把红色教育贯穿育人全过程

张羽　康正南　李蓉燕

为继承和发扬党的光荣传统和优良作风，了解中国共产党艰苦卓绝的奋斗历史和辉煌历程，十堰市黄龙镇中心小学将红色教育融入课堂，引导教师结合学科特点，挖掘和利用好各学科领域中的红色素材，把红色教育贯穿教书育人全过程，让红色教育浸润学生心灵，培养合格的社会主义建设者和接班人。

语文课堂融入红色基因

语文课程的特殊性决定了其对继承和弘扬中华优秀传统文化和中国革命传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。

如《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，八路军七连六班的五位战士，为了掩护群众和连队转移，把敌人引上狼牙山峰顶，顽强歼敌，最后英勇跳崖的故事，表现了五位战士为祖国和人民勇于牺牲的革命精神和英雄气概。教学中通过查阅资料、观看视频、交流感受等方式，教师对学生进行爱国主义教育。在教学《吃水不忘挖井人》《王二小》等课文时，教师可以不失时机地引领未曾经历炮火硝烟和贫穷落后时代的学生体会为了国家和平、人民幸福而奋斗的英雄壮举，懂得珍惜当下的幸福生活，树立强国梦想，引导学生将热爱中国共产党、热爱祖国的情感融入日常生活中。教学《千年梦圆在今朝》一课时，教师可以通过多媒体，再现成功发射“神舟五号”载人飞船的情景，在鲜活的情境中，培养学生爱党、爱国的情操和勇于探索、锲而不舍的科学精神。

人教版六年级语文下册第四单元以“理想和信念”为主题，《十六年前的回忆》《董存瑞舍身炸暗堡》《为人民服务》《十里长街送总理》《金色的鱼钩》等课文，从不同侧面展现“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的英雄气概和民族精神，这些红色经典课文描写的内容距离学生的生活太遥远，教师要指导学生查阅相关的背景材料，教师还应当发挥多媒体的优势，适时引入视频、图片等资源，化抽象为具体，拉近历史与现实的距离，让学生穿越时空、身临其境，让红色基因融入学生灵魂。

数学课堂渗透红色文化

小学数学教材中蕴含着丰富的思想教育素材，在教学中，教师要深入挖掘教材的教育素材，并精心設计教学过程，使红色文化自然地渗透在教学过程中。数学的数据是确凿的，它形象、直观，最有说服力和感染力。

利用具体数据作为红色教育的渗透点。如在人教版四年级数学上册教学数的读写法中，教师可以出示这样一组数据：“现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽;12.8万个贫困村全部出列，”通过读写有关数据，学生既巩固了知识，又充分感受到祖国的发展变化和繁荣昌盛，增强了学生的爱国情感。

利用数学史作为红色教育渗透点。我国有古老而又悠久的数学历史和辉煌成就，数学家的事迹、中国数学的光辉历史中蕴涵着红色素材，这是对学生进行红色教育的极好教材。如：祖冲之是我国伟大的数学家和天文学家，他在约1500年前就计算出圆周率在3.1415926和3.1415927之间，成为世界上第一个把圆周率的值精确到7位小数的人，他的辉煌成就比欧洲至少要早1000年;华罗庚经过自己的刻苦努力，为数学事业做出了巨大贡献，当他听到新中国成立的消息时，毅然带领全家登上一艘邮船回国;数学家陈景润在攻克哥德马赫猜想世界难题时为祖国争得了荣誉。在教学“计算器”时，教师可向学生介绍，算盘很早就被作为工具进行数字计算后陆续传到了日本、印度、美国等国家。通过这些数学史的介绍，增强学生的自尊心和民族自信心，激发学生的爱国之情。

利用数学习题作为红色教育渗透点。教师在教授“年月日”内容时，可以依据历史事件的发生日期让学生了解一些重大节日，了解近代以来中华民族的深重灾难和中国人民的英勇斗争。如创设情境让学生了解国庆节、建军节、共产党的生日等都在几月几日，既让学生学习了“年月日”的知识，也能够记住这些有纪念意义的日子，促使红色基因在潜移默化中得到了渗透。

音乐课传承革命精神

音乐教材中蕴涵着丰富的红色教育资源，教师通过丰富的教育形式、生动的体验活动，在课堂教学中传承红色基因，如音乐教材中《红星歌》《颂祖国》《游击队之歌》《义勇军进行曲》等一系列的红色歌曲，都融入了老一辈革命先烈的革命精神，在音乐教学中要充分巧妙地利用这类素材，唤醒学生对革命先辈的崇敬之情，潜移默化地引导学生做一个正直、爱国、懂感恩的人，达到润物细无声的效果。

社团课厚植爱国情怀

学校利用乡村学校少年宫项目班，将红色教育融入各类兴趣课程之中，在学生心中厚植爱国情怀。如：经典诵读班诵读青少年活动读本《没有共产党就没有新中国》《党旗颂》等文章;合唱班里学唱《歌唱二小放牛郎》《没有共产党就没有新中国》《卢沟谣》等歌曲，干净又温暖的童声，喊出了他们对革命先烈、英雄模范的无限崇敬;绘画班里，学生则通过青涩的画笔，画出心中的英雄人物，画出新时代的美好生活，表现出他们深厚的爱国热情和民族自豪感。

主题队会洗涤心灵

在以“童心向党”为主题的队会评比中，在12位班主任精心组织和指导下，学生积极参与、精心选题，一节节主题鲜明、符合学生年龄特点的主题队会课呈现在眼前，队会课上少先队员们用唱红色歌曲、诵经典诗词、讲英雄故事、看党的光辉历程视频、谈感想体会、写梦想、答党史知识和温习入队誓词等形式表达对党的崇敬与热爱，进行了深刻的党史学习教育，给学生带来了心灵的洗礼，让学生感受到现在幸福生活的来之不易。

实践活动课涵养品格

红色基因的渗透不应该仅仅局限于校内课堂之中，还应积极与课外实践活动有机结合。学校可以通过开展一系列参观红色教育基地的主题实践活动，感受红色文化。学校利用研学旅行和校外综合实践活动的时机，有序组织学生到郧县南化塘革命烈士陵园、郧阳区革命烈士陵园、茅箭区东沟爱国主义教育基地、十堰博物馆和张湾区黄龙镇党员政治生活场馆等教育基地，感受革命英雄的奋斗和奉献精神，播撒红色种子，培养他们爱党、爱国、尊尚英雄的品格。

“师者，传道授业解惑也。”作为一名教师，就是要将红色基因源源不断地根植于学生的心田，并努力探寻“红色教育”之法，让学生心田的“红色之花”开得更加绚烂！

责任编辑/杨亮亮