步就会有所改善。更新教学模式首先的突破点是对教师的职业素养以及教师水平的要求提升。教学方式的单一化，形式化阻碍了阅读的有效性，硬式的閱读方式无法让学生体会阅读的真实感受，学生无法从内心真实接受，学生从阅读中感受到的更像是要完成任务，不能激发学生的学习欲望。首先教师的教学心态存在问题的，教师的心态非常能影响学生的学习心态，教师的教学态度不够认真，对于教育的理解能力不够深刻，教育出的学生一定是非常不善于思考的，这对学生的未来发展一定是不利的。新阶段教学中普遍存在的现象是学生在进行背诵语文课文时，学生对语文课本的知识不能充分理解，导致教学的质量不佳，教学的进度较慢，学生学习效果较差的现象。

二、小学语文阅读的重要性

小学语文是学习生涯中的基础，只有夯实小学语文的学习基础，对于未来的其他学科以及学生的学习能力是很有提升意义的，生活中处处存在语文，人民生活中的基本沟通是离不开文字，沟通能力的大小与掌握语文知识的多少是有必然联系的，所以语文阅读能力可以很好的锻炼学生的基本沟通能力。

中华文化上下五千年的历史，蕴含着无数的智慧与宝藏，只有不断的学习新的知识，掌握多方面的思考范围，提升学生的自主学习能力，才可以给学生更好的未来，给予学生未来想要选择的路会更加的广泛，坚持不懈的阅读习惯可以帮助学生创作美好的未来。就目前来看养成良好的阅读能提升学生的学习的成绩，阅读的好处有很多，例如加强理解能力、增长知识范畴、提升自主探究能力等其他优良的习惯。

三、提升小学语文阅读教学的策略

（一）教师职业素养的提高

古话说严师出高徒，从字面的意思理解为严厉的教师才能教育出优秀的学生，单从字面去理解这句话不能完全是正确的，严厉的师傅是指的教师要拥有正向的三观，完善的人格，优良的教育风格加上严厉的态度才能教育出优良的学子，这句话的含义是有前提要求的，如何才能成为一名优秀的教师，这也是教育界的一项热门的话题，个人认为好的教师身上需要必备的以下几点素养，第一教师的道德品质是合格的，教师作为整个班级的核心人物，学生的学习的改模，自身必须必备正确的价值观导向，拥有优良的道德品质，才能正确的引导学生的人生，第二是教师需要帮助学生建立自信心，不允许伤害学生的身心健康，不允许打击学生的自信心，不允许对学生进行等级划分。第三是教师需要做好本职的工作，要不断的关注学生的学习情况，帮助学生提高学习成绩。引导学生学习兴趣，帮助不同的学生找到适合适的学习方法，建立自己的学习观念，是教师在进行教学任务时需要将所有的能力毫无保留的教授给学生。

（二）学校教学环境的改进

想要学生学习好，营造良好的学习环境是必不可少的，从古至今因为环境改变人性格的范例就有许多，例如孟子很小的时候很贪玩，非常喜欢模仿各种奇怪的动作语言，他们家以前住在坟地的附近，孟子每次看到别人家举办丧事就模仿人家的哭拜的样子，孟母发现这样下去不利于孟子的成长，于是孟母决定搬家到集市旁，孟子又模仿人家做生意，孟母决定二次搬家到血学堂附近，看到孟子每日跟着学堂的老师学习礼仪与知识非常的高兴，从此以后，孟母再没有搬过家，这也就成就了现如今的伟大的人物孟子。孟子的故事告诉我们很简单的道理，环境改变人的命运是非常受用的，所以学校的必须组织教师严肃对待创作良好的学习氛围做好工作，例如定期组织演讲类型比赛，知识竞赛类型的活动，激发学生的学习热情，创作积极有趣的学习氛围，帮助学生融入到学习环境中，为学生未来的成长铺路。

四、结束语

根据以上结果得出，阅读是学习语文的核心，如何才能有效的提升小学语文阅读能力，必须着手拥有强大优质的教师团队，教师的教育方法对提升学生学习阅读能力很重要，学校给学生营造的学习环境也是重中之重。根据小学生的认知能力契合实际的进行教学，教师要时刻站在学生的角度进行思考，以学生为主的教育模式，让学生深刻体会到自己是主角，通过主角心态的变化，学生会将学习化被动为主动，教师需要不断的对小学生进行心理研究，如何才能让学生快乐的学习的情况，还能提升学习阅读能力，方法是有很多的，以上总结是我个人看法，实践出真知，大家需要共同努力为国家的教育事业不断的推荐和改善。

参考文献

[1]杨金玉.小学语文阅读教学有效性策略探究[J].华夏教师，2019（14）：74.

[2]高福琴.提升小学语文阅读教学有效性的策略探究[J].才智，2019（27）：114.