微课在初中信息技术教学中的应用

摘要：随着时代的发展和社会的进步，人们逐渐进入了信息化时代。信息技术逐渐在人们的生活中获得了举足轻重的地位。初中信息技术是学生往后学习信息技术的基础，在初中教学中有着重要的地位。但是信息技术与其他艺术课程相比，其课程内容比较单调、枯燥，无法吸引初中学生的学习兴趣，所以初中信息技术课程的教学质量一向都不乐观。因此，教师们为了扭转这一局面，将微课合理的应用到初中信息技术教学中去。微课教学法的应用，不仅能有效的解决初中生对信息技术不感兴趣的问题，同时还能从根本上提高初中信息技术的教学质量。基于此，本文首先分析了微课的概念和作用，接下来从两个方面分析了微课在初中信息技术教学中的应用策略，以此来供相关人士参考。

关键词：微课;初中;信息技术;应用策略

引言：

在新课改的背景下，初中信息技术教学在初中教学中的地位得以有效的提升，在传统的教学模式背景下，教师没有对学生进行基本的能力培养，不能有效的提升学生对信息技术知识的认知，严重阻碍了学生的创造性发展。而微课能够有效的解决传统教学模式的弊端，能够做到以学生为中心，重点培养学生的思维能力和学习能力，对学生的全面发展有着至关重要的影响。因此，在初中信息技术教学中，应该合理的运用微课教学模式，可以有效的提升学生对信息技术的认知，还能够有效地提升初中信息技术教学的效率。

一、微课的概念和作用分析

随着时代的发展和社会的进步，我国的教育体制也在不断的深化改革，新课改要求的背景下，对初中信息技术教学提出了新的要求与挑战，微课是新时代背景下滋生出的一种全新的教学模式，微课是教师通过全面审视教材的内容进行录制簡短的视频的一种教学模式，让学生通过观看视频进行对初中信息技术教材知识的学习，微课视频的内容比较短，但是能够明确地突出教材知识的重点，与传统的教学模式相比，微课能够供学生反复进行学习和观看[1]，微课可以让学生反复的对基本知识点进行学习，并且在遗忘时能够及时有效的复习，提高了学生的学习效率。微课是以学生为主体，合理的对学生的时间进行融合，引领学生利用课外时间自主的学习，同时微课的应用，能够加强学生与教师之间的交流，学生自主学习的同时记录需要解决的问题，然后与教师进行及时的交流，有效的提升了学生自主学习的能力，有利于加深学生对初中信息技术教学知识点的理解和掌握，学生通过对微课视频的学习，能够有效地建立全面的初中信息技术的知识体系，可以有效的提升初中信息技术教学的效率[2]。

二、微课在初中信息技术教学中的应用策略分析

（一）合理的借助微课创设教学情境

微课是新时代背景下被教师广泛应用的一种全新的教学模式，与传统的教学方式相比，微课能够为学生提供更加多元化的教学模式，同时微课视频的制作，能够有效地引导学生进行反复的进行观看与学习，有利于学生对基本知识的掌握与运用，因此，新课改背景下，教师应该合理的借助微课为学生创设初中信息技术教学的情境，比如，教师在讲授word的基本用法时，教师可以合理的借助微课播放一些使用word的方法总结视频，让学生通过微课的学习对word有着更加深入的了解和体会，既可以为学生创设良好的教学情境，又能够有效地引领学生学习相关的知识内容，同时也有效地提升了初中信息技术教学的效率[3]。

（二）借助微课提升学生的自学能力

微课在初中信息技术教学中应用，使得学生可以随时进行自主学习，学生可以借助微课中的教学视频，进行自主的预习和复习。比如在锻炼学生的打字速度，教师可以借助微课将手指在键盘上的键位视频提供给学生，可以引导学生进行反复地练习。因此，在微课教学中，教师应该着重培养学生的自学能力，引导学生合理的安排时间，自主的进行知识点的学习，可以加深学生对知识的印象，有效的提升了初中信息技术教学的效率，对学生的全面发展也有着深远的意义[4]。

三、结束语

随着时代的发展和社会的进步，初中信息技术在初中教学中的地位也在逐步的提升，并且在新课改的背景下，初中信息技术这门课程受到了越来越多人的关注，所以就要求初中信息技术教学的教师要积极地改变传统的教学模式，以学生为主体，合理的运用微课，教师要根据教学目标，提前制定出相应的学习任务，有效地将教材知识内容中的重难点突出出来。这样一来，既能为学生将来深入学习信息技术奠定良好的基础，又能让学生在潜意识中培养自身的思维能力和实践能力，对学生的全面发展具有重要的意义。

参考文献：

[1] 仇小妹. 微课在初中信息技术教学中的应用探讨[J]. 文理导航， 2015， 6（029）：163.

[2] 郑良美. 网络微课在初中信息技术教学中的探索和应用[J]. 高中生学习（师者）， 2014，6（4）：195-196.

[3] 于文， 刘晓莹. 微课在初中信息技术教学中的应用研究[J]. 中国教育信息化， 2018， 6（008）：128-130.

[4] 王艳军. 微课在中学信息技术教学中的应用研究[J]. 中初中电教（教学）， 2020， 511（08）：127-128.

福建省泉州市晋江市新侨中学 严凤林