以问答问的会话结构分析

李雪莹

（北京外国语大学,北京 100089）

一、引言

Schegloff和Sacks等西方社会学家将会话看作“话轮交替”（turn-taking）的过程，提出会话的基本单位是“相邻对”（adjacencypair）。提问—回答构成的问答对是最典型的相邻对形式。但在实际会话中，问答结构并不总是以这种一问一答的理想模式呈现。人们为了更好地实现交际意图，常常在问答结构中加入其他的语列。

Baumert根据对问答语列的研究，提出有必要区分“应”（rejoinder）和“答”（answer）,“应”是对引发语的任何反应，“答”是言语上对问话的正确回答。在问答结构中，应答语多为陈述句形式，疑问句也可充当应答语，这时它与提问语组成了一个“以问答问”的特殊结构。在这种结构中，作为应答语的疑问句可以是“答”，如例（1）是对提问语的间接回答，例（2）表示拒绝回答，这种情况下，以问答问都构成了一个封闭性的问答结构。而当作为应答语的疑问句表示询问功能时，它通常只是对提问语的“应”（例3），这时以问答问成为多部问答结构的组成部分。本文将从语用的角度，对这种以问答问参与构成的多部会话结构进行分析。

（1）贵 你为什么不理他？

四 噢，我——不是您叫我等着么？（曹禺《雷雨》）

（2）起明 他能完得成吗？郭燕 这跟你有什么关系？（《北京人在纽约》）

（3）繁（向萍）他上哪去了？

萍（莫名其妙）谁？

繁 你父亲。

萍 他有事情，见客，一会儿就回来。

（曹禺《雷雨》）

二、预示语列

预示语列（pre-sequence）是指施为前语列，即在以言行事前，先用某些话语进行探听，看可否向对方实施某一言语行为。这样可以避免发话人由于期待受挫而造成的尴尬，维护发话人的积极面子，同时可以减轻对受话人行为的强制性，维护受话人的消极面子。这种言语策略使发话人更容易取得交际的成功。

1.预示请求/邀请

发话人在实施请求、邀请行为前，先用言语探询受话人是否愿意提供帮助、是否有可能接受邀请，这类前置语句叫作预示请求/邀请。预示请求/邀请可能得到三种反应：a.许可；b.阻止；c.不置可否——受话人需要进一步探询对方的真实意图，再做答复。这三种言语反应都可以用疑问句的形式表示。

例（4）中，发话人询问受话人是否睡着，为请求行为做准备，受话人用“咋？”回应，允许发话人提出请求。例（5）中，询问对方是否有空，是一种典型的预示邀请形式，受话人并未直接做出许可或阻止的反应，而是先询问“什么事？”，以了解对方的真实意图。

（4）巧玲：“叔，睡着了吗？”吴摩西：“咋？”巧玲：“点灯。”（刘震云《一句顶一万句》）

（5）家霆热情地问：“有空吗？”她笑笑，答：“什么事？”声音很甜。“我想约你在‘白拉拉卡’见面，我们谈谈。”（王火《战争和人》）

2.预示宣布

发话人在实施宣布行为前，先使用一些语句吸引受话人的注意，探询有无宣布的必要，这种前置语句叫作预示宣布。发话人常用提问的方式预示宣布行为，使用“你知道”“你猜”等开头的疑问句预示准备宣布的信息。受话人则常常通过重复上一话轮中的疑问词，以问作答，鼓励发话人实施宣布行为。

