边城支教姐妹花——张家口市第一中学教师王塞北、王俞瑜怒江支教故事

本刊记者 周洪松 通讯员 程 波 李艳梅

一路辗转，张家口市第一中学的王塞北老师经历了摔跟头、误早饭、失落登机牌等各种波折，终于与同事王俞瑜在怒江相聚。对坐叙谈，两人竟都有一种“回家”的感觉。这次来怒江支教，她俩已经是第二回。

一定要给边城教育留下点儿什么

2020年，教育部教师工作司组织“国培计划”中小学名师领航工程培养基地领导、领航名师工作室成员、名师任职学校骨干教师赴云南省怒江州开展教育帮扶活动。作为“教育部领航名师尤立增工作室”所在学校，张家口市第一中学被纳入帮扶活动校，王塞北和王俞瑜被选派赴怒江支教。

当年10月27日，王塞北和王俞瑜经过了山路十八弯的颠簸，终于抵达对口支教学校——福贡县第一中学。

地处横断山脉纵谷地带的边城福贡海拔高、气候潮湿寒冷、饮食多油多辣，每天爬坡胸闷气短，生病自己刮痧是主要手段……所有这些，都让两位来自北方的女老师难以适应。这些苦可以忍受，但教学的困境却着实让她们犯了难。

福贡县是全国深度贫困地区“三区三州”的“上甘岭”。这里98%以上都是高山峡谷，62%的人口是从原始社会末期直接过渡到社会主义社会的“直过民族”。由于历史、地理原因，当地教育状况令人心忧，县一中学生的基础非常薄弱：语文总分150分，高一重点班平均成绩84.2分；物理总分110分，高三重点班平均成绩25分。

这样的学情让两人心中五味杂陈，但也更加坚定了她们支教的初心和信念：“一定要帮助这些大山里的孩子们改变些什么！一定要给边城教育留下点儿什么！”

想方设法激发孩子的学习内生力

如此学情，王塞北和王俞瑜不得不放弃原来准备好的支教方案。一切推倒重来，从说话、书写、公式等初中甚至是小学的学习内容开始教起，但进展却不尽如人意。

环境造就，当地人身上从内而外散发着简单纯朴的气息。学生们可爱听话，但学习动力不足，像他们的父辈一样“心底只装着眼前的山水”。“必须激发他们的内生动力，从他们的心底掀起点儿波澜。”二人下定决心并付诸行动。

支教工作很忙。王塞北担任高一重点班133班语文课，每周8课时，两个早读，一个晚自习；王俞瑜带高一两个班物理课，每周9课时，一个晚自习。还有每周两次高三尖子生培优，4课时，并编写辅导培优学案、作业。

就是在这样忙得如陀螺的情况下，为了给孩子们注入更多动力，王俞瑜还是抽时间请张家口一中毕业生录制祝福语，传递激情和温暖，还为高三全体学生做激励性讲座，带领大家宣誓励志，迎战高考。

“每周练笔”与“每日一默”成为王塞北与孩子们交流的秘密基地。孩子们学习生活中的欣喜、成长中的烦恼与困惑都愿意在这个“秘密基地”里表露倾诉。文字交流，面对面疏导，渐渐地，王塞北发现孩子们逐渐对学习有了兴趣，也感到了他们对未来的憧憬与自信。

两个多月，王俞瑜每天只要有空闲就会待在实验室翻找各式器材。搜集组合安装、实操调试，她终于打造了一个“梦想实验室”。演示小实验，带孩子们玩刺激的“千人震”，她听到了最动人的告白：“老师，原来物理课可以这么有趣，我想学理科！”

这样的宣言在王俞瑜耳中是如此动听！因为在孩子们澄澈的目光里，她好像看到了更大的世界，更远的未来。

全心全力带动当地青年教师成长

“带动一片才能造福一方”，提高师资队伍整体水平，才能保障当地教育教学质量。于是，深入高中部听课调研，与任课教师研讨教学设计、教学方法，书写报告给出合理建议；作示范指导，引领青年教师听课评课备课，提高职业素养；梳理总结知识重点，规范高三备考教学常规……王塞北和王俞瑜两位老师尽心竭力做好每一项工作，每天研讨到深夜成为常态。

一次，围绕“幸福探索”的主题，她俩为全校教职工作报告。看着现场老师们投入、认可的神情，两人感到了莫大的欣慰。

2021年1月10日，福贡县教育体育系统师徒结对仪式在福贡县第一中学报告厅隆重举行，王塞北和王俞瑜被聘请为师傅，分别结对帮扶5个徒弟。其间，王塞北做了题为“为师为人，为善为学”的发言，分享了自己20年教学为人悟出来的道理：“如果你想让孩子成为什么样的人，你就先去做那样的人。要想教出刻苦努力的学生，就先要成为敬业钻研的老师。”

在王塞北和王俞瑜的影响下，学校很多青年教师都激发出了前所未有的工作激情。几乎她俩上的每一节课，都会有青年教师前去听课，甚至一些老教师也主动来观摩学习。

短暂休假后，2月28日，也即辛丑年正月十七日上午，王塞北和王俞瑜又参加第二批支教队伍启程奔赴怒江。

“按照教育部要求，这次支教要更加注重教师培养，更加强调‘造血’。我们会秉承‘向内归因，向外成长’的理念，继续为当地带去教学、科研、管理经验和先进理念，进一步触发师生工作学习激情，以思想星火铸就扶智燎原之势。”面对将来的日子，王塞北和王俞瑜这对支教姐妹花内心又有了新目标，支教的路，在脚下延伸……