论自我管理的重要性

沈小峰

常常看到一群年轻教师坐在一起，不谈工作、不谈学习，拿着手机逛逛这，逛逛那，说这东西好吃，那里又在兑换积分，可以享受优惠。一到评职称、岗位晋升时，手里除了张毕业证、教师资格证，好像拿不出一张纸，还埋怨领导不给机会，每每看到这里，心里觉得这些教师不太成熟，他们的不成熟，是因为不会管理自己，具体而言，是没有规划未来，管理欲望，优化时间。

每个人都有八千多个日子，你的时间耗在哪里，你的人生就在哪里，一个成功的人生，必然是管理好了自己时间的人，然而我们很多教师常常看不到别人的付出，只看到别人的所得。这个世界诱惑太多，而管理自己的欲望是一件很困难的事，作为教师，我们必须有所规划，有所取舍，“吾日三省吾身”，在反思中成长，管理好自己，才能在学习、工作、生活中成长。

规划是管理的重要步骤。规划的目的，在于明晰目标，把握当下，预见未来;促进自我了解、自我定位、自我发展和自我实现。也许有的教师会说，不就是当个教师吗？一生已经如此了，人生何必那么累呢？同样是当教师，有的人能从山区考到大城市，有更好的平台;有的人能当市级名师、省级名师，甚至是国家名师;有的人一步步走上领导岗位开拓了“新的世界”。没有规划的人生，好比迷失航线的航船，随波逐流，只会达到失望、沮丧的海滩。

有一位著名人士说过：“如果我不能做好自我管理，我就会失去自我;如果我不能够做好自我管理，我就会随波逐流;如果我不能够做好自我管理，我就不会获得成功。”很多时候，由于我们疏于管理、疏于经营自己的学习和生活，与别人的差距一点点拉开、拉大，最后你发现，你和他的距离已不再是一点点，你就会懊悔，因为你和他曾在同一起跑线。

很多时候，由于我们不经意、不在意或懒于管理自己、经营自己的学习和生活，也就造成了很多不如意和不快乐甚至不成功。如果我们拥有了自我管理的能力，就像拥有了一把成功的钥匙。

教育的重要目标，在于帮助学生实现自我管理的自觉，从而达到教书育人的目的。学校教育的的根本宗旨，在于为国家培养各种人才，而一个真正的人才，必定是善于管理自己的人。

学生的成长过程，就是一个学会自我管理的的过程。坚毅、执着、不放弃、远大的目標，都是管理自我的关键元素。学校教育要实现由学生学习知识向学生管理自我人生的转变，而教师是学生学习生活的督促者、护送着、陪伴者，一个不会自我管理的教师怎么会教育好学生的自我管理呢？由此可见，自我管理于师生而言，是何其重要！

在我们的学校，德育处极力维持校园秩序和平面管理，学校签订一系列的责任状，努力实现人管人，一级抓一级，其实我们都明白：教育的强制性是一件应景的事，管理的自觉才是理想的境界。在我们麻城市木子店李峰山这个偏远的寄宿制小学，学校多年来对学生努力实行自主管理，并将成功的经验在麻城市进行全面推广。由此可见，学生的自主管理虽然漫长，但是一见成效，对学校教育影响深远。

学校阶段只是人生阶段一个很短暂的部分，所以今天我们意识到，必须始终把自我管理、自主教育作为学校教育的重要内容和育人目标。而自我管理能力的培养，最佳形成阶段在学校，但同时学生面对着努力求学和尽情玩耍的双重境界。这个时候，如果不树立管理人生的理念，你无从适应越来越繁重的学习任务，更无法从容应对未来纷至沓来的挑战。

所以在义务教育阶段，自始至终我们对学生应该灌输学生的自我管理、自主教育的理念，是对学生自主、生活自理、行为自律、安全自护、身心自强的严格要求。

这九年学会管理人生，未来几十年就可以从容铺展你的人生，你就是一个伟大的人。

而真正的伟大者，在于管理自己，在于克己自律。

自律是一种品性，需要日复一日的锤炼，需要抑制自己的欲望。

在我们的学校，人人皆是自己的管理者，教师需要以自我提升为原点，努力阅读各种书籍、积极参加各类培训、踊跃参加各类比赛，在活动中努力提升自己的专业素养，以适应新的教育形式。学生需要以课堂上的自主学习为原点，延伸到校园生活的点点滴滴，学会管理自己的学习和生活，分配自己的时间和精力，管理好学习与玩耍的时间，管理好自己的情绪……

自主管理、自我服务、自觉教育的意识和能力，一旦被唤醒和激活， 校园生活的一切，都变得不一样。始终坚持自我管理是一件很痛苦的事，但你什么时候觉得洗脸刷牙是一件痛苦的事，因为你已经把这个卫生习惯融入了你的生活品质，是你人生修养的一部分。

当我们的学校教育真正把管理自我、管理人生在学生的潜移默化中融入他的品质，变成一种行动的自觉，这种自觉将成为他终生的财富。我们所要教给孩子管理自我人生的，其实是在交给他们一项能力，交给他们一种品质。

试想，在未来我们的国家，任何场所排队井然有序，不需要秩序者维持着吆喝强调，吃饭时轻声细语，不大声喧哗，不再有温馨提示，任何活动结束时，地上片纸不留，这就是我们国家整个国民素质提升的表现，我们伟大祖国真正是强大了起来。

而今天校园里的我们，要做的难道不是这些吗？

湖北省麻城市木子店中心学校