微课在小学语文教学课堂中的应用策略探讨

向思佳

摘要：在将微课教学资源，作为课堂学习中的有效补充的时候，教师就需要合理有效的开展不同的教学活动，为学生讲解不同类型的知识内容，在兼顾学生学习需求的过程中，也能够进行知识内容的有效讲解，教师在信息化的教学时代，自己的教学方式，也是需要进行有效的更新变化的，在小学语文教学课堂中，教师在运用不同的教学策略的时候，可以提高教学效率，因此，本文就微课在小学语文教学课堂中的应用策略探讨，进行有效分析总结。

关键词：小学语文;微课的应用;提升写作水平;延伸学习内容;指导学习方法

时候，就需要积极的分析不同的教学问题，以及新大纲所提出的教学要求，这样才可以对于学生的指导学习方式，进行有效的改进，并且让学生可以尽快的适应在课堂中的学习环境，提高学生对于书籍阅读的有效性，教师在延伸不同的教学内容的过程中，也需要为学生营造轻松愉快的学习氛围，从而有效的激发学生的学习兴趣，并且让学生在日常的生活中，也能够进行实践学习活动的有效參与，从而提高学生对于微课资源的学习有效性，教师在小学语文教学课堂中，也需要在延伸不同的学习内容的过程中，合理有效的进行知识内容的学习，提高学生对于文章内容的理解深度，并且强化学生的阅读学习经验积累的有效性。

一、提升学生写作水平

教师在提高学生的语文写作水平的过程中，就需要将微课教学资源，合理有效的运用在不同的教学内容的讲解过程中，这样学生对于自己的学习能力的认知，才会变得更加的准确，教师在提高学生学习自主性的过程中，就需要不间断的为学生布置预习学习任务，这样才可以有效的提高学生的学习能力，并且让学生的语文写作水平得到有效提升，教师在小学语文教学课堂中，在变革教学模式的时候，也需要给予学生适应的学习时间。

例如，在教授学生学习《猎人海力布》这一章节内容时，学生在培养学生独立学习能力的过程中，就需要让学生先根据自己对于文章内容的预习，进行文章段落的合理划分，在概括不同的段落内容的过程中，教师也需要提高学生对于猎人海力布形象的理解，从而有效的落实微课教学模式在课堂中的运用，教师在为学生开展不同类型的教学活动的过程中，也需要让学生的学习动态，变得更加的丰富，教师在以动态呈现的形式，进行知识内容有效讲解的过程中，就可以提高学生的学习精力，从而有效的提高学生的学习质量，提升学生的学习动力，教师在为学生分析不同的学习任务的特点的过程中，也需要对于学生的语文学习优势，进行有效的培养。

二、助推整本书阅读，延伸学习内容

通过进行不同书籍的有效阅读，教师在延伸学生学习范围的过程中，也需要运用不同的微课教学资源，合理有效的加深学生对于知识内容的印象，在优化学生课堂学习表现的过程中，也能够让学生的学习体验感受，变得更加的真实，学生在进行文章情节的过程中，就需要进行知识内容的有效运用，提高自己的实践学习意识，教师在小学语文教学课堂中，也需要在优化微课教学资源利用效果的基础上，合理的延伸不同的教学内容。

例如，在教授学生学习《牛郎织女（一）》这一章节内容时，学生在进行整本书籍阅读的过程中，就需要从不同的学习角度，延伸自己的学习内容，这样才能够有效的提高学生的学习动态，并且让学生在进行学习计划落实的过程中，也能够从不同的学习进度中，合理有效的讲解不同类型的知识内容，提高学生的学习效率，教师在让学生收集民间的深化传说故事的过程中，就需要让学生进行文章内容的有效总结与概括，这样学生的语言表达学习能力，才可以得到有效的提高，通过微课教学资源在课堂中的落实发展，学生对于文章内容的想象学习能力，是可以得到有效的拓展的，并且提高学生对于语文知识内容的运用学习意识，让学生对生活中的事务，能够进行有效的描写与叙述。

三、指导学习方法，落实语感培养

在帮助学生进行学习方式指导时候，教师就需要落实对于学生语文学习预感到培养，这样学生的学习能力，才会在短时间内，得到有效的发展，教师在提高学生的学习自主性的时候，也需要将不同的教学理念，都与学生进行有效的讲解，这样才可以提高学生的学习效率，教师在小学语文教学课堂中，就需要将微课教学资源，进行合理的分析。

例如，在教授学生学习《己亥杂诗》这一章节内容时，教师在指导学生进行写作的时候，就需要让学生了解不同的文章类型，文言文与古诗词的学习，也是需要学生所理解的范围的，教师所开展不同教学活动的过程中，也需要让学生对于诗词内容的理解，变得更加的深刻，从而提高学生的文学鉴赏学习能力，教师在运用微课教学资源的过程中，也需要对于语文课堂中的教学策略，进行合理有效的探究。

总而言之，在快速的整合不同类型的教学内容的过程中，教师也需要对于学生的学习特点，进行有效的了解，这样才可以落实不同的教学理念，培养学生的良好语感，让学生在进行文章总结概括的过程中，也能够进行整本书籍的有效阅读，从而对于自己的阅读学习感受，进行合理有效的分析，教师在小学语文教学课堂中，就需要在运用不同的教学策略的过程中，落实教学理念，并且提高学生的作文写作水平，发挥学生的综合学习能力，提高学习效率。

参考文献：

[1]高金松.构建快乐语文课堂 帮助学生高效学习[J].教育教学论坛，2014（39）.

[2]王云强.浅谈如何打造小学语文高效课堂[J].才智，2013（14）.

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