初中物理随堂练习设计的策略研究

高辉勇

【摘要】初中物理是中考的一门必考科目，虽然它的分值不是最多的，但是想要考得高分是很难的，因为它的难度很大。依据新课改的要求，学校必须让学生全面发展以此来保证学生能够拥有良好的社会适应能力。很多学生无法适应初中的生活，所以学习效率低下，因此老师需要帮助学生来适应学校生活，提高他们的成绩。本文笔者将通过结合自己的亲身经历来讨论如何提高学生的物理课堂效率。

【关键词】随堂练习;初中物理;教学策略

每位学生在自己的成长经历中都会遇到物理这门课程，学习物理可以帮助他们了解到一些生活中的现象，例如雨水的形成，还有摩擦力的产生等。但是很多学校的物理教学效果不好，学生们课堂上的学习效率不高，大部分的学生出现学不会或者不愿意学的情况，主要原因是学生没有自己学习的能力，对物理这门课程不感兴趣，所以老师需要提高学生的兴趣。课堂练习是很重要的一种学习方法，它能够帮助学生巩固物理知识，让他们更加熟练地掌握老师课堂所讲的内容。

一、为什么要给学生设计随堂练习

（一）老师教学方式落后

由于传统教学观念的影响，老师在课堂上给学生们讲课时，只给学生讲述书上的内容，这种授课方法老套死板。有的老师学生讲课就只是为了完成自己的教学任务，根本不关心学生是否能掌握物理知识，导致学生在学习物理时遇到很多问题，这种教学方式会对学生的身心造成很大的影响，让他们逐渐厌恶物理这门课程。

（二）物理知识繁杂，公式困难

物理课本上不仅有繁多的文字，还有很多难以记忆的公式，并且大部分的物理知识都是需要学生们自己去理解的。如果学生们不能够掌握学习物理的规律，那么他们很难有较好的物理成绩，物理知识那么复杂，如果老师一直让学生死记硬背，那么学生的学习压力会逐渐地提高，学习效率也会受到影响。

（三）学生学习能力差

初中时期的学生需要学习非常多的课程，因此学生的学习压力非常大，很多学生没有时间去做其他的事情，他们的身心一直保持着紧绷的状态，这种状态随时都有可能会拖垮学生的精神。有的学生没有科学的学习方法，学习效率低下。在学习物理公式时，有的学生只会死记硬背，无法掌握这些公式的真理，所以他们学不好物理这门课。

二、老师该如何给学生设立随堂练习

（一）运用多媒体，为学生设计问题

现在是一个信息化的时代，几乎每一位学生都会接触到计算机，手机等现代化设备。由于互联网比较发达，信息传递得比较快，网络上的信息比较全面，而且网络上还有许多游戏，所以多媒体设备可以吸引学生们的兴趣。因此老师需要将多媒体融入物理教学当中，并运用多媒体设备给学生们创设意境，将物理知识生活化，帮助学生们理解物理知识。运用多媒体还可以提高学生们的注意力，减少学生在课堂上瞌睡或者走神的现象，这样做可以增加学生解题的积极性，否则会适得其反，学生会因为一些原因而讨厌上物理课。

例如，在学到怎样认识力这一节内容时，学生没有接触过这一节内容，因此他们不知道力的作用效果以及力是怎样形成的。老师可以在网络上寻找一些与之有关的课件，在课堂上先给学生们播放课件，再引进这节的知识点，通过这样可以加深学生对力的形成作用。然后，老师便可以当场在网络上给学生们寻找关于力的题目，比如，什么是力的三要素，学生在思考之后便能知道力的三要素分别是它的大小，方向和作用点。由于多媒体工具比较接近生活，学生在课堂上的热情也会变得更高，他们更意参与到课堂中去，做课堂的主人。老师通过运用多媒体工具，可以提高物理课堂的效率，让学生们意识到物理这门课程也是有吸引力的。

老师一定要摒弃以前的传统教学模式，充分地用多媒体来吸引学生们的兴趣。学生在初中的学习压力非常大，想要让学生拥有学习效率，必须吸引他们的兴趣，否则学生很难有效地完成随堂练习，他们的成绩很难得到提高。使用多媒体不仅可以降低物理知识的难度，还可以降低物理实验的难度。学生可以运用多媒体来记录物理实验的数据，通过这样做还可以让学生得到更加精确的计算数据，减少学生做物理实验的时间，老师的教学压力也会随之降低。没有了教学压力，课堂效率自然会提高。

（二）多让学生做实验，做实验时进行课堂练习

學习物理时会遇到很多的物理实验，每一章物理课程都会包含有实验，老师一定要督促学生们做实验，以此来增加学生们的动手能力。物理课本中，每一个实验都拥有配套的小练习，老师一定要抓住机会，让学生充分地吃透这些题目，它们可以帮助学生们了解一些物理现象发生的原理，学生不需要再像以前一样死记硬背一些物理公式了，并且学生通过做实验可以降低自己的学习压力。亲身实践可以让学生们拥有更多的感悟，并降低他们学习物理的难度，通过这样做，学生才会对物理知识产生更加深刻的印象。

例如，在学习到力的测量这章内容时，老师可以带学生们做实验来让他们知道如何测量力的大小。实验需要用到弹簧测力计等用具，老师可以让学生用不同的力度拉弹簧测力计，再给他们记录下来，这样做可以加深学生的印象，让学生们知道力并不是特别难掌握的知识，我们每天都会接触到不同的力。

可以看出，物理实验可以帮助学生们学习物理，同时也能给学生更多做题的机会，学生只有掌握了物理现象的发生原理才能够拥有良好的物理成绩。学生在做物理实验时能够锻炼自己的思维能力，思维能力提高，他们就能够更好地接受物理知识，课堂效率也会逐渐地提高。学生做实验时，老师一定要监督他们，防止学生操作不当伤害到自己，监管的同时，老师还可以帮助学生们解决问题，以此来保证学生顺利地完成实验。老师对学生多一些关心，师生关系才会提升，作为学生的引导者，老师一定要给学生们做好表率，让学生从自己的身上学到不屈不挠的品质，通过这样做，学生的学习能力才能得到提高。

想要提高学生的成绩，随堂练习自然是少不了的，学生需要在上课后及时地巩固自己的知识才能够将其转化为自己的东西。但是很多学生顽皮，所以老师应当采取措施来提高他们的兴趣，运用多媒体就是一种很好的方法，可以让学生热情高涨。

【参考文献】

[1]蔡肖华.略谈农村初中物理实验教学的有效方法[N].汕尾日报，2021-02-06（003）.

[2]杨柳.现代信息技术与初中物理教学的整合策略[D].2021.