浅谈构建初中语文高效课堂的关键环节

杨开学

【摘要】本文旨在通过两方面的叙述来对构建初中语文高效课堂的关键环节这一话题进行讨论，首先指出了现阶段初中语文课堂中出现的问题，随后从解决问题的角度分析了构建初中语文高效课堂的关键环节，最后结束语部分总结全文。

【关键词】初中语文;高效课堂

引言

伴随着现代教学的不断改革和教学目标的不断深化，原来越多的教师和学生都开始追寻更加高效的课堂，这一点在初中语文课堂之中也有十分明显的体现。初中语文这一科目是中学生实现自我提升的基础学科，且所包含的种种知识理论都应该被学生高效的吸收，进而实现其自身的成长。而想要做到这一点，也就离不开构建一个高效的语文课堂的做法，这一课堂的构建可以从根本上促进学生的发展，提升学生的基础水平，改变学生的学习方式，所以构建一个高效的初中语文课堂就有着其本身的重要意义，但在进行这一步发展时，又要着重注意哪些环节的应用呢？

一、现阶段初中语文课堂中出现的问题

（一）教学模式中的问题

语文课堂之中重要的教学目标之一就是要学生对古代的文字有基础的阅读能力，但这不代表着在整体的教学之中要完整的按照传统教学方式来进行授课。传统的授课方式之内，教师自己是授课的主体，也是整个课堂之中表现最多的人，同时也是话语权最大的人，而学生大多数时候都是一个倾听者，自我表现的机会比较少，教师只能根据自己的判断来对学生进行合理地分析，但结果的准确性却无从考证，最终也一定会因为对学生没有准确的认识而影响整体的课堂效率。

（二）教学目标中的问题

想要让初中语文课堂实现整体的进步，达到构建高效课堂的目的，就需要教师和学校深刻认识到当前阶段的教学目标，并从这一角度开始进行着手处理，将符合时代特征的教学目标落实到初中语文教学之中。但在现阶段的大部分初中语文课堂之中，很多时候都只将学生的成绩作为唯一的教学目标，忽略了学生个人能力的培养和学习思维的培养，这就不可避免的会造成最终的课堂效率低下，学习效率低下，严重影响着整体的教学。所以想要在初中语文课堂之中建立一个高效的语文课堂，就有必要从教学目标这一关键环节进行入手，实行大力的整改。

二、构建初中语文高效课堂的关键环节

（一）创新教学模式

想要让整体初中语文课堂变得高效，就必须要在教学模式上进行整改，通过对教学模式的创新来让学生增加对课堂的兴趣，同时也赋予了课堂多方面的意义，以此来确保最终的高效课堂可以被合理地构建。常见的几种创新课堂模式包括了多媒体应用法、情境搭建法等等，这些方法在实际的应用之中都有着其自身的优点与好处，都可以帮助构建高效的初中语文课堂。

多媒体应用法是指通过借助多媒体手段来进行对应的教学模式创新，让学生从视觉、听觉等多个方面一同进行学习，进而增加课堂趣味性，进一步提高课堂效率。如在《紫藤萝瀑布》一课的教学之中，就可以通过这种多媒体授课的方式来进行授课。首先需要教师准备好对应的课堂素材，包括但不限于紫藤萝的视频、音频、图片等等，通过这些多媒体素材结合对应课文的展示，让学生全方位的了解课文所表达的内涵，最终达到提高课堂效率的目的。

情境搭建法是一种在初中语文之中讲解古诗、古文、记叙文、小说时常见的教学方法，这一方法的关键在于通过合理的情境搭建让学生可以与课文所描述的情境进行情感层面的交融，以此实现学生的深层理解，达到提高课堂效率的目的。如在进行《寓言四则》一课的授课时就可以进行这一方法的应用，在课前教师可以将对应的寓言故事分发给学生，让学生准备对应寓言里的对话练习，在课上通过旁白、对话的方式来完成这一课程的授课，这样既可以提高效率又可以放松学生心情，是一种比较好的方法。

（二）深化教学目标

教学目标层面的改变，是一件需要多个方面的教育参与者一同进行改变的事，也是一件需要长时间进行努力的工作，也是可以确保最终完成高效课堂的重要前提。

首先，需要进行教师层面的改变。这就要求教师要进行充足的改变和学习，深刻意识到现阶段的初中语文教育不能单单只关心最后体现在学生应试考试之中的成绩，而应该更加关注学生在学习过程中的能力提升和自我改變。在具体的实践中教师可以通过参加教学研讨、与学生谈话等等方式来进行学习，充分明确目标、了解学生，进而实现对整体课堂的全新认识，确保最终可以提升整体的课堂效率。

其次，需要学校层面进行对应的改变。在大部分的学校之中，学习成绩很多时候都成为了唯一的行事依据，很多时候一些学生的能力成长和语文特长都被埋没，尤其是在初中语文这一课程之中，学校很多时候都只关注最终的成绩，而忽略了语文本身是一个注重积累与理解的科目这一事实，这也就直接、间接的导致了最终的课堂效率低下。所以在实际的实践中，学校可以进行对应的语文活动开展，如“字词大会”、“成语大会”等，通过这些活动的开展将一些有着自己学习方向但却少有好成绩的学生也作为被关注的主体，以此来确保其可以对语文这一科目产生兴趣，明确自己的学习目标，最终提升教学的效率，建立一个高效的语文课堂。

三、结束语

综上所述，在现阶段的初中语文教学之中，还存在着很多的教学问题，这些问题在一定的程度上拖延了整体语文课堂的效率，所以需要从创新教学模式、深化教学目标这两个角度展开工作实践，最终实现构建初中语文高效课堂的目的。

参考文献：

[1]于漪.语文课堂教学有效性浅谈[M].上海大学出版社，2006.

[2]衣华玲.浅谈语文课堂教学的收尾方法[J].吉林教育，2013（2）.