机械专业现代学徒制的探索与反思

晏献江 侯武

摘要：随着我国经济水平的不断提升，市场对机械专业学生提出了更高的要求。在以往教学中，教师大多将精力教授学生专业理论知识上，未对学生的实践能力提起充分重视，此教学模式下的学生难以满足当前社会发展的需要。因此，部分中职教师尝试利用现代学徒制方式开展机械专业教学活动，并取得了不错效果。但是，在此过程中，依然存在很多问题亟需解决。本文将针对现代学徒制在机械专业的应用进行探究，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。

关键词：机械专业;现代学徒制;反思;策略

引言

中职机械专业需要学生在掌握一定专业知识的之时，还应具备良好的操作能力、实践能力，这不仅是社会对学生的需求，还应成为中职教师最主要的教学目标之一。在教学中，很多中职机械专业教师会陷入重理论、轻实践的错误教学模式中，这将严重影响学生的学习效率，使其难以将所学的机械专业知识应用到实际生产中，从而严重阻碍学生步入企业后的进一步发展。因此，教师需勇于尝试新的教学模式，将现代学徒制理念深入贯彻到自身教学过程中，为学生未来的进一步发展打下坚实的基础。

一、机械专业实施现代学徒制的重要性

（一）有利于提升实践教学水平

当前，很多中职院校的都面临着同一个问题，那便是教师的实践教学能力不足。事实上，很多学校的资金并不宽裕，学生的实训场地及设备已经很久没有得到必要更新，致使学生难以在第一时间接触到最新的专业转件，从而极大影响机械专业中职生的实践能力发展。在此背景下，中职院校将很难为社会提供大量优质的符合企业需求的专业型人才。基于此，中职院校若能深入贯彻实施现代学徒制，将校内的优秀学生输送到企业做徒弟，利用企业内的先进生产设备，可使学生将所学知识更好地应用到实际工作中，对其实践能力的提升有非常巨大的影响。利用此模式，可有效解决学校资源不足的问题，能让学生从实际工作中体会到机械专业对社会的价值，还可在无形中将中职院校的实践教学能力提升到一个新的高度。

（二）有利于深化校企合作

现代学徒制可在很大程度上加深学校与企业之间的联系，这对校企合作项目的持续发展有非常重大的影響。在实施现代学徒制时，中职院校应为企业输送具有扎实理论知识的学生，为企业的人才培养打下基础。同时，企业应给学生分配好师傅，借此让学生更快地适应厂内生活，从而为自身赢得更多利润。只有这样，学校与企业的联系才会变得更加紧密，两者间的交流也会变得更加密切，从而使校企合作项目得到进一步深化。

二、机械专业实施现代学徒制存在的问题

当前，大部分中职院校会在第三学期开始实施现代学徒制，学徒时长约为四到五个月。例如，笔者所在院校于2014年开展现代学徒制，近年来合作了诸多企业，比如长沙博世汽车配件有限公司、北京汽车株洲分公司、长沙比亚迪汽车制造有限公司等。一般来说，学生在企业的待遇为底薪1700元左右（加班另算），周六日双休，企业包住。在实际工作中，部分学生的理解能力和调整心态的能力略显不足，难以达到企业的用人标准，致使他们在工作时很容易产生紧张的情绪，难以跟上工厂的生产节奏。例如，笔者班级中有位王佳豪同学，他在进入企业后难以适应企业的生产节奏，最后经家长与教师沟通后申请离职。部分学生在进入企业后，难以在短时间内调整好自身状态，常会出现请病假的情况。笔者经调查得知，很多学生在下班后常会玩手机到很晚，以至于第二天打不起精神来。长此以往，不仅会严重影响工作效率，还存在很大的安全风险。此外，一些接受能力较强的学生，在做事时不用心，这也在很大程度上阻碍了他们的学习、工作质量。由此可见，中职机械专业学生在步入工作岗位后，存在很多问题亟需解决，教师若能从根本上改善这些情况，对学生未来的发展将产生不可估量的重要作用。

