高中英语阅读教学中跨文化意识的培养探析

刘蕊

摘要：语言是培养文化意识的基础和一项重要工具，语言的运用可以让我们更好的去学习某个国家的文化。高中英语知识包含面较广，它涉及了一些英语国家的历史价值观念，对于高中英语学生学习外国语言文化具有重要意义。高中英语老师在教学的过程中要明白培养学生跨文化意识的重要性，这样可以让高中的学生更好的了解他国文化，帮助学生学习英语提高整体文化素养。

关键词：高中英语阅读教学;跨文化意识;培养策略

引言：众所周知，老师是学生学习路途上的重要引路人，如果想要在英语教学中培养学生的跨文化意识，高中的英语老师起着义不容辞的责任。而且高中生对外国文化的了解程度有限，这些需要老师的帮忙，但是高中英语老师在教学的过程中可能会忙于提高学生的专业技能，从而忽视了跨文化意识培养，但是我们必须认识到跨文化意识的培养，能够提高学生学习英语的兴趣，让学生更能接受英语学习。学习拓展英语课堂内容可以让学生将课内学习与课外学习结合起来，加强自己对英语的学习与理解。

1、跨文化意识教学现状

1.1、教师对于跨文化意识认识不到位

对于许多高中英语老师来说，他们依旧存在着一种错误的认知，部分老师认为英语教学是为了让学生应付高考，因此教师在教学的过程中会侧重对学生知识点的灌输，从而忽视了学生其他方面的学习。学生在学习的过程中想要更好的接受这个知识，首先他应该了解这门学科背后的文化背景，这样他们才可以更好的去接纳这门学科，我们知道英语文化的发展历程也是较为丰富的，老师在教学的过程中只是让学生学习英语知识，而不了解背后的文化发展，这样的学习会过于死板。由于老师对跨文化意识认识不到位，导致学生在学习的过程中很难养成跨文化意识。

1.2、教师对其他地区的文化持有偏见

我国人民的爱国情怀是不容忽视的，特别是老师，大多数老师在教学的过程中都会将我们自己民族的思维方式、行为准则不停的给学生普及，认为我国的文化习俗比起其他国家会更加丰富且优秀，这就造成了老师可能会对其他国家的文化存在偏见，就容易导致双方之间的误解，根据现阶段的发展状况，我们可以看出各个国家之间的经济交流，文化往来越加频繁，因此教师在教学的过程中应该首先改变自己的偏见意识，这样才可以引导学生的观念，让他们正确的看待双方国家的文化。学习我国文化固然重要，但是普及外国文化可以让学生在学习的过程中更好的带入进去。这种文化偏见在教学的过程中还是较为明显的。

1.3、考试制度限制了跨文化意识的普及

培养学生跨文化意识可以让学生更好的与其他国家的人民进行交流，但是迫于我国的教育情况，大多数英语课堂在教学的过程中，都不会向学生讲解一些相关的文化内容。我们可以发现高中生的学习压力较大，学习的学科较多，时间紧任务重是所有人对高中普遍的印象，老师在课堂上希望利用有限的时间去向學生普及无限的知识因子，对于一些课文中的文化背景，并不能够引起足够的重视，这都是由于我国教育模式导致的。我们可以发现我国现阶段的高中英语考试会比较注重学生语法、词汇、写作方面的发展，但在实际应用过程中，我们会比较注重学生语法的运用和交际能力的培养，这两者之间的不融合导致英语老师会更加偏向于考试制度的要求。

2、有效的解决措施

2.1、学会运用现代教学资源

老师在进行英语阅读教学过程中，应该学会利用现代化网络技术。比如说老师在教学的过程中可以利用多媒体技术向学生普及一些国外的文化，培养学生的跨文化意识，老师可以在自己的教学内容中适当的导入一些国外文化图片或者视频，向学生展现课文中所涉及的国家的地理环境和服饰特征，这样可以让学生在学习的过程中更加直观的了解到这些国家的相关内容，图片和视频的展示更容易引起学生的兴趣，让学生想要了解这些地区的文化发展。了解西方国家的文化，可以提高学生的阅读能力，让学生了解到教育形式的多样性，当学生对西方国家文化有一定了解时，他们才可以更好的转变自己的思想，积极主动的去进行英语知识的学习。

2.2、要学会文化与文化之间的对比

高中英语老师在教学的过程中，要学会利用教材内容去普及一些西方文化，在讲解西方文化学校了解最新的西方文化，教师应正确看待中西方文化之间的差异。比如说高中英语有一章节是对加拿大地理、建筑、城市文化等方面的介绍，老师在讲解这个章节时，可以给学生呈现出加拿大的发展历程，并提出问题让学生指出中国文化与加拿大文化之间的不同之处，要引导学生积极的进行讨论，这种情况下学生可以更好的学习中西方文化，理解中西方文化之间的差异。老师也可以适当的布置一些课下习题，让学生去搜集外国文化中的特色并在课堂上积极的进行分享。文化之间的对比可以让学生更加直观的看到不同文化之间的优秀之处和不足之处，不同国家的文化发展速度存在着很大的差异，我们要学会尊重其他国家的文化，只有这样才可以更好的促进我国文化的发展。

2.3、适当带领学生观看一些国外影片

我们可以发现有很多英语名著都被翻拍成电影，英语老师可以根据不同章节的内容，适当的向学生选取一些优秀的经典文化资料，指引学生进行观看，这个过程可以让学生更加直观的了解西方文化，掌握西方的一些交际方式。当然也不能只让学生观看电影，在观看电影之前老师要适当的提出一些小问题，让学生在看完电影后及时进行解答，这样才能让电影发挥本身应该发挥的作用，将跨文化意识真正普及到学生的英语学习日常，英语老师在教学的过程中要积极的引导学生，让他们学会尊重其他国家的文化。

结束语：在时代的发展历程中，我们对于人才的需求一变再变，时代的进步要求我们应该提高对人才的要求，就这样才可以让我们的国家更好的在这个大的国际市场中立足。在高中英语发展过程中培养学生的跨文化意识，也是老师和学生前进的方向之一，但是英语老师在教学的过程中要意识到跨文化教育并不是一朝一夕就可以完成的，它需要老师和学生的共同努力，老师应该带领学生感受到外国优秀传统文化的魅力，积极的将那些优秀的文化应用到我国传统文化中。

参考文献：

[1]石蒲英.高中英语阅读教学中跨文化意识培养的分析[J].学周刊，2021（19）：109-110.

[2]郑春雷.高中英语阅读教学中跨文化意识培养对策探究[J].中学生英语，2021（20）：75.

[3]周昌荣.高中英语教学中跨文化意识的培养[J].校园英语，2021（15）：249-250.

（河南省长葛市第一高级中学  461500）