（6）“祁先生，你猜我遇见谁了?”“谁?”“钱先生！”（老舍《四世同堂》）

（7）季交恕问方维夏：“你知道这个消息吗? ”方维夏：“什么消息? ”季交恕：“蒋介石开刀啦! ”（李六如《六十年的变迁》）

3.预示询问

发话人在实施询问行为之前，也常常使用预示语，其目的在于：其一，吸引对方的注意，建立起交际的渠道；其二，由于提问行为实质上是一种祈使对方回答的行为，在某些情境下也可威胁到受话人的消极面子，因此发话人探询实施询问的可行性是一种避免交际失败的礼貌策略。我们将这种预示语称为预示询问。以问答问常可用于预示询问。发话人常使用祈使疑问句预示询问行为，而受话人则以问作答，许可、鼓励发话人实施询问行为。例（8）中的“什么问题？”既是上一话轮的应答语，同时也是下一话轮的引发语。

（8）“佐伯女士，问个问题可以么？”“什么问题？”“你是在哪里找到那两个和音的呢？”（村上春树《海边的卡夫卡》）

三、插入语列

“提问（Q）— 回答（A）”是会话的典型格式，但在交际中，人们常常不遵守这种典型的会话格式，而在提问语同应答语之间嵌入另一个问答对，从而形成了问答对的扩展形式Q1—Q2—A2—A1。Schegloff将这种嵌入的问答对称为插入语列（insertion sequence）。其中，Q1和Q2形成一个非封闭性的以问答问结构，是多部会话结构的一部分。

一个问答结构内还可以嵌入多个插入语列。这样，一个基本的问答结构Q—A被扩展为了Q（Q1—A1）（Q2—A2）（Q3—A3）…（Qn—An）A，或是Q（Q1（Q2（Q3…（Qn—An）…A3）A2）A1）A。当然，这只是理论上的可能性，在真实会话中，多数情况下Q和A之间只是插入Q1—A1。

插入语列有以下几种功能类型：

1.解惑类

受话人对Q1的命题内容、含义等方面存在疑惑，因此并未直接回答，而是针对疑惑之处提出Q2。发话人针对Q2做出解答，向受话人补充新的信息，受话人在此基础上对Q1做出解答。这种表示“疑惑—解答”的插入语列在会话中十分常见。例（9）（10）中，受话人分别针对问Q1的命题内容和含义进行询问，在得到发话人提供的新信息后，才对Q1进行解答。

（9）繁（向萍）他上哪去了？(Q1)

萍（莫名其妙）谁？(Q2)

繁 你父亲。(A2)

萍 他有事情，见客，一会儿就回来。(A1)（曹禺《雷雨》）

（10）“她到底是你的什么？”(Q1)“你什么意思？”彦成瞪着眼。(Q2)“我说，你们是什么关系？她凭什么身份，对我说那种莫名其妙的话？”(A2)彦成想了一想说：“我向她求婚，她劝我不要离婚。”(A1)（杨绛《洗澡》）

2.质疑类

Searle基于对承诺类行为实施条件的分析，提出言语行为的顺利实施需要满足4个适切条件：命题条件、准备条件、真诚条件和本质条件。如果交际中一方认为另一方违反了规则，可对其言语行为的适切性提出质疑，如果发话人的回答能够消除这些质疑，其提问行为才是有效的,否则交际便无法顺利进行下去。

我们认为，提问行为的适切条件包括：A.命题条件：发话人说出一个表示疑问的句子。B.准备条件：a) 发话人具有实施提问行为的资格；b)发话人认为受话人知道答案并愿意提供答案；b)发话人认为受话人不会主动告知答案。C.真诚条件：发话人不知道答案且想要知道答案。例（11）（12）中，受话人通过“你不知道？”“你真的想知道吗？”对提问行为的真诚条件提出质疑，而发话人则通过“什么事？”“想知道。”消除了受话人的质疑，使交际顺利进行下去。

（1 1）“有什么事要给我说？”少安问金俊武。(Q1)“你不知道？”俊武看着他问。(Q2)“什么事？”少安确实什么也不知道。(A2Q1′)“罐子村你姐夫让公社拉到咱们村，正在你家后面的工地上劳教着哩……”(A1)（路遥《平凡的世界》）

