谈核心素养下小学语文传统文化的渗透

马秀芳

◆摘  要：传统语文教学过程中，教师注重对学生进行教材知识的传授，要求学生扎实的掌握相关基础知识。但是新课改教学背景之下，学生不仅需要进行教材知识的掌握，还需要对学生进行传统文化的渗透，让学生在学好课文内容的同时能够了解中华优秀传统文化。文章主要探究应该如何根据学生的实际发展进行传统文化的渗透，让学生在传统文化的熏陶之下得到更加全面的发展。

◆关键词：核心素养;小学语文;传统文化

在小学阶段学生学习的过程中，教师不仅需要注重对学生进行文化知识的传授，还需要学会提升自身的道德品质和文化素养。在课堂上对学生进行传统文化礼仪的教育能够让学生了解中华文化的发展历程。传统的文化礼仪知识不仅需要对学生进行理论的教学，还需要教师做好榜样，耳濡目染的影响学生的发展，让学生在学好教材知识的基础之上，养成良好的行为习惯。在生活实际中学生也可以根据课堂上教师所传统的传统文化，进行实践运用，这样学生能够更好地吸收教师在课堂上所传授的传统文化。

一、挖掘教材文化内涵，进行传统文化传递

语文知识最大的特点就是教师需要在带领学生进行教材内容学习的基础之上，向学生传授丰富的文化知识，教师在探究教材内容的同时需要分析文章中所蕴含的传统文化。很多教师在课堂教学的时候，喜欢用经典的古诗来对学生进行引导，或者是让学生通过古诗进行传统文化的感悟。这就需要教师在带领学生学习古诗内容的时候，不仅让学生了解古诗的内涵，还需要让学生通过古诗深入的了解作者在古诗当中所表达的爱国内涵。例如：教师在带领学生学习古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的时候，主要表达了诗人陆游期望看到祖国统一的心情，不仅仅有对统治者的失望，更期待收复祖国的心情。教师要引导学生通过古诗内容的探究了解作者的爱国情怀。除了古诗教学，在文章教学的同时也蕴含着作者丰富的情感，教师需要深入的挖掘教材中所蕴含的文化内容，让学生在理解教材内容的基础之上，通过教师传统文化的渗透进行文化素养的提升。

二、通过诵读传统经典，感悟传统文化内涵

在古代学生进行学习经典文章的时候，都是通过诵读的方式开展教育。通过诵读能够让学生利用眼睛、感情将语文知识传递到学生的大脑之中，然后在运用到自己的实践中，通过循环的方式让学生对于诵读的内容不断地进行巩固记忆。在中华文化发展的历程中，经典对于学生而言是最珍贵的学习资料，能够引领传统文化不断地进行传承，让学生在诵读的过程中感受到中华民族文化的博大精深。因此，对于传统文化进行诵读可以不断加强学生进行传承和发扬的学习能力。例如：对于低年级的学生教师可以为学生推荐《百家姓》、《千字文》等等类似于比较简单的经典读物，让学生利用每节课上课之前通过抑扬顿挫的声音来进行诵读，感受传统经典文章中所蕴含的音律之美，加强对于文化的记忆学习，从而更好地感受到民族文化的蕴含的魅力。教师还可以引导学生通过多种方式进行诵读学习，师生赛读、领读等等不同的方式开展。

三、采用媒体教学方法，营造真实学习氛围

随着现代信息技术的不断发展和成熟，教师在课堂上可以采取多种多样的课堂教学方法，结合学生的实际学习情况，采取学生喜爱的学习方式，让学生在课堂上集中注意力进行经典文章的学习。通过引入多媒体信息技术，学生能够借助图像、声音等不同的形式进行直观的学习。同时，结合视频对学生进行传统文化的渗透，可以让学生加深课堂上所学知识的印象，让学生快速的理解教材中所呈现的知识。教师要引导学生在学习的过程中，感受文章或者是古诗中蕴含的结构美，启发学生进行思考分析。例如：教师在带领学生学习《闻官军收河南河北》的时候，可以让学生结合多媒体为学生播放当时的历史背景，为学生接下来理解作者喜若狂奠定基础，学生在多媒体教学方式的帮助之下，对于古诗的学习也会充满兴趣，课堂学习效率会大大提高，真正的理解古诗当中所表达的深刻内涵。

四、拓宽课堂教学思路，鼓励学生课外阅读

在对学生进行传统文化渗透的过程中，并不能单纯的对学生进行课堂知识的教学，还需要注重对学生进行课外知识的渗透教学，积极的为学生进行拓展性阅读资源的延伸，鼓励学生在课外多阅读优秀的经典名著故事，不断扩充自己传统文化知识的储备，学生在阅读传统文化知识的时候，可以汲取传统文化知识中蕴含的精华，可以让学生在优秀文化作品学习的过程中更好地了解中华民族优秀的精神品质，让学生的文化素养得到提升。例如：教师在带领学生学习经典名著阅读单元学习的时候，可以让学生继续阅读整本经典名著，让学生在阅读文章的过程中进行阅读笔记的整理，并且将自己的阅读心得进行整理，在今后的学习和发展过程中学习名著中的英雄人物形象。学生在阅读学习的过程中，可以进行沉淀和思考学习，让自己在课下更加合理的安排课外阅读。

五、结语

传统文化是中华民族的瑰宝，如果在学生成长和发展的过程中不能对于传统文化进行传承和发扬，那么我们先辈遗留下来的财富就容易流失。作为小学语文教师需要对学的进行传统文化的渗透，让学生了解教材中所蕴含的传统文化知识，引导学生全方位、多角度的对学生进行感染，帮助学生树立正确的价值观念，这样学生就能够更加喜欢热爱传统文化，最终在教师的带领下发展成为优秀的社会主义接班人。

参考文献

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