加强中职班主任德育工作的有效策略

摘要：对于新世纪教育体系的发展，德育是非常重要的内容，在丰富学生的思想，增强学生的个性和散发出魅力的过程中起着非常重要的作用。中等职业学校学生的德育教育现在是教育体系中一个非常重要的窗口。

关键词：中职班教师;加强德育工作;有效策略

正文：班主任作为班级组织者和领导者，可以说中职班主任是班级师生关系和班级的灵魂。中等职业学生的心理态度在一定程度上取决于中等职业教师德育工作的态度和方法。

1.班主任应以良好的作风教育学生

教室是学生在学校学习时更注重成长的环境。人文环境、心理观念乃至教室的学习氛围与学生生活的增长息息相关，因此教室的风格非常重要。没有班主任的影响，班级的风格比班级的镜头更具影响力。选择课堂镜头时，班主任需要诚实、公正和开放，班主任不必部分或部分教学，也不要以学生的学业成绩作为选择课程的基础，以便学生可以积极参与课堂教学的选择，并定期检查课堂教学的工作。在这个过程中，班主任不仅可以监督课堂录像，还可以激发学生的热情。如果一切顺利，可以营造良好的课堂氛围。

2.班主任应加强德育工作

中等职业班教师必须注意自身素质的发展以及思想道德的发展，并为学生的道德教育的发展树立榜样。一些中职班主任只是将中等职业学校德育方面的问题归咎于学生，而一些班主任仍然保持对中等职业学校学生的传统认知。这样，就不可能成为一个好的班主任，更不用说做好德育工作了。班主任应该从多才智的角度看待学生，并告诉学生有很多方法可以发展成才。班主任有必要找到调动和开发学生潜力的方法，并说服学生，只要学生努力学习技能并用知识武装自己，学生将有相同的机会在生活中发光，并有相同的机会来学习。如今，许多学生还是孩子，每个学生都是未来家庭的希望，因此班主任必须从心底爱他的学生，并热爱教育。爱是最好的教育，它以微妙的方式感染了学生。有责任心的班主任应该以高尚的人格魅力影响学生，班主任应树立高尚的道德的教育学生，使学生接受道德教育。

3.班主任自己确定完美的形象

如果一个人希望别人完全说服自己，那么他首先必须具有完美的形象。拥有完美的形象，每个人都可以主动认识你并对你的沟通充满信心。班主任是学生最明显的对象，班主任的言行将给学生留下不可磨灭的印象。因此，班主任必须树立负责、守信、诚实和公平的完美形象。班主任出现在学生面前的形象是对学生的鼓励，使学生能够反省自己，并极大地鼓励学生提高自己的素质。

4.照顾学生的生活

人们将对他人和社会的爱区分为“出口”，而对他人的爱和关心则是“进口”。一个人获得太少的“投入”和要求“投入”的努力是不公平和困难的。如上所述，许多中职生是寄宿生，他们感觉不到家人的愛，导致许多中职生的行为违反了道德标准。实际上，这些中职生不接受爱，也不知道如何向他人传达爱。要进行道德教育，班主任必须扮演一个“角色”，照顾自己的生活，并让学生感受到他人的真诚爱心。例如，某些寄宿学校的中职生没有足够的生活技能，或者无法养成良好的生活习惯，很少注意个人卫生，并且随便乱放东西。因此，在这一点上，导致一些学生说“讨厌”整理东西。首先，对于那些在家庭中没有得到足够爱的学生来说，这确实是一个巨大的打击，很容易引起学生之间的争执并阻碍德育教学的有效性。作为课堂班主任，班主任应该从学生生活开始，教学生基本的生活技能，逐步养成良好的生活习惯，优化学生的个人形象和精神状态，与学生良好交谈，并教学生与同学共度时光的技巧。尽管学生感受到了更多的关心和帮助，但在继续进行道德教育方面发挥了突破性作用。

5.尊重学生，不要歧视贫困学生

作为中职学校的班主任，班主任应该充分尊重学生。班主任不应将学生的学业成绩作为评估学生素质的标准，也不应歧视贫困学生。应该给贫困学生更多的爱，让贫困学生慢慢改变，并尽快提高他们的学习成绩。班主任必须平等对待学生，不能给予任何优先考虑。实际上，在学生看来，即使班主任对学生的待遇有所不同，也会伤害学生，造成学生身心挫败感，降低学生学习的动力，因此学生的成绩不仅会使学生在学习过程中无法提高自己的水平，使班主任也无法做好德育工作，这使贫困学生变得越来越糟。

德育是学生成长不可或缺的一部分。学校和班主任需要特别注意这一点。这对于学生一生的发展具有重要的价值。学校应采取切实可行的措施，促进德育的规范化发展，加强师资培训、监督和审查教师的理论水平，进一步评价教育教学实践。班主任本人也应积极参与教育实践、发挥主观能动性、克服缺点，并采取正确的方法，促进中职学生的有效和健康的道德教育。班主任有效的教学方法和营造积极的道德教育氛围，以提高中职学生自信的道德素质，使他们成为适应现代化需要的有用人才。

参考文献：

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[2]杨娥.以点带向：中职班主任工作的基本策略[J].课程教育研究（新教师教学），2014，15（10）：135-136.

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