小学班级管理中的德育教育策略分析

2021-09-06 03:43陈秋霞
学校教育研究 2021年14期
关键词:小学班级德育教育策略

陈秋霞

摘要:现阶段,德育教育是小学班级管理的主要内容,连接整个小学班级的管理过程。分析目前小学生的特征,现阶段的小学生已经有了自己独特的思维方式,但是其思维方式中也有一些是错误的存在,班主任是小学班级其工作的主要负责人,要注重小学阶段的德育教育工作,同时还需要注意德育教育工作在小学班级管理中的运用,从而指引小学生形成良好的思想品德教育。在其班级管理的工作中,老师要依据其自身的状况,建设适用于学生发展要求的小学班级管理形式,提升德育教育的效果。从新阶段的实际状况来看,虽然部分老师在其管理工作中,运用了德育教育,也取得了相应的成效,但是,大部分状况依旧不是很好,还存在很多的问题及缺陷。所以,就需要小学班主任创新小学班级管理工作,为小学生以后的发展提供便利的条件。

关键词:小学班级;德育教育;策略

由于小学生阶段,小学生的年龄较小,心智还不够成熟。与此同时,小学生阶段正是小學生内心和生理发展的关键时期,就这一时期的小学生有很强的可塑性,所以就需要小学班级的班主任,在小学生的这一关键的周期,付出非常多的心血,将德育教育运用到相关班级管理工作中。德育教育是整个小学教育中的重要组成部分,其具有很长的周期性和反复性,并且它是老师日常班级管理工作中的重要工作,将德育教育运用到其管理工作中,在一定程度上有利于小学生增强其辨别是非的能力,还有利于其价值观的正确培养,为小学生以后的学习和发展创造有利的条件。所以,在其管理工作中运用德育教育是非常重要的。

一、德育教育在小学班级管理中的作用

素质教育要求老师要推进学生的全方位发展,因此,相关的德育教育也成为相关老师必须落实到小学班级管理中的任务。将德育教育引用到小学的班级管理工作中,一方面能够增加小学生辨别是非的能力,由于小学生的年龄偏小,他们的心智还不够成熟,生活经验也不丰富,导致小学生会经常犯一些小的错误。如若老师将德育教育很好的引用到其管理中,在一定程度上它能够帮助小学生提升他们辨别是非的能力,这样就可以有效的较少小学生的犯错机会。另一方面,可以指导小学生树立正确的人生观[1]。现阶段,信息技术的快速发展,导致一些社会不良风气的蔓延,其对于小学生的发展都有一定的影响,如若小学生就有明辨是非的能力,就可以很好的 抵制拒绝这些不良风气。

二、德育教育在小学班级管理中的运用策略

(一)在实践教学中注重德育教育

在小学班级管理的过程中,德育教育不能仅仅是理论方面的教育,还应该在实践活动中凸显出来,这样才能很好的将学生的德育教育理论转化为德育教育的实践活动。同时,在小学阶段,实践教学也是非常重要的一种教学方式,相关的班主任组织小学生进行实践活动,在一定程度上能够丰富小学生的课堂学习内容,同时还可以让小学生在实践活动中展现自我,锻炼其实践能力,还有利于德育教育的引用。德育教育实践活动的设计要依据小学生的实际情况进行开展,同时相关的院校还应该定期的开展德育教育活动,以此来养成小学生良好的思想品德。

(二)班主任要为人师表

由于小学阶段的孩子们,有非常强的模仿能力,所以老师的言行举止都对小学生有一定的影响[2]。所以就需要相关的班主任在班级管理过程中,要充分展现出自己为人师表的作用,指导小学生树立正确的思想品德观念。同时,在小学生和班主任的交流过程中,班主任应该包容小学生,严苛的要求自己,宽容的对待学生,这样班主任在平时的班级管理中才有一定的影响力,还可以增加小学班级管理的质量。

(三)运用互联网信息技术增强德育教育的效果

由于互联网信息技术的发展,多媒体在教育行业的使用也越来越多,老师为了增加德育教育的效果,可以借助多媒体信息技术,利用多媒体信息技术能够将德育教育中一些抽象的图片以及难以理解的含义都能够更加直观的展现出来。同时利用多媒体信息教育还可以让学生高度集中注意力,进一步达到德育教育的效果,此外,班主任还可以为小学生播放一些爱国主义题材的电影或者视频,增强小学生的爱国主义思想,同时养成小学生良好的细想品德素质。

结束语:

总而言之,在小学班级管理中运用德育教育,就需要根据学生的实际状况进行,让小学生自身认识到的它的重要性,让小学生在德育教育中学习,提升自己的思想品德。同时,小学班级管理中运用相关的德育教育是一项周期较长并且比较繁琐的工作,就需要相关的班主任非常的有耐心,同时还需要让小学班主任认识到它在班级管理中的重要性,在其实际的管理过程中,通过对其环境氛围的创设以及相关的实践活动的开展等方式引入德育教育,相关班主任应该为人师表,加强思想品德的建设,创新多种德育教育的策略方法,去促进小学生全方位的发展以及综合素质的提升。

参考文献:

[1]王财儿.小学班主任班级管理过程中德育教育的渗透方法分析[J].考试周刊,2020(87):20-21.

[2]李永鹏.浅析小学班级管理中德育教育的渗透价值及策略[J].散文百家,2019(07):160.

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