高校微党课建设中的育人模式探索

刘颖

[摘           要]  学生党建工作是落实高校立德树人根本任务的重要抓手，“三会一课”中的党课是基层党组织加强党员教育的重要内容，是高校进行思想政治教育的重要途径。以南京财经大学会计学院打造“红色企业家”系列微党课为例，结合学科专业特色，聚焦企业家精神，依托全国高校“百个研究生样板党支部”组建宣讲团队，形成了线上线下、校内校外合力育人的党建机制，为高校开展党建育人工作提供借鉴。

[关    键   词]  高校;党建育人;微党课

[中图分类号]  G641                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）20-0058-02

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题[1]。2020年9月9日，习近平总书记对广大教师提出了“不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命”，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人的要求。在中国特色社会主义进入新时代的历史方位下，高校要“立足新发展阶段，面对新发展格局，贯彻新发展理念”，始终坚持立德树人根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观融入育人全过程，这也对高校学生党建工作创新育人模式、提升育人成效提出了新要求。加强高校“四史”学习教育，深入挖掘并弘扬企业家中的红色基因，培育“有爱国情怀、勇于创新、诚信守法、承担社会责任、拓展国际视野”的新时代财经学子，不仅契合财经类高校尤其是大工商人才培养目标，更是落实教育“立德树人”根本任务的具体体现。

一、课程建设

会计学院党委充分发挥学科优势，紧扣学生成长需求和期待，不断提升思想政治教育针对性和亲和力，选取不同时期为中国共产党和国家发展做出重大贡献的红色企业家，进行企业家精神与思想内涵的发掘升华[2]，打造以党的历史、党的理论、党的宗旨和社会主义核心价值观为内容，以红色企业家成长背景、工作经历和个人成就为载体，以微视频为形式，以在线课程平台和微信公众号为传播途径，以线上线下相结合的社会实践为支撑的“红色企业家”系列微党课作为切入点[3][4]，构建“五位一体”的学生思想政治教育工作体系。

全国高校“百个研究生样板党支部”-会计学研究生第二党支部发挥头雁效应，于2020年上半年带领5个研究生党支部推出“研途领航”系列线上党课;2020年4月至9月，研究生样板党支部在多家党建共建企业推出线上线下同步的“企业家精神传承”党课课程;2020年6月，“红色企业家”系列微党课的校内首场线下讲座在本科生样板党支部启动;2020年7月，学院党委书记在校级平台“党课开讲了”栏目讲授“中国企业家精神传承及财经人才培养思考”专题党课。2020年暑假，研究生样板党支部正式组建微党课宣讲团，10月1日在微信公众号和在线平台同步上线14门微党课。

微党课宣讲团深入各支部和班级，举办线下宣讲10余场，覆盖了3000余名师生。9月27日是“红色企业家”人物之一毛泽民牺牲的纪念日，130余名入党积极分子通过一堂特殊党课感受革命烈士的丰功伟绩;10月，研究生样板党支部一行赴“红色企业家”人物之一吴仁宝所在的华西村走访调研，聆听其后人讲述先辈和自己的故事;11月，弘扬“红色企业家”精神的“百年红起—起业家博物馆”上墙，成为党员教育实境课堂。

这些内容共同组成了会计学院“红色企业家”系列课程，让样板党支部先行先试，让有信仰的人讲信仰，让企业家精神和爱国主义精神在广大青年学子的心里牢牢扎根，为扎实有效落实立德树人根本任务走出了一条实践创新之路。

二、主要做法

（一）讲好中国故事，厚植爱国主义情怀

“红色企业家”系列微党课课程，每门课程聚焦一个人物，集中体现人物在时代背景下的重大抉择、重要历程和取得的伟大成就，讲好中国故事，激发大学生家国情怀。

1.坚持历史担当，提高学生对社会主义核心价值观的深入理解。如系列人物之“中国现代会计学之父”潘序伦课程，重点突出其一生致力于为国家经济建设培养专门的会计人才，让学生深刻认识到潘序伦先生为会计教育事业做出的巨大贡献，引导学生牢记使命担当，树立“专业报国”的远大志向。

2.坚持问题导向，回应学生关注的热点问题。课程建设注重从问题切入，在重大理论和现实问题解析中加强思想引导。如系列人物之任正非课程，引导学生思考习近平总书记提到的“关键核心技术必须牢牢掌握在我们自己手中”，激发学生的爱国情怀，坚定发展信心。

3.坚持抓铁有痕，做出经得起师生检验的实绩。课程建设既做看得见、摸得着的实事，也做打基础立长远的潜绩。宣讲团举办“红色企业家故事征文演讲比赛”，并在学院党课、团课、班会中融入系列课程，在选拔、吸引优秀人才加入的同时，广泛开展“四史”教育，使学生能够深入认识和了解中国共产党的优良传统以及锐意进取的企业家精神，在潜移默化中实现思政育人目标。

（二）发挥学科特色，坚持“立德树人”目标

2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上指出，要把“立德树人”融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。2020年6月，教育部印发《高等學校课程思政建设指导纲要》（以下简称《纲要》），全面推进高校课程思政建设，要求充分挖掘各类课程思想政治资源。“红色系列”课程牢固确立实践育人理念，融入财经底色和学科专业特色，坚持知识传授与价值引领相统一，在课程制作的各阶段加强思想引领，切实提升立德树人成效。