小学数学多媒体辅助的运用

摘要：随着多媒体教具的更新与发展，现在被教育界的许多教师所使用。小学生处于思维发展的黄金时代，灵活的教学非常重要。尤其是在小学数学中，这是一个具有强烈理论思维的学科，使用多媒体工具为学生提供了舒适高效的教室，也促進了学生的学习兴趣和教师教学质量的有效提高。

关键词：小学数学;多媒体协助;有效利用

在小学数学方面，数学知识的抽象性和复杂性使学生学习起来有点困难和无聊。如果没有有效的教学方法来激发学生的学习兴趣，学生将很难顺利地学到知识。多媒体可以使用图片、视频、音频和其他技术手段来直观、生动和有效地向学生展示学习内容并在教室中交流知识。这不仅可以有效地吸引学生的注意力，激发学生的学习热情，而且可以扩大小学生的空间思维能力，可以提高学生的独立研究能力，获得良好的教学效果。

一、在小学数学中使用多媒体工具的优势

（一）有利于吸引注意力并激发学习热情。通过使用多媒体工具，小学教师可以改变一些无聊的公式，通过各种图片和视频刺激孩子的视觉和听觉，并可视化抽象内容，从而激发学生的探索欲望。同时也可以极大地增强学生阅读和解释主题的意愿，激发学习兴趣并激发要解决问题的欲望。

（二）拓宽思维方式，增强创新和创造能力是有利的。小学生的认知能力有限，对视觉内容更感兴趣，因此可以在小学数学教学中使用辅助多媒体功能，以促进儿童思维方式的转变，并增强学生的创造力。例如，对于正方形和矩形的认知，教师可以使用投影仪来显示一些常见的生活点和立方体，而不是简单地解释概念，让学生向自己介绍显示在屏幕上的对象，教师讲解并指导立方体和长方体的知识，以便学生可以更好地理解所涉及的概念并实现教学目标。

二、小学数学教师应该能够使用多媒体激发学生的学习兴趣

（一）在小学数学教学过程中，教师一直很关心如何激发和维护学生的兴趣。在传统的教学活动中，小学数学教师会尝试使用语言和其他教学方法来提高学生的学习直觉，从而增加和保持兴趣，并逐步建立学习数学的知识结构，但总体效果不佳。随着信息技术的飞速发展，小学数学教师可以采用多种多媒体教学方法进行直观的教学，因此，教师必须努力改进并保持学生对学习的兴趣。尤其是在开发重要而复杂的内容时，小学数学教师应考虑到学生目前的学习技巧，如果超出了学生的能力范围，则应减少知识的难度，逐步讲解，并使用更直观的方法来帮助学生理解知识的构造，以便学生可以顺利地掌握相关内容。在发展学生的综合素质和技能方面，小学数学教师使用多媒体技术来展示综合的信息技术素养，这也可以使学生感到教师的杰出。在当前的信息技术环境中，不可避免的要求小学数学教师巧妙地利用信息和多媒体技术进行创新教学。因此，小学数学教师应通过提高自己的综合素质和技能，掌握相关的信息技术方法和工具，充分发挥信息技术的魅力。特别是在解释某些几何内容时，几何形状需要学生的想象力，并且学生还需要一些生活经验。但是，这些地区的学生水平和素质各不相同，因此教师必须继续在这一领域采取有效措施，以提高教学效果。

（二）一般来说，小学数学教师在创建动画时可以直观地显示图形的变化特性。尽管这种方法比学生的实际操作要直观和深刻得多，但是在教学过程中，教师必须根据教学内容的特点来选择方法。有时，学生无法自己操纵图形，因此教师只能使用计算机来进行相关的建模训练。小学数学教师应在上课前准备适当的动画内容，并将其传递给班级学生并解释相关知识。这使学生能够更清晰，更直观地了解知识的背景，从而提高学生的学习兴趣。小学数学教师需要对所要教的学生有很好的了解，并且对授课内容和教学目标要有清楚的了解。

三、在小学数学中使用多媒体的特定工具

（一）利用多媒体帮助学生克服困难。在小学数学中，内容变得更加全面和抽象，难度也增加了。目前，有些学生无法很好地消化知识，理解的过程更加困难。在这种情况下，教师可以利用多媒体，展示图形、文本、音频和视频来创造性地模拟问题的情况，简化复杂的内容并解决难题。这种方法不仅可以轻松解决问题，而且可以实现学生自主解决问题的想法，从而使学生的思维更加活跃和开放，并且不再受教科书限制。

（二）多媒体课程应适合课堂内容。尽管多媒体教学不受时间和空间的限制，但在设计多媒体教学课程时，教师需要适合课堂情况，不应严格或与培训材料的内容分开，必须根据学生的认知主题来制定。此外，在课堂上处理重点和难点的能力是成功上课的关键。多媒体课程不仅必须与数学教学有关，而且必须强调课堂的核心内容，加强学生的数学理论记忆，并让学生学习数学知识的理解变得更加完整。

结论

使用多媒体教授信息的最大好处是，相对抽象和乏味的数学知识可以被可视化和具体化，其丰富多彩的教学内容具有无与伦比的优势。通过在教学中合理使用多媒体工具，教师可以充分调动学生的热情和创造力，并以新的视野帮助学生学习新知识和新领域。

参考文献：

[1]张红.多媒体辅助教学在小学数学教学中的应用[J].新课程（上），2017（4）.

[2]王玉.多媒体辅助教学在小学数学课堂教学中的应用探索[J].科技信息，2011（8）.

广东省揭阳市揭西县凤江镇凤湖小学 杨晓文