探究式教学法在高中物理教学中的应用策略分析

李杰

摘 要：文章首先总结了现阶段国内高中物理教学中存在的问题，随后分析了在高中物理教學中应用探究式教学法的重要意义，最后探究了优化探究式教学法应用效果的有效方法，以此来供相关人士交流参考。

关键词：探究式教学法;高中物理教学;应用

一、 引言

在新课改的背景下，将探究式教学法应用到教学活动中已经成为一种主流趋势。为了改善现下教学活动中存在的一系列问题，高中物理教师也开始在教学活动中使用探究式教学方法。探究式教学方法既能够有效调动学生的学习积极性，将学习转变为学生的兴趣，也可以提升学生的综合能力，锻炼学生的综合素质。对于强调逻辑思维和实践能力的物理学科来说，探究式教学方法无疑是一个有效的教学工具，可以帮助教师实现课程教学的目的，顺应课程改革的趋势。

二、 现阶段国内高中物理教学中存在的问题

高中课程大纲要求学生需要掌握一定的实验经验和理论知识，所以教师既要重视理论教学，还要保证学生参与足够数量的物理实验。毕竟物理学科本身属于实践与理论相结合的学科。然而，由于物理学科和文化类学科之间存在着较大差距，学生依靠单纯地背诵记忆和重复练习是无法有效提升学生的物理学习能力的。再加上物理学科对学生的综合能力提出了较高要求，所以想要学好这门学科对于学生是一件难度较高的事。不过，之所以出现这种情况的问题是因为教师和学生的本身观念具有局限性，当学生能够改善自身的实践水平和思维能力，就能够破解物理学习的困境。因为只有这样，才能解除学生对于教师的依赖，学生能够利用自身能力去处理物理学习的难题。教师和学生不可以将视野局限在理论学习中，而是要将理论和实践联系起来。在现阶段国内高中物理教学中存在着如下两种问题。

（一）生源来源广泛，学生存在着个体化差异

因为高中生来自不同的初中，所以他们所习惯的学习方法和学习模式也具有较大差距。有一些学生在初中阶段就具备了良好的逻辑思维能力，当进入高中之后，他们就能够掌握物理学习的诀窍。相较于大多数学生来说，这部分学生的学习压力较小，也能够更快地掌握新知识，所以他们的学习进度较快。而另外一些学生并不具备良好的思维能力，想要他们掌握抽象化的物理知识较为困难，所以他们的学习进度较慢。其次，因为学生数量较多，教师无法兼顾所有学生，所以教师并不能明确得知是否所有学生都能够有效掌握学习内容，长此以往会造成学生之间的差距越来越大，最终影响物理教学的效果。

（二）应用的教学方法过于老旧

现阶段，很多高中物理学科的教师还是会沿用传统的教学方式来向学生传授学科知识。尽管在新课程改革的背景下，很多新型教学方法在教育领域受到了推崇，但在实际的物理教学中并没有得到落实，这就导致教师常常不能按照预计规划来完成教学活动。物理学科本身就较为抽象，如果教师依旧采用单一的方法来向学生传授理论知识，在教学过程中缺乏变通，也不能帮助学生形成逻辑思维能力，就会给学生的物理学习造成阻碍，导致学生遇到问题只会依赖教师，却不会利用自己的能力去解决问题。其次，学生对物理学习缺乏热情和积极性。想要学好物理学科，学生就必须具备良好的自主思考能力。物理知识是由科学家经过不断的实践、推理、验证而得出的，所以当学生不再依靠教师，而是对物理知识和现象进行自主探究时，他才会发现物理学习的奥妙，体会到物理学科的魅力。另外，高中阶段的学生仍然处在青春期，所以教师的管教会引起他们的逆反心理，他们很容易失去耐心，反抗教师所传授的教学内容。与此同时，还有一些学生在学习初中物理时并没有铺垫好基础，在他们面临难度较高的学习任务时，他们会感到过多的压力，甚至还会激起他们的厌学心理，这种情况就会影响整体的物理教学效果。

三、 在高中物理教学中应用探究式教学法的重要意义

无数的实践经验证明，在高中物理教学活动中应用探究式教学法是能够发挥有效作用的。相较于过去的教学方式而言，应用探究式教学方法的新型教学模式是一种革新，能够改变传统教学方法的根本。探究式教学方法所强调的“主动思考、自主探究、协同交流”等关键词都符合了现阶段社会对教育领域提出的要求。众所周知，发达国家的学校所采用的教学方法都具有开放性和包容性，这种教学方法能够有效锻炼学生的思考能力和实践能力，而国内的高中学校也应当积极借鉴教学经验，在物理教学中应用探究式教学法，从而有效锻炼学生的综合能力，提升学生的综合素质。

（一）对于推动高中物理教学变革具有重要意义

如今，社会正处于高速发展时期，而作为输送人才资源的国内教育领域也不能停留在原地，而是应当紧跟社会发展的步伐而不断进步。长期以来，在高考制度下，高中生都需要承受较大的学习压力，而学生学习知识的唯一目的却是为了在书面考试中取得高分，而却并没有考虑过将所学的知识应用到实践生活当中，这是教育的无奈之处。在这种将考试作为唯一目标的教育模式下，高中物理教师只能将知识灌输给学生，而学生也只能被动地接受知识，所以学生很难获取到除了教材以外的知识。在高中物理教学活动中应用探究式教学方法之后，教师就能够发挥自身的引导能力来让学生进行自主思考和自主探究，使得物理学习成为学生的兴趣，让学生不在教师的引导下也能学习物理相关的知识，学生也会主动对物理相关的现象进行探索，因此，应用探究式教学方法能够锻炼学生的解题能力，提升学生的物理综合能力，促进物理领域的革新。

（二）对于培养学生的创新思维具有重要意义

随着新课改的进一步推进，很多高中都顺应了改革趋势，纷纷开始在物理教学中应用了探究式教学方法，从实施效果来看是十分成功的。在高中阶段的物理教学中应用探究式教学方法能够使得新时期的物理教学更具有开放性和包容性，而学生的地位也在不断提升。在这个过程中，学生需要利用自身能力去对问题进行分析和处理，这能够有效锻炼学生的思维能力，而学生的创新思维得到了锻炼。另外，学生在完成探究式教学活动之后，能够形成足够的知识储备，而其自身的综合素养和综合能力都能得到提升。