高校辅导员视角下大学生消费观教育探究

梁宇光 赵龙龙 崔燕 关海滨 闫柄伏 段兴华

[摘           要]  大学生消费观教育是高校思想政治教育的重要内容，对于构建文明、和谐、安全、健康的大学校园具有重要意义。加强大学生消费观教育，既是落实高校立德树人的根本任务，又是高校坚持社会主义办学方向的内在要求。当前，我国高校部分大学生存在盲目、炫耀、攀比、奢侈等非理性消费的情况。基于高校辅导员视角提出开展大学生消费观教育的三条路径：了解大学生的消费现状，准确把握大学生的消费观念;躬身践行科学消费观，正面引导大学生合理消费;发挥大学生社团作用，增强大学生的消费自我教育。

[关    键   词]  高校辅导员;大学生;消费观教育

[中图分类号]  G641                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）20-0010-02

大学生正处于世界观、人生观和价值观加速形成的关键时期。大学生作为国家未来的主人，是未来推动国家经济发展和消费的主力军。因此，在大学阶段对广大学生进行消费观教育是非常必要的，同时也是引导大学生树立科学、理性、绿色、健康消费观念的重要举措。高校辅导员是大学生健康成长的指导者和引路人，是大学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。高校辅导员工作在高校思想政治教育的第一线，应充分发挥自身的职业特点，在引导大学生树立科学正确的消费观念和理性健康的消费行为等方面发挥积极的作用。

一、当代大学生非理性消费现状

（一）盲目消费现象普遍

进入21世纪，科学技术日新月异。从最初的面对面现金支付到现如今的“刷脸”“扫码”支付，科学技术的迭代更新催生了新的消费方式和消费模式。互联网时代的网络购物已经成为以大学生为主体的年轻人消费的主要方式。网购的便利性和快捷性极大地方便了大学生的消费，使大学生可以足不出户随时随地地进行消费。大学生经济条件有限，购物时通常将商品价格作为重要的参考因素，往往被一些所谓的“超低价”“买到即是赚到”的夸大宣传所吸引，盲目购物消费。

（二）攀比消费现象盛行

大学生身处大学校园中，同学之间朝夕相处，特别是在同一个班级、同一个寝室中学习生活的大学生在校内外进行消费时往往三五结伴同行，因此不同于其他消费群体，大学生在校期间的购物消费行为一般较为公开。一些大学生在虚荣心和嫉妒心理的作用下，认为别人有的东西自己也要有，自己不能在這方面落后他人，而盲目攀比消费。一部新款手机、一件名牌衣服、一双高档运动鞋都能成为大学生之间相互攀比而购买的消费品。有的大学生不考虑自己和家庭的经济承受能力，因攀比而过度消费，不仅增加了自己和家庭的经济压力，甚至还有陷入不良借贷平台陷阱的风险。

（三）奢侈消费现象频发

大学生尚未经济独立，绝大多数大学生的学费、生活费和其他消费都来源于家庭的经济资助。有的家庭贫困的大学生还需要接受国家、社会和学校的资助才能顺利完成学业。大学生群体原本不应与“奢侈品”“高消费”等字眼联系在一起，但在享乐主义、奢靡之风的影响下，有的大学生在学校不讲学习只讲吃穿，不懂节俭只图奢靡，逐渐养成了贪图享乐的生活方式。为了能有一场说走就走的旅行或是能买得起某某大牌奢侈品，一些学生削减其他必要开支，节衣缩食地攒钱，还有的学生不惜将助学金等本应用于学习的钱拿去挥霍，甚至还有大学生为了满足自己贪婪的物质欲望走上违法犯罪的道路。

（四）超前消费现象严重

随着国家综合国力的不断提高，人民生活水平显著改善，当代大学生也有了一定的消费能力。国家统计局2019年发布的统计数据显示，2018年全国普通高校本专科在校学生人数达到2831万人[1]，大学生已经成为我国消费的主力人群之一。大学生购买力强大的一个原因是大学生普遍具有超前消费的意识。“今天花明天的钱”成为一些大学生的消费观念。另外，互联网的日益普及也正在深刻影响和改变大学生的消费行为，进而影响大学生的消费行为。大型互联网公司推出的诸如蚂蚁花呗、京东白条等金融服务，商业银行针对大学生群体推出的各类信用卡业务以及其他借贷平台上五花八门的“校园贷”“分期付”等都为大学生超前消费提供了便利条件和现实基础。然而，部分大学生在享受超前消费带来的欢愉的同时也背负了高额的债务，不知不觉中成了“卡奴”或深陷裸贷、套路贷的泥潭无法自拔，最终“透支”了自己的个人信用，引发家庭、学校和社会一系列的问题。

二、高校辅导员开展大学生消费观教育的路径探析

高校辅导员是高校开展大学生思想政治教育工作的一支重要力量。辅导员在日常工作与大学生接触交流多，比较了解大学生学习生活的实际情况，对于大学生日常行为的观察和分析也相对比较全面和准确。高校大学生消费观教育属于大学生思想政治教育中的价值观教育，应当从思想和行为两方面加强对大学生消费的正确引导。高校辅导员在学生日常事务管理中，既可以从思想上向大学生普及必要的消费常识、传授实用的消费经验，又可以从行为上对大学生的消费习惯和消费方式加以指导和帮助。高校辅导员可以充分发挥自身职业特点和优势，积极探索适合高校辅导员开展大学生消费观教育的新方法和新路径，切实发挥辅导员队伍在大学生消费观教育中的独特作用。

（一）了解大学生的消费现状，准确把握大学生的消费观念

总体来说，当代我国大学生消费情况整体上是良好的，但也存在一些不合理、非理性消费等问题。随着“00后”纷纷进入大学校园，大学生消费较之前有了新的变化，出现了新的情况，大学生的消费观念也随之发生一定的改变。高校辅导员应及时了解大学生消费的实际情况，准确把握大学生的消费观念，特别是对大学生消费中出现的不良情况和错误观念要及时了解掌握，密切关注，悉心指导、帮扶，耐心教育、引导。高校大学生来自五湖四海，在父母职业、家庭情况、经济条件、文化背景、生活习惯等方面都存在较大的差异，辅导员应了解不同家庭经济条件学生的消费现状，特别是对家庭贫困的大学生应予以重点关注。辅导员可以通过日常观察、问卷调查、召开学生座谈会和家访等方式了解大学生消费的实际情况，并结合思想政治教育和心理学相关知识分析大学生的消费观念和消费心理，对校园内出现的盲目性、奢侈性和攀比性消费现象要及时发现并予以纠正。总之，高校辅导员应结合自身工作特点，善于在日常工作中掌握大学生的消费情况，分析大学生的消费观念，积极教育引导广大学生树立正确的消费观，培养健康的生活方式，养成合理消费的好习惯。