浅谈利用传统节日进行小学德育教育

黄光凤

摘要：中华传统文化博大精深，每个传统节日都具有不同的传承意义。放到现在来说，传统节日除了传承文化和祭祀祖先，还有很多具有深刻的教育意义。传统节日在小学德育教育中的作用越来越大，小学生正是认知飞速成长的阶段，传统节日与学生本身也息息相关，接受程度也高，找寻具有德育教育意义的传统节日，既可以传扬中华传统文化，也可以进行德育教育，一举多得。

关键词：传统节日;小学;德育教育

前言

中国传统节日很多都凝聚着古老和有意义的中华文明信仰和历史情感，这些都是蕴含在每一个中华人民的血液中的，是华夏民族生生不息的源泉。小学生的德育教育中有在生活中进行德育教育的内容，传统节日很多都聚集着众多优良的文化精神，小学生接受传统文化德育教育的认同感更强烈。下面我们就从几个具体的传统节日来进行小学生的德育教育。

一、清明节，教育小学生的爱国主义

清明节是每年都祭祖的节日，代代相传成为中华的传统节日。作为一名小学教师，在开展清明节德育教育的时候，可以从两个方面出发，第一个方面是让小学生了解清明节的由來和传统的事迹，并且需要做什么，祭祖的含义是什么，对自己的家庭在清明节的所作所为的意义，这是对自己的祖先的祭祀。第二个方面，就是在清明节的时候对革命烈士，为国捐躯的医生，杰出贡献者等人们，没有这些人我们现在的生活不可能这么好，一定要让小学生怀揣一颗感恩的心在清明节的时候去纪念先人。

作为教师要运用清明节进行爱国主义教育，可以和学校以及陵园方提议，让小学生去扫墓;或者清明节在家观看一部革命先烈的影片，让小学生写一篇观后感;听自己的父母讲解自家祖先的故事，学会珍惜现在的生活，对祖先表示感恩;召开清明感恩班会，在班级中找到自己想要感谢和道歉的同学，同学之间互相感恩和理解，让小学生从小形成良好的感恩之心，以及爱国和感恩先烈的思想。

二、重阳节，结合中秋节培养学生尊敬长辈的美德

我国的重阳节在古时也是祭祖，登高祈福的吉日，到现在还有尊敬师长，感恩敬老等等内涵。而中秋节不必说，中秋团圆是珍惜家人思念家乡的时候。小学生的重阳节尊敬师长和中秋节和家人团聚可以放到一起进行教育。作为教师，可以在重阳节那天给小学生们安排一些孝敬自己家长辈的事情，比如说给家里的爷爷奶奶做按摩，洗脚，辅助他们吃饭等等活动。在生活中发现自家长辈的不便和优点，来写一篇关于家中长辈的作文，记录长辈对自己的关怀表达自己的尊敬之心。还可以安排一次敬老院小小志愿者活动，让小学生给敬老院的老人们带去温暖，一起在重阳节期间给老人们包饺子，打扫下卫生等基础的送温暖活动。

中秋节的时候，教师可以让学生们画一幅自己的全家福，教师点评后回家可以贴到自家墙上，时时谨记亲人给自己的支持力量;组织中秋佳节茶话会，让学生们搜集一些关于中秋节的佳话故事，或者是古诗词，上台演绎古色古香的中秋节活动;或者是中秋故事表演活动，让学生们选取关于中秋节的传说故事来自行分配角色，组成话剧表演，让学生的家长前来观看，组织家校合作下的中秋节班级活动。

重阳节到现在来看具有尊敬师长的寓意，中秋佳节团圆日，是亲人团聚的日子。小学生的家庭意识和尊师敬长的美德可以从这两个传统节日教育中培养出来，这两个节日一是尊敬自己的长辈师长们，二是学会感恩和爱惜自己的家人，二者缺一不可，都是小学生需要具备的美德之一。

三、端午节，增强学生的动手能力

端午节我们都会吃粽子和赛龙舟，为的是纪念屈原，屈原也是为国捐躯的古代伟大人才。作为教师，在进行端午节的小学生德育教育的时候，可以组织学生们在班级中包粽子，锻炼学生们的动手能力，协调手脑运用。还可以组织学生小组比赛包粽子，让学生之间互相合作，有包粽子、清洗叶子、系绳、最后煮粽子的学生，分工明确的锻炼学生们的合作精神。在学生包粽子的时候，教师可以在多媒体上播放关于屈原的小故事，来朗诵屈原的诗词，弘扬屈原的爱国主义精神，观看赛龙舟比赛视频等等。

教师要事先学会包好粽子，在学生和家长群里发布学生们包粽子的视频，让家长随时可以看到自己孩子的动向，以及积极多彩的校园德育节日活动。教师在学生做好粽子以后，让学生们自己制作一张贺卡，上面写上对家人的爱，再写上关于屈原爱国的诗句。回家后给家人品尝自己做的粽子，家人一起来感受传统节日的乐趣和内涵。小学生的德育教育在端午节中，可以收获动手的快乐和成就感，而且沉浸在屈原为国捐躯的爱国主义情怀中，感受传统文化的魅力。

结语

传统节日中蕴含着很多德育知识，并且小学在进行德育工作的时候可以借鉴这其中的中华传统精神力。小学生正是树立人格，综合素质全面发展的时期，作为一名小学教育工作者，我要从传统节日中剖析出对小学生有利的德育教育元素，实际应用到小学生的德育教育工作中，让小学生从日常节日中继承中华的传统文化，增强自己的品行道德基础。

参考文献：

[1]任霜. 利用传统节日进行小学德育教育[J]. 华夏教师，2019，{4}（26）：89-90.

[2]彭六生. 浅议利用传统节日资源对小学生进行德育教育[J]. 科学咨询（教育科研），2017，{4}（04）：35.