微课在初中信息技术课堂教学中的应用

张云金

◆摘  要：近年来，社会不断进步，信息技术应用越来越广泛，初中信息技术教学工作已经越来越受到教育界乃至全社會的广泛关注和重视。微课教学法堪称一种现代教育技术与现代教育思想完美结合的全新教学产物，其自身具备“短小精悍”的优势和特点，能够用较短的小视频全面呈现完整的优质各类教学内容，深受师生喜爱。鉴于此，笔者在本文针对新时期微课在初中信息技术课堂教学中的具体应用策略进行一定分析和探究，并且提出一些合理化建议，以供参考。

◆关键词：微课;初中;信息技术;课堂教学;应用

随着现代教育技术的不断发展，传统式的教学模式和方法已不能够完全满足现代信息技术教学的要求。鉴于此，新的教学模式和教学手段正被广大教学工作者不断引入现代信息技术教学中。其中，微课作为一种新的教学手段也被广泛地应用在了现代信息技术教学中。它通过录制视频或动画播放等形式，将教师所要讲授的教学重点浓缩在了较短的时间内，从而针对性地把教学内容传授给学生。相比于传统教学课程而言，微课所占的时间较少，一般只需5-10分钟。学生通过观看微课，不仅能较为容易的理解教师所要讲授的内容，同时在反复观看微课内容的过程中也逐渐加深了对教学重难点内容的理解程度。因此，微课在现代信息技术教学中具有举足轻重的作用。下面，笔者主要通过分析当前初中信息技术教学中所具有的问题，进一步探讨微课在初中信息技术教学中的合理应用。

1微课主要概念解析

从概念上来讲，“微课”可以简单直观地理解为是一种“微型的、微小的”课堂。但从真正内涵上来解读，“微课”的核心内容以及主体组成部分就是各类优秀的课堂教学视频，或者课堂案例教学片段。教师采用简短、精湛的教学视频制作和剪辑为学生在较短时间内全面展示课堂学习的各方面具体内容，能够让学生精力集中的在短时间内全面理解和认知相关教学内容的重难点。此外，微课还包括了不同教学课件的选择、教学设计以及课堂测试等丰富多样的辅助教学模式，上述各个环节间互相支撑、互相联系，能够形成一种系统化较强并且结构鲜明的优质教学氛围和学习环境。微课教学与传统的教学方式存在诸多的差异和不同，但仔细分析，二者间又息息相关且密不可分。总体来讲，微课堪称在传统教学理念以及教学方式上全面发展起来的一种全新教学方法。

2微课在初中信息技术课堂教学中的应用

2.1提升实践教学水平

在微课教学背景下，学生的学习方式更加多样化，在初中信息技术教学过程中，教师应进一步提升自身实践教学能力，将基础理论知识与实践练习相关联，才能全面提升学生的学习成果。在通过微课讲解了课程内容后，教师应及时让学生运用所学知识进行实践练习，只有经过反复练习，学生才能认识到自身不足，明确自身的优势和缺陷。信息技术作为偏实践性的学科，一定要充分地将所学运用到实践操作中去，才能真正学懂学透。如，教师在讲解了“Word文档”的相关知识后，应指导学生在机房应用文档完成一篇文稿的编辑加工，或鼓励学生根据自己想法改变文稿原有格式。同时，在课堂课程结束后，教师还应安排学生用家中电脑继续练习，提升对所学内容的熟练程度。

2.2巧用微课教学模式，提升计算机信息技术的理解

计算机信息技术原理，是计算机信息素养提升的基本版块，这也是教学难度较大的地方，因为其中牵涉到很多的信息技术概念，学习的时候需要对应的抽象思维，为了解决这样的问题，教师可以结合实际情况，采用微课教学模式，选择特定的信息技术理论或者概念为关键词，做好适当的拓展，由此使得学生计算机信息技术的理解朝着更加纵深的方向发展。比如以“图形化编程”为例，很多学生不是很理解其中的原理，于是教师就选择其核心词汇，进行对应知识的拓展。在微课中以flash动画的方式来呈现实际图形化编程的演示界面，依靠这样形象的方式，学生可以很快对计算机信息技术产生正确深刻的认知。很明显，微课教学模式关注点是比较小的，还可以实现对应知识点的不断拓展和衔接，依靠这样的方式，可以使学生进入到更加理想的计算机信息技术理解环境，继而使得计算机信息技术的知识体系朝着更加夯实的方向发展。

2.3通过微课加强课后复习和知识巩固

由于初中信息课程的课时分配相对较少，因此学生除了在课堂上最大限度地接受知识外，更多的还是需要在课后加强对这些知识的复习和巩固。在这种情况下，微课就能发挥其独特的优势。因为微课通常是一个时间较短且容易保存的多媒体文件内容，所以其传播更为容易。所以，根据微课文件这一特点，在初中信息技术教学过后，学生完全可以选择自己所需的微课内容进行学习，从而有效巩固教师在课堂上所讲解的相关知识。另外，对于初中信息技术课程的教学，经验丰富的教师会按照教学大纲的先后顺序对所要讲授的知识点进行一节一节的梳理，然后根据每一个小节的知识点设计出对应的习题以帮助学生进行有效的巩固练习。这时，教师完全可以把这些习题有效地导入到微课之中并制作成形式较为多样的微课，然后拷贝给学生或上传到公共网络平台，以供学生下载和学习。这样，学生在观看微课的同时，就完成了相关知识内容的配套练习，从而再次有效巩固了自己所学的知识。

3结语

在当下新媒体快速发展的大环境之下，加强对初中生的信息技术教学尤为重要。它提升了学生的学习兴趣，并丰富了教师的教学形式，对初中信息技术教学具有重要作用。在未来的教学过程中，教师还需要注重课程形式的创新，将理论与实际相结合，提升课程内容的针对性，才能实现教学效果的最大化。未来的初中信息技术教学应充分利用微课的优势，积极推进新兴教学设施的使用，将其运用到实际教学过程中去，提升整体教学水平。

参考文献

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