班干部在班级管理中的策略探讨

肖慧娴

摘要：学生干部是班主任的得力助手，是班级管理的中坚力量，是班级团队的领头羊，可以说一个班级好不好与班干部有着很大的关系。因此，一支强有力的班干部队伍，是搞好班級工作的基础，它对强化纪律管理、形成尊师重教风气、促进班级学习氛围、凝聚和谐的群体环境、形成良好的班级文化有着举足轻重的作用。因此班主任在班级管理中要着重对班干部的选举下一定的功夫。本文主要是探讨班级管理中如何选取班干部，班主任如何发挥班干部作用，希望给广大教育者带来实质性建议。

关键词：班干部;班级管理;提高认识;系统培养;发挥作用

在班主任管理班级的过程中，不能忽视班干部的重要性。虽然说班主任需要长时间的与学生在一起，但是班主任并不能时刻待在学生的身边，与学生时刻待在一起的是学生，也就是我们所说的班干部。想要加强班级管理，真正了解班级学生情况，就需要选取班干部。加强对班干部的培养，公平选取班干部，充分发挥班干部的作用，就可以真正辅助班主任的班级管理，构建和谐的班集体，营造良好的学习氛围。那么笔者通过三个方面系统展开班干部在班级管理中的重要性。

一、提高学生对班干部的认识

通过调查我们又发现，大部分学生对班干部角色认识是非常模糊的，很多学生只是意识到，班干部能够在班级中树立威严，能够压制别人，但其实这样的想法是错误的。学生当班干部是能够从各个方面来锻炼自己，提高自己的处事能力，另外还能够帮助班主任排解压力，辅助班主任的工作。

例如，在班级管理中，对于纪律委员来说，就是需要将工作中心放在日常学习的纪律当中，无论是上课期间出现的纪律问题，还是在自习课上出现的不认真学习的现象，纪律委员都能够进行一定的制止。在上课期间，可以将一些不认真听讲的学生的名字记录下来，自习课上也是如此，在课后交给班主任或是任课教师，让其进行处理，保证班级良好的学习纪律。这就能够对纪律委员有一定的约束能力，让纪律委员以身作则，培养了自己专注的学习能力。同时对于卫生委员，自然是要求自身的卫生行为良好，才能够有能力去做这个班干部。班干部并不是来压制其他学生的一个职位，它需要学生努力，更需要学生有一定的实力来争取，同时在当上班干部之后，更需要为整个班级做出一定的贡献，为学生谋福利，为班主任排忧解难，这并不是一项简单的工作，而是一个非常艰巨的工作，学生需要认识到这一点，才能够对班干部这个职位产生敬畏之心，在他们工作时才能够积极配合。

二、对班干部系统培养

学校和班干部虽然重视班干部的作用，但是对班干部缺少培训和指导，因此一部分班干部在管理工作时，出现了大大小小的问题。为了防止这些问题的出现，班干部可以对班干部进行一定的培养，让班干部能够为后续的发挥作用打下基础，从而在班级管理工作中表现良好，真正能够给班主任排忧解难。

比如说像学习委员的选取，并不是说只要学生有这个心思就可以当上的，需要学生真正有一定的实力才能够得到这项工作。班级中一定有学习成绩优秀的学生，为了鼓励学生积极竞选学习委员这个职责，班主任部配合教师制作一套习题，观察学生的做题情况，同时还要针对于学生上课时的表现，来进行选取。同时班主任和教师之间相互配合，在上课时多指导学生，无论是做题的思路，还是日常学习过程中需要解决的问题，教师都需要着重为他们进行指导。那么着重进行培养，就可以辅助教师和班主任的班级管理。学习委员可以在教师和班主任不在的情况下，去辅助学生的学习，给一些需要帮助的学生给予一定的指导。而这种系统培养能够真正为班级管理带来良好的影响，不仅仅是提高了班主任的管理能力，也让学生更为自信，无论是学习上还是生活中，都能够积极展现自己擅长的领域，帮助别人，提高自我。

三、积极发挥班干部作用

在选取班干部之后，就需要积极发挥班干部的作用，让班干部不是一个“虚职”，而是将作用真真切切发挥到实处。让班干部在发挥自身作用的时候，增强自身的责任感，了解自己能够学生做什么，能够班级团体做什么，能够为班主任做什么。体现班干部的价值，让学生利用班干部这一职责来充分发挥自身的潜能。不仅仅是辅助班主任的管理工作，也是在锻炼自我，提高自我。

例如，学习上，让学生在有了学习问题时，首先进行思考，在思考之后解决不出来的情况下，去寻求学习委员的帮助，与其进行沟通和探讨，二者共同完成学习上的进步。在纪律方面，要严格遵守班规，对于纪律委员的管理要积极配合。而同样的，在自己上课或者自习过程中，如果发现了一些学生捣乱纪律，可以向纪律委员汇报，寻求纪律委员的帮助。班主任需要适当的放手，来观察学生在班级管理中能够展现出来的能力，让班干部发挥自己的作用。

总之，重视和加强班干部队伍的建设，是实施素质教育的重要一环，有助于形成一支组织管理能力强，责任心强的班干部的队伍，带动和促进良好班风的形成，促进学生集体荣誉感和竞争意识逐步增强，进一步提高学生的整体素质。班主任在管理班级的过程中，要积极发挥班干部的作用，真正将班干部融入进班级内部，带动学生的学习，辅助班主任的班级管理。

参考文献：

[1]甄亚萌.以人为本，完善班级管理[J].中国教育学刊，2016（S2）：3-4+12.

[2]刘便花.班级管理与班干部选拔的策略探究[J].黑龙江教育学院学报，2014，33（07）：50-51.