初中语文教学中学生独立思考能力培养路径分析

黄先有

【摘要】随着新课程教学改革的持续深入发展，初中语文教学改革受到人们的高度关注，如何有效提高学生独立思考能力成为教师教学工作的重点。在初中语文教学活动中，教师要积极采取有效策略，有效提升学生的独立思考能力，促进学生的全面发展和进步，满足社会高速发展对于高素质人才的需要。本文通过对在初中语文教学中培养学生独立思考能力的意义进行分析，进而提出具体的培养策略，希望对促进培养学生独立思考能力，达到新课程教学改革的目标做出积极贡献。

【关键词】独立思考能力;初中语文;教学;培养;路径

引言

初中阶段对于学生来讲是非常关键且重要的，这个阶段的学生处于身体快速发展阶段，还没有形成独立思维，因此培养初中生独立思考能力成为教师工作的重点。在初中语文教学过程中，教师要为学生创建自主学习的平台，使学生自主发现问题，进行独立自主的分析和研究，进而培养学生独立思考的能力，为学生以后的长远发展打下坚实的基础和铺垫。同时教师在培养学生独立思考能力的同时，也要注意对学生学习兴趣的培养，使学生热爱语文的学习，达到事半功倍的效果。

一、在初中语文教学中培养学生独立思考能力的意义

随着新课程改革趋势的发展，学生自主独立思考能力的发展已成为当前的热门话题。在初中进行语文教学时，教师应着重于培养学生独立思考的能力，并制定切实有效的教学策略。教育学生学习语文时运用不同思维方式，并掌握学习语文的基础知识技能。给学生独立解决生活中的语文问题的机会，并增强学生对学习语文的信心。其中，教师在教学时还需要了解学生的学习兴趣，使语文课具有感染力，激发学生学习语文的潜能。实际上，新课程改革后，无论是语文还是其他学科，学生的独立思考能力都非常重要。当遇到问题时，学生可以自己解决问题，而不必依赖教师。过去，传统教学教师只注重教学结果，学生只记得学习结果，但没有独立思考的空间。面对新的语文问题，学生无法解决，最终，学生无法提高他们的语文技能。通过培养学生独立思考的能力，学生可以反思和巩固所获得的语文知识，并且可以自己解决语文学习中遇到的问题。因此，培养学生独立思考的能力是我国初中教育中的一项重要任务。

二、初中语文教学中学生独立思考能力培养路径分析

1.使用辅助工具来帮助学生解决问题

使用辅助工具来帮助学生解决问题，可以提高学生的独立思考能力，因此在初中语文教学中，教师应注意培养学生解决实际问题的能力。那么，如何发展学生的独立思考能力呢？首先，教师需要了解学生学习语文的动机，并积极改善学习内容，使其变得有趣且充满语文教学内容。同时教师必须能够使用周围的资源，使用辅助工具来帮助学生解决问题。例如，多媒体是一种很好的学习工具。使用多媒体将语文教学内容转换为动画视频或图像能夠引起学生的注意。此外，教师要为学生创造一个独立思考的环境，以解决指定的问题，以培养学生的思维能力。但是，由于初中生生活经验较少，解决问题时不可避免地会有思维上的偏差。当学生遇到学习问题时，教师不应盲目批评他们。教师应该提供更多指导，以免破坏学生对学习语文的信心，以达到语文学习的目的。

2.运用生活中的案例教学，提高学生的独立思考能力

由于语文课程时间有限，因此课堂上每一分钟和每一秒都是非常珍贵的。其中，教师应睿智地管理学生的学习时间。除了在课堂上学习语文外，学生还应在课后反思和复习，巩固学生在语文教学活动学到的知识，这个过程中师生之间的互动非常重要。如果学生仅按照教师的思想，他们的思维将受到限制，将缺乏一定的独立思考能力，并且无法有效的应用语文知识，导致失去了语文教学的意义。为了拓宽学生的思维范围，教师可以创新教学模式，运用现实生活的案例进行教学，以提高学生的熟悉度和积极参与性。同时语文案例的选择必须与学生的能力相匹配，以便他们可以在现实生活中独立思考问题。在生活案例教学过程中，教师要让学生独立思考，认识到生活中的语文知识运用，并为学生将来学习语文奠定基础。

3.运用合作教学法，提高学生的独立思考能力

为了更好地发展学生的独立思考能力，教师必须根据每个学生的特点进行教学。传统的教学方法比较单一，往往忽略了每个学生的不同学习能力。在提问时，教师应注意其适当性，对于学生在学习和独立思考能力方面的问题，教师要积极的给与指导和帮助，建立师生之间的和谐关系，使语文课堂教学更加有效。为了改善学生的学习环境，教师可以运用合作教学法组织学习。同时教师应注意小组内成员学习能力的高低，合理安排小组成员，尽量使每个小组的学习能力比较均衡。在语文教学过程中，让小组成员积极探讨问题，并激发学生从多个角度解决问题的能力。在小组讨论中，如果学生发现他们无法解决的问题，则报告给教师，教师针对这些问题进行汇总，并在语文教学中进行一一解答。教师要积极对学生的问题进行回应，并为学生学习语文创造良好的环境。

结论

综上所述，面对新形势下初中语文教学改革，教师要积极应对，有效培养学生的独立思考能力，这也有利于学生以后的长远发展，也是满足社会发展的需要。进而不断提升学生学以致用的能力，实现学生综合素质的提升，实现全面发展和进步，达到素质教育的目的。同时在教学策略的选择上，教师要科学使用辅助工具来帮助学生解决问题、运用生活中的案例教学、运用合作教学法，培养学生的独立思考能力。此外教师根据学生的具体学习情况，采取切实有效的教学策略，达到语文教学的目的。

参考文献：

[1]李艳辉.初中语文教学中学生独立思考能力的培养[J].吉林省教育学院学报，2020，36（03）：133-136.

[2]宋开红.关于初中语文教育中培养学生独立思考能力的问题研究[J].中国校外教育，2015（15）：14.