三、机械专业实施现代学徒制教学的策略

（一）转变学生心态，提升其综合素养

教师若想更好地实施现代学徒制教学，需从转变学生的心态入手。当前，很多中职生在步入企业后，难以在短时间内明确自身定位，导致其在工作时心态非常浮躁，缺乏谦虚好学的意识，从而严重影响了学习和工作质量。为此，教师应时刻关注学生的心态变化，若发现学生出现思想偏颇应及时对其进行开导。在重视学生心理素质的同时，教师还应鼓励学生提升身体素质。与学校不同，学生在厂工作期间若是没有一个好的身体，很难面对充满挑战的每一天。基于此，教师可鼓励学生在入厂前一个月进行慢跑训练，在提升其身体素质的同时还可锻炼学生的意志力，这对他们后期的入厂工作有非常大的帮助。此外，职业素养对学生来说也是需要提升的一个点。为提升中职生的职业素养，教师可在学生入厂前组织其对职业素养进行深入探究。

例如，笔者在学生入厂前，对他们提出了这样一个问题：“什么是职业素养？职业素养具体表现是什么？”学生们利用各种渠道，对职业素养的含义及表现进行了深入了解，这使他们在步入企业后能更好地面对所遇到的问题。由此可见，教师若能帮学生转变心态，并使其具有良好的身体素质、职业素养，将会在很大程度上提升学生进行实践学习的质量。

（二）开展岗前培训，提升其安全生产意识

当前，很多学生步入企业后难以适应工厂的生活，究其原因在于其没有做好充足的准备。这种准备并非单纯的知识储备，还包括生产安全、工作态度、生活习惯等诸多方面。因此，为让学生以更加饱满的姿态进入工厂，教师需对其进行岗前培训。在培训时，教师可与企业人资部门联系，将企业的风采展示在学生面前，从而提升学生对企业的向往，增强其入厂积极性。此外，教师还应结合入厂学生的工作内容，对他们进行岗位安全培训，在一开始便帮其树立安全生产的意识，从而降低工作中意外伤害发生的概率。不仅如此，部分工厂与员工宿舍的距离较远，教师还应对学生进行交通安全培训，借此将存在的安全隐患降到最低。

例如，笔者在学生入厂前，通过网络手段搜寻了一些关于安全生产、防火灭火的视频，要求每位学生都需掌握必要的消防技能。此外，部分学生的入职岗位具有一定的危险性，教师可要求学生掌握必要的应急手段，这样当危险发生时，周围学生可在第一时间做出反应，从而将损失降到最低。

（三）加强校企沟通，优化教学评价体系

在实施现代学徒制之前，教师应与企业领导进行深入沟通，明确学生入厂后的工作内容，并为其争取较为不错的待遇。此外，教师还需对现有加血评价体系进行优化，让学生在厂内的行为也受到有效监督，借此提升学生的工作质量。目前，很多教师在学生入厂后便很少与之联系，导致学生经常出现旷工、溜岗等情况，这样不仅不利于学生的发展，还会对企业生产造成难以估量的损失。因此，教师需不断优化教学评价体系，借此对学生的行为进行约束，从而将学生的学习质量提升到一个新的高度。

四、总结

综上所说，现代学徒制可有效提升机械专业的教学质量，对学生未来的发展有非常巨大的作用。为实现此目标，教师需不断优化教学模式，提升学生的身体素质和职业素养，还可在学生入厂前对他们进行岗前培训，提升其安全生产意识。除此之外，加强校企间的沟通、优化教学评价体系也是顺利实施现代学徒制的重要基础。

参考文献：

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[2]王小杰.机械专业现代学徒制人才培养模式研究[J].内燃机与配件，2020（06）：274-275.

[3]刘春清，刘岩，邵剑娟.机械专业现代学徒制育人模式的探索与实践[J].林业机械与木工设备，2020，48（02）：53-56.

湖南省商业技师学院 晏献江 侯武