（12）谭渔说，你的牙齿怎么会是淡蓝色的呢？(Q1)小慧说，你真的想知道吗？(Q2)谭渔说，想知道。(A2)小慧说，好吗，我告诉你，我小的时候吃了太多的四环素。(A1)（墨白《爱情的面孔》）

3.修正类

言语交际过程中，经常会出现这样或那样的阻碍，而修正则是排除阻碍，维持会话顺利进行的必不可少的手段。Schegloff，Sacks和Jefferson提出了会话中的修正结构模式，该模式由三部分组成：阻碍（trouble source）、引导修正（initiation）、修正（repair）。以疑问的形式引导修正，可以将话题聚焦在需要修正的部分；并且修正是一种有损对方面子的行为，以疑问的形式提出修正可起到缓和语气的作用。如果发话人认同对方的修正意见，会对Q1进行修正，提出新的Q1′，受话人则针对修正后的Q1′进行解答。例（13）中受话人以问句的形式对“大人”这一称呼进行了纠正，排除了障碍之后交际得以顺利进行。

（13）“大人，”他对铺土的老头欠欠身，问道，“今儿个马市怎么没人哪？”(Q1)老头道：“你喊我什么？”(Q2)赵细烛道：“我喊您大人啊。”(A2)老头笑起来：“做官的才称大人呢！我是马市的马倌，不是朝廷的命官。你问什么？”赵细烛又重复了一遍。老头道：“马市逢单开市，今日是双日，当然没人。”(A1)（高峰《汗血宝马》）

4.缓答类

受话人一时没有想出答案，或者出于某种原因不情愿回答，有时故意对提问语的命题内容发问，其目的不在于获取答案，而在于缓冲回答，拖延时间进行思考。例（14）中，受话人明知故问，重复发话人的问题，以便赢得思考时间，给出对自己有利的答案。

（14）常五 大星的媳妇，我问你，你婆婆待你怎么样？（Q1）

焦花氏 哦，（翻翻眼，心里打算）您问，我婆婆待我呀？（Q2）

常五 嗯？（A2）

焦花氏（忽然明快地）那自然不错，待我好着得呢……（A1）（曹禺《原野》）

5.策略性反问类

受话人并不直接回答发话人提出的Q1，而是将问题反抛给发话人，提出Q2，希望先了解对方的想法或者其他有关信息，在此基础上再提供自己的答案，我们将这种以问答问称为策略性反问。受话人不直接回答问题，而是强制性地将话语的主动权掌握在自己手中，实际上违反了交际的合作原则；但如果受话人违反合作原则是为了使A1最大限度地令发话人受益，则遵守了礼貌原则。

（15）仇虎 你心疼不心疼？（Q1）

焦花氏 心疼怎么样？不心疼怎么样？（Q2）

仇虎 心疼你带我回家，不心疼我抢你走。（A2）

焦花氏 丑八怪，回去撒泡尿自己照照，小心叫火车压死。（曹禺《原野》）

（16）“为什么？是你父亲不会做还是懒得干？”(Q1)“他怎么说？”他沉默了片刻，问。(Q2)“他说不会，可我这儿还有另一份证言，说他在他女朋友家经常又烹又炸，手艺好得很，吃过的人都赞不绝口。”(A2)“那就是懒得干了。”(A1)王朔《我是你爸爸》）

四、结语

从会话结构上来看，二部交替是问答结构的基本形式，多部结构是二部交替的变异形式。在以问答问的结构中，当应答语表示间接回答或者拒绝回答的功能时，可以和提问语构成封闭性的二部问答结构。以问答问也可以是非封闭性的，作为预设语列或插入语列，成为多部会话结构的组成部分。

从交际角度看，以问答问无论是用于间接回答、还是询问、质疑、修正，都是针对命题本身，是对提问语所反映的客观现实做出的言语反应。而缓答、策略性反问等话语功能则指向交际的方式而非交际的内容，用于组织和调节言语交际过程本身，是一种保证交际顺利进行的元交际手段。