新建法语专业人才培养模式探索：传统与创新并重

宋春明

[摘           要]  中国的法语专业进入21世纪以后出现了蓬勃发展的势头，然而此时正值外语专业传统人才培养模式面临挑战之际。传统外语专业培养的“只会说外语的人才”已经越来越难适应社会与经济的发展与就业市场的需求，对各方面都尚未成熟的新建法语专业来说，迫切需要构建一个适应时代发展、满足社会需要、具备特色的新型人才培养模式。广西财经学院法语专业结合自身专业定位，依托学校与学院的教学资源，经过4年的建设与探索，初步构建了一套传统与创新兼备的特色人才培养模式。

[关    键   词]  法语;新建专业;人才培养模式;复合型人才;应用型人才

[中图分类号]  H32                 [文獻标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）20-0062-04

近年来，法语本科教学点的增长速度迅猛。根据《中国高校法语专业发展报告》（以下简称《发展报告》）所提供的数据，从2005年到2010年法语本科教学点从59个增长到93个，共增加了34个教学点，年均增幅8.5个，加上5个专科教学点，2010年共有98个法语教学点。[1]《发展报告》的统计仅截至2010年，过去十年间法语教学点的年增幅不仅没有任何放缓，反而继续呈现上涨趋势。截至2014年，中国有143所高校开设了法语专业，因为有部分高校同时开设了本科教学点与专科教学点，因此法语教学点的总数量达到了153个（其中132个本科、21个专科）。[2]法语教学点迅速增长的现象值得我们关注。

一、何谓新建法语专业

法语的专业教学最早可以追溯到1863年京师同文馆成立的法文科，之后逐渐演变为北京大学的法文系。中华人民共和国成立后最重要的外语是俄语，建国初期的外语院校多为俄语专科学校。20世纪六七十年代，随着我国政治、经济、外交、教育等各项事业的发展，国家对外语人才的需求不断扩大，1964年1月27日中法建交这一重要外交事件为法语专业的发展提供了契机。[3]改革开放以后，从1978年至1999年国内的法语专业并未出现明显的增长势头。在整个八九十年代，全国仅增加了6个法语教学点。[4]然而进入21世纪以后，法语专业的发展情况出现了改变。以山东与广西的法语本科教学点的开办时间为例。山东省的第一个法语专业由山东大学于1994年开设，从2000年至2012年，平均每年增加一个法语教学点，增速比较平缓。[5]相比起山东，早在1972年广西就有高校开设了法语专业，然而直至42年以后才有第二所广西高校开设法语本科专业。山东在2005年之后几乎每年都增设1～2个新的教学点，而广西则是近5年才出现增长趋势。目前广西共有四所高校开设了法语本科专业，分别是广西民族大学（1972年开设）、广西外国语学院（2014年开设）、广西财经学院（2016年开设）、桂林旅游学院（2017年开设）。过去近四十年间，整个广西只有一个法语本科教学点，而从2014年至2017年短短数年就增加了三个新的本科教学点。

本文所讨论的新建法语专业指的正是上述这些21世纪初新设立的、存在时间较短的法语专业。虽然都是新建专业，但各个法语教学点的情况存在一定的差异，不能一概而论，主要可以归为以下三种情形：（1）部分高校在开设法语的本科教学点之前，就设立有专科教学点，学校已经拥有一定的师资储备并已具备开设专业所需的基础。（2）一些由独立院校开设的法语专业可以借鉴“母体大学”已经成熟的教学体系与人才培养模式，甚至可以得到教学资源上的支持，在发展出自身特色之前可以相对平稳地度过专业建设的初期阶段。（3）一部分新的教学点并不具备任何“先天条件与优势”，专业的建设与发展完全需要自行摸索。

除了差异，新建法语专业之间也存在一些共性。新生事物虽然十分美好，但“新”同时也意味着“稚嫩”“脆弱”“不成熟”以及“不稳定”。一个新建专业正如一名新生婴儿一般需要面临诞生于世后的种种困难与风险。由于没有经历过时间的考验，专业设立伊始往往会遇到诸多困难与问题：教师人数缺乏、师资结构不合理、生源质量较差、国际交流较少、科研基础薄弱、专业特色不足、同质化现象严重等问题普遍存在。新建法语专业需要解决的问题有很多，本文将从构建人才培养模式的角度出发，为新建法语专业的建设与发展提供一些参考思路。

二、法语专业人才培养模式发展概况

（一）传统人才培养模式面临挑战

进入21世纪后，国内法语专业持续蓬勃发展，而此时却正值外语专业的传统人才培养模式面临挑战之际。在全球经济一体化以及信息化、数字化与智能化快速发展的今天，外语专业传统的人才培养模式越来越难适应社会经济发展与就业市场的需求。外语专业传统的人才培养目标只是培养“会说外语的人才”，毕业生多从事翻译、研究或教学工作。以法语为例，随着中国与法国以及世界上其他法语国家在各领域的合作与交流日益频繁，刺激了就业市场对法语人才的需求。或因察觉到法语专业拥有良好的就业前景，越来越多的高校选择开设了法语专业，但其中一些新开设的法语专业直接套用老牌法语专业的培养模式，仍然集中于语言文学方向，没有形成新的专业增长点和就业推动力。[6]笔者一位曾在毛里塔尼亚工作的友人对此现象做出了具体描述：“尽管每年法语毕业生都在增加，但是企业仍然找不到合适的人选。现在最缺的人才主要是懂得财会、国贸或行政知识的法语人才。比如在公司里，财务报表必须做两份，一份法语的给当地税务部门，一份中文的给中国企业，然而两国的财会制度又存在一些不同点，其中的条目无法做到一一对应，因此出现了很多问题……我在国内读的是法语语言文学专业，没有学过相关知识，很多时候只能现学现用……”