人本主义在幼儿园管理中的运用

陈春梅 金珠

摘要：基于当前时代背景下，幼儿园对人才培养的重视度越来越高。为了实现这一目标，管理人员理应渗透“以人为本”的思想，时刻将幼儿的个人发展放在首位，不断优化教育模式，进而促进管理效果得到提升，提升幼儿自身的综合素养。本篇文章主要描述了“以人为本”管理的主要内容，探讨了幼儿园管理中应用“以人为本”理念的意义，分析了幼儿园管理工作存在的主要问题，并对于应用“以人为本”思想的方法方面谈一些个人的观点和看法。

关键词：以人为本;幼儿园;管理;运用

现如今我国整体经济水平有了显著提高，各个国家之间的贸易也变得十分频繁。为了能够在未来的市场竞争中占有一席之地，社会便需要加强人才培养。因此，在幼儿园管理工作中，应当时刻渗透“以人为本”的基础思想，注重幼儿的个人发展，进而为其个人水平的提升创设良好条件。

一、幼儿园管理工作存在的主要问题

（一）管理机制存在缺陷

现如今幼儿园内部的管理机制存在多方面问题，很难将教师的积极性全部调动起来。在教学活动之中，教师一直都是其中非常重要的引导者角色，对幼儿自身的整体发展影响非常大。如果管理机制的作用没有发挥出来，教师潜在的积极性自然很难得到体现。从当前情况来看，教师在实际教学过程中，往往会将自身注意力更多放在幼儿的知识学习层面，认为其只要学习能力较好，便属于一个好孩子。而对其综合能力的提高有所忽视，认为这些内容可以在小学阶段进行学习。如此就使得幼儿们变得极为被动，不但会影响幼儿园的未来发展，而且对幼儿的个人成长造成影响。

（二）管理模式过于严格

在进行幼儿园管理的时候，部分管理者的个人理念存在一定问题，单纯认为幼儿自控能力非常差，同时也缺少应有的主体意识，如果过于注重幼儿本身，很容易导致管理效果下滑。因此，实际应用的管理模式就会变得非常严格，几乎对所有环节，都作出了相应的规定。而幼儿只能按照教师的要求，逐步完成各项任务。显然，如此模式自然对幼儿的个人发展会带来诸多影响。此外，由于制度内容过于死板，还会对教师的教学活动受到诸多限制，教师往往不敢随意尝试，只能按部就班进行教学工作。显然这种模式与人性化理念完全违背，导致幼儿的想象力和创造力未能得到培养。

二、幼儿园管理以人为本

（一）充分展现奖励机制作用

从我国当前幼儿园管理工作的情况来看，原有机制的设定存在一定缺陷，未能将教师的主动性全部展现出来。针对这一问题，幼儿园理应对管理模式不断优化，设置一项奖励机制，以此促使员工的积极性得到激发，充分展现个人潜力。如此不但可以提高教学效果，而且对幼儿的个人发展能够带来诸多帮助。例如，针对日常教育工作的内容，设置相关目标。对所有完成目标的教师，给予有效奖励，促使其潜在积极性得到激发，认真投入到日常工作之中。同样，对于一些工作完成不佳的教职人员，则需要提出批评，让其认识到自身问题所在，并尝试改进。此外，在福利层面，同样需要一定改善，结合员工们的实际情况，为其调整福利补贴，帮助其慢慢解决生活中遇到的多方面困难。而对于一些渴望积极进取的教师，为其提供升职空间，让其不断努力，积极进取。如果条件允许，还可以让其前往外地幼儿园学习，了解其他幼兒园工作的情况，使其整体能力持续提高。同时在工作环境层面，理应需要不断优化，促使所有教职人员能够在工作中找到归属感，将学校看作是自己的另一个家。通过这些方式，自然能够将“以人为本”的基本思想全面渗透，提升了管理的综合效果。

（二）采取人性化管理模式

对以人为本的管理工作而言，其重点是“人”本身。早期幼儿园在管理时，总是以制度为核心，内容极为死板，且单一化和抽象，从而使得人的思想受到了严重束缚，很难做到全面发展。为此，幼儿园就需要改变管理模式，所有制度内容不能过于形式化，而是要体现出人性化特色，具有较强的灵活性以及可操作性。对于广大教师，对其自身的主体地位予以充分尊重，给予信任，引导其在处理问题的时候，自主决策，根据自身想法，制定相关计划。如此一方面能给教师自己提供更多的展示空间，另一方面还能让教师结合幼儿的个人兴趣，优化教学设计的模式，进而促使幼儿的整体水平得到提高。例如，管理者在制定计划的时候，可以尝试和幼儿园内部教师展开详细沟通，让其表达自己的观点，谈一谈对当前管理模式的认知。如果对部分内容存在异议，可以让其说一说自己理想中的改进模式。通过长期交流之后，管理者和教师之间的感情就会越发深厚，彼此之间的认知也会有所增强。同时制度也会变得更具人性化，真正体现出来“以人为本”的价值理念。而且教师们也会觉得自己得到了管理者的认同，自然也会在未来的工作中更加努力，充分展现自我，为广大幼儿提供更为优质的服务，进而提升教学质量。

结束语

综上所述，在幼儿园的管理过程中，早期由于应用的方法存在诸多缺陷，导致管理的效果未能达到预期。为此，管理者应当转变个人想法，尝试将以人为本的理念渗透进来，将教师当作主体人物，让其自主投入到日常教育管理工作之中。如此一来，整体效率必然会得到全面提升。在良好的环境条件下，幼儿也会变得更为自由，进而能够充分体会到幼儿园的乐趣所在，为其自身的发展奠定了良好基础。

参考文献：

[1]李梅芳.“以人为本”思想在幼儿园管理中的运用探讨[J].都市家教（上半月），2015（10）：216-216

[2]乔麟淋.浅谈"以人为本"思想在幼儿园管理工作中的运用[J].明日风尚，2019（02）：107-107

河南省商丘市实验幼儿园 河南 商丘 476000