阳光体育背景下小学课间体育活动实施策略探究

王志鹏

摘 要：历年来，国家一直重视对学生的身体素质的培养和提升，因此，大课间教学活动成为加强小学生体育锻炼的重要活动基地，小学生只有具备了健康的身体，才能在学习上、生活上不受影响、长期持续发展下去。文章通过对阳光体育教学背景下小学课间体育活动的实施现状进行了分析，对课间体育教学进行了研究和设计，提出开展阳光体育背景下小学课间体育活动的具体实施方案。

关键词：阳光体育;小学体育;课间体育活动

一、 阳光体育教学背景下课间体育活动的实施现状

随着全民运动观念的提出，国家致力于要求小学生每天积极锻炼一个小时，这也体现了国家发展阳光体育教学的一种新的教育观念，因此，课间体育活动成为教师引导学生运动的重要基地，也是学校发展阳光体育教学的手段。从课间体育活动的作用可以看出它可以帮助学生缓解在校的学习疲劳和学习压力，也能够促进学生身体健康和身心健康，还能提高学生的基本素养。在传统的教学中课间体育活动主要是以广播体操和眼保健操为主，但是随着学生生活水平的提升，学生的健康问题凸显，需要学校不断丰富课间体育活动，调动学生运动的兴趣，让学生保持积极的运动习惯。另外，学校在设计课间教学活动时可以充分利用学校现有的资源，尊重学生自身发展规律，不能急于求成，要尊重学生主体，为大课间教学活动的有效开展打好基础。

二、 课间体育活动的研究和设计

课间体育活动的设计和研究需要围绕一定的要素展開，首先是设计者的思想观念，在设计者设计课间体育活动时都会考虑大课间的对象群体的年龄、背景、身体状况、兴趣爱好等然后根据这些去找寻适合的方法、项目、组织去设计，才有针对性地开展活动。另外，设计者也要考虑学校是否具备一定的条件，学校要全力落实阳光体育、终身体育新体育教学理念，要重视体育活动对学生身心发展的特点和影响，用文化、生活、课程三个角度设计课间体育活动，不断丰富、拓展课间体育活动的内容和形式。教师要目光长远，敢于打破传统限制，科学部署，塑造学生健康的人格，提升校园文化发展。其次是体育教学上的人力资源，人类资源包括学校的体育老师、体育优秀研究者，体育学生等，要充分发挥这些人力在课间体育活动设计方面的作用。要对教师的数量和质量做一个分配，对特定的活动项目分配一定数量的体育人力，让教师和研究者进行指导，对优秀的体育学生进行帮助，在平时体操训练或者队形训练时及时交接并进行部署。一些有难度的运动项目聘请一些专业技能者来指导、训练;像武术、舞蹈训练类的活动可以和体院进行合作，在学生学习后直接把学生送到固定职业上进行实习，强化学生的实践能力，这样不断提高学生技能基础，也给教师一个缓冲、调节的机会。

其次是学校的体育设施上，学校的体育设施基础是开展大课间体育教学最基本的东西，很多学校的体育基础设施都是依据学校开展的体育活动和班级学生比例来配置，对于学校课间体育活动所需要的场地、设备、教师和后勤管理都会受到体育设施的限制，所以学校要加强对学生体育基础设施的建设。另外，学校要加强创新，对体育器材及时更新和改进，提高利用率。例如，学校可以在购进设施前先做好调查工作，对体育馆进行了解，要提高设备的使用率，保证学生可以得到充分的锻炼，学校可以根据学生运动情况，可以安排集体训练，开发一些集体训练的设备、器材，及时做好宣传，吸引学生参加，要求学生自觉、主动表演。最后是体育文化资源，体育文化资源指的是在开展课间体育活动时要注重对课间活动环境的塑造，加强一些人文意识和文化气息，让学生感受到阳光体育的真正魅力。所以在设计课间体育活动时要注意加深文化内涵，通过一种外界影响力来引导学生积极参加，积极运动，增强自身的情感体验，例如，学校可以对学校体育馆的历史进行介绍，组织学生在节日上参观，或者举行一些体育摄影大赛，吸引体育爱好者积极表现自己。也可以在班级开展体育技能展示活动，设计一些口号、班徽，励志语、横幅、知识讲座等，渲染出一种浓厚的体育文化氛围，通过思维影响激发学生对体育的热爱，但是这些都要围绕学生本身展开，尊重学生，发挥学生的主体地位。这些体育文化和意识都可以加深学生精神层面对体育的热爱，为学生树立远大的理想信念，让课间体育活动成为校园体育建设园地。

三、 开展课间体育活动的具体实施步骤和实施方案

（一）实施步骤

首先需要积极带领，稳定进行。学校要组织特定的领导小组带领课间体育活动的开展，可以由年级组、体育小组、体育教师、体育优秀生等共同协作、齐力推进，让整个课间体育活动的进行规范、有效、持续。学校要重视课间体育活动的地位，要把课间体育活动作为一门课程进行设置安排，要制订完整的考核目标和考核标准，也要保证活动人员参与度。其次要加强培训和锻炼。在开展大课间课程时班主任要在课前积极鼓动学生参加，调动学生兴趣和信心，给学生充足的学习、运动机会，学生在锻炼技能的同时，也可以促使培训项目的进行。要循序渐进、逐一进行，从思想上过渡到行动上，从课间过渡到校园，最终实现课间体育活动的健康运行和积极发展。然后，要整合体育资源，保证基础。学校在开展课间体育活动前要及时整合学校的体育基础设施和设备，及时检查，也要对师资资源进行评估，多活动场所进行检查和选择，在学生参加活动的过程中重点塑造学生的体育文化素养，强化课间体育教学的体系结构。

（二）实施方案

首先要树立鲜明的大课间体育活动的宗旨和特色。在设计课间体育活动时要及时抓住中心主题，依据国家《体育健康标准》确定一定的活动目标，用发展的理念来注入体育活动，达到健康生活、强健体魄的作用。在开展课间体育活动时要注重和体育竞赛进行结合，通过竞争性的比赛项目，增加学生活动进行的活力和积极表现，凸显出学生体育精神，通过体育技能的提升到达健康水平。学校也可以将大课间体育活动和学科成绩进行挂钩，学生才会有动力去标新自己，这样提高了课间体育活动的教学质量也可以看到阳光体育开展的成效。

其次是要满足学生多样化的体育需求，发挥学生的主体地位。在进行校本化课间体育活动时要逐级递进，围绕学生自身的身心发展特点运动和锻炼，要科学地安排学生的运动时间，对于学生的身体情况适时调整，在学生活动过程中及时观察和记录，观察学生的不舒服或者其他意外情况，对于学生的优秀表现可以进行奖励，在提高学生体育能力的基础上提高学生身心健康水平。另外，也可以组织学生进行团队训练，引导学生互帮互助，发挥团队的力量，这样增强了学生的身体素质也可以增强学生之间的友谊。