浅谈小学语文自学能力培养策略

龚婉丽

摘要：在小学语文教学中培养学生自学能力的意义在于促进学生的能力发展，在教学的同时完成能力培养的任务，这不仅是满足新课改的要求，更是以学生的学习发展为导向，促进小学生的综合能力发展。传统教学理念下的小学语文课堂，教师主导着学生学什么、怎样学，这不仅束缚了学生的思维，更不利于学生的能力发展，自学是将要我学变为我要学，能够充分地发挥学生学习的主观能动性，提高学习的质量。

关键词：小学语文;自学能力;培养策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

《小学语文教学大纲》指出：要十分重视培养学生的自学能力。怎样教才能达到不需要教，让学生会自学呢？关键在于教师。教师应有一定量的学法指导，尤其是自学方法的指导。作为小学语文教师，不仅要让学生学到语文基础知识，掌握语文基本技能，更重要的是要教会学生怎样学习，掌握打开知识宝库的钥匙，能够自己去获取知识。

一、教师应主动培养学生自学意识

小学阶段的学生自主意识比较差，习惯于在教师的指导下进行语文知识学习，课后也需要教师布置作业才能独立完成。甚至部分学生还不能完成教师布置的作业，造成了学生对语文知识的学习只局限于语文课堂上。虽然小学阶段的语文学习时间比较长，但是课堂时间不能解决全部的语文知识学习，所以应该对学生进行自学意识的培养，使学生能够通过自学更加深刻地理解语文知识。学生应该对自学习惯养成的重要性有充分的了解，从而可以使学生有自主学习的动力，能够在多种诱惑当中学会自制，能够坚持养成自学的良好习惯。

教师在讲述《亡羊补牢》这节课时，可以让提前收集相关资料，使课文中的寓言故事能够与生活故事相关联，学生在课堂教学中就可以更直观地理解故事内涵。教师还应该引导学生对故事内容进行理解，如果课堂知识没有完成，需要通过课后自学的方式亡羊补牢，从而让学生产生自主学习的意识。教师应该组织学生开展自学活动，能够让学生在自学过程中体会到自主学习的乐趣。教师还应该下意识地鼓励那些课外通过自学扩展阅读的同学，引导学生自主养成自学意识，对课堂中的遗留问题布置成作业，学生可以通过自主学习培养自学意识。

二、教师应培养学生的语文学习兴趣

教师让学生养成浓厚的学习兴趣，可以使语文自学能力的培养更为顺利。小学生虽然自制能力比较差，但是小学生同时也具有更好的可塑性，所以教师应该给学生设计多样化的语文课堂，让学生对语文知识的学习更感兴趣，才能使学生在课后也能对语文知识的学习产生持续的专注力，这样学生就能够更为主动地探索语文知识，能够积极地参与到语文知识自主学习的过程中来。学生能够在兴趣的驱使下探索语文知识，拓展语文知识学习的范围，通过自主学习系统化的掌握语文知识。这样能够使学生的语文知识水平有效提高，学生能够具有成功后的成就感，使学生能够坚持这种自主学习的习惯，并且能够将这种学习习惯应用到其他学科的学习当中，使自主学习培养产生良好的效果。

比如在《普罗米修斯》的授课过程中，教师应引导学生多关注一些西方神话，使学生对西方神话作品产生兴趣，进而可以自主进行拓展阅读，提高学生的語文知识水平。很多学生对中国传统神话故事比较熟悉，对西方神话故事了解很少，通过这篇文章的学习，教师可以引导学生探索不同的文化，能够辩证的认识不同的文化。教师还应该对这些自主学习的学生给予肯定，能够发现学生新鲜的观点，肯定学生自学成果，使学生自主学习的更多得到更多的鼓励。教师还应该对不同学习水平的学生给予不同方式的评价，对语文基础知识掌握牢固的学生应鼓励他们进行拓展阅读，对基础知识较差的学生应鼓励他们通过自学巩固基础，使学生能够通过自学的方式完善语文学习中的不足。有利于学生的全面发展。

三、教师应培养学生的默读习惯

小学阶段的课文学习要求学生能够熟读课文，所以在语文知识学习之前，要求学生能够对课文内容进行提前预习，所以默读是提高语文教学水平的有效方法。小学生的默读过程需要在心里将文章的语序排列，对文章的中心思想有初步的认识。部分小学生的思维具有发散性，在默读的过程中不能自主控制，造成了默读的过程中会转移注意力。所以，教师应该针对性地培养学生的默读习惯，能够通过建立默读的方法，提高学生默读的效果。

在《海的女儿》的默读过程中，教师可以让学生对小人鱼的心路历程进行梳理，从而可以认识到小人鱼的善良。教师可以在学生默读的过程中，让学生思考文章中的疑难问题，能够在默读的过程中逐渐解开谜团，提高学生的专注力。教师还应该在学生的默读过程中，让学生养成批注的习惯，能够使学生的默读过程收获更多。对于课文中存在的不理解内容，应该及时地查找工具书并标注，使学生的记忆更为深刻。

四、总结

教师培养学生的语文自学能力可以使学生成绩提高，并且能够养成良好的学习习惯，广泛应用于其他学科的自学过程中。但是培养学生的自学习惯是一种长期的工作，教师应该在教学过程中更多地鼓励学生的自学行为，培养学生的语文学习兴趣，指导学生的默读过程，让学生能够适应语文自学过程，能够达到提高语文自学能力的目标。

参考文献

[1]宋宇.小学语文阅读教学中自学能力的培养[J].教育艺术，2011（12）：11.

[2]韩志锋.探讨培养小学生语文自学能力的途径[J].学周刊，2011（8）：74.