小学体育教学中安全意识的培养

陈志琳

摘要：小学体育教学的基本目的就是完成对学生的基本体育技能和安全意识的培养，特别是面对小学生活泼好动的特性，体育老师更需要做好对其的安全意识灌输。本文则是对在体育教学中培养小学生安全意识的探析，以希望学生能够从小形成良好的安全意识，从而助力其的健康成长。

关键词：小学：体育教学;安全意识

前言

校园安全一直是学校和教育部门十分关注的地方[1]。在小学教育中，学校也十分注重对学生安全意识的培养。而小学体育教学中往往涉及到较多的运动，从而存在很大的安全风险，因此，在体育课中对小学生进行下意识的安全意识培养则十分有必要。本文将从以下几个方面进行讨论。

一 合理安排课堂预备活动

体育课作为活动量最大的课程，老师在正式开课前需要做好充足的预备活动，以帮助学生拉伸韧带、调整身体状态，从而能够很快进入运动状态，以让学生在运动中完成对其安全意识的培养[2]。首先体育老师需要充分认识到课程的特别性，认识到安全意识的培养不单单是对学生进行知识灌输，还可以通过对学生进行安全行为的引导。其次老师需要明白虽然小学生天性活泼好动，但是并不代表体育课前就不需要预备活动。预备活动不仅是为了调整身体状态，也是为了让学生从小养成良好的运动习惯，做好在大量运动前的身体调整工作，以帮助其获取正确的锻炼价值。例如在慢跑锻炼中，有学生会出现肌肉拉伤、抽筋等现象，而这种并没有激烈运动或对抗中出现的伤情，绝大多数都是由于学生对安全意识的认识不够而并没有使身体活动充分造成的。因此，小学体育老师需要耐心让学生传达预备活动的重要性，并且可以通过唱歌等方式进行引导式教学，以增强学生活动的积极性。

二 充分利用室内体育课堂

体育课是一堂典型的户外课，但是體育老师也需要做好室内课的预案工作[3]。例如面对大雨、烈日等不适合户外活动的恶劣天气，老师应该将学生集合在室内体育场馆或空闲教室内，通过视频等辅助方式向学生传递安全意识。又由于在小学阶段的学生对枯燥无味的知识点并不感兴趣，因此，老师可以播放具有安全教育意味的动画短片，以吸引学生注意力。例如在预备动作的教学上，虽然预备动作简单，但是由于学生年龄小，学习能力有限，老师需要通过视频播放、现场讲解等方式反复教授以保证动作的准确性，从而让学生能够充分调动自我的身体，实现活动目的。同时，老师还可以向学生播放相关安全事故危险性的视频，以起到警示学生的作用。当然老师也不能只等恶劣天气，需要主动对一学期体育课室内外教学内容进行合理安排，以让学生在理解的基础上牢记安全。另外，在安全意识的培养上，老师还应该向学生现场演示相关急救措施，不过考虑到学生年纪小等原因，老师应该重点向学生讲解出现抽筋、肌肉拉伤等的表现，让学生明白身体负荷可能出现问题，及时停止运动，避免造成严重后果。

三 做好安全意识教育的延伸工作

在对小学生安全意识的培养上，体育老师起着重要的作用，但是由于体育课程有限，并不能完全覆盖学生整个的运动时间段[4]。因此，体育老师需要做好对安全意识教育的延伸工作，充分利用学校大课间活动的机会，以完成对学生安全意识的反复灌输，同时需要加强与学生及家长之间的沟通，以了解学生的锻炼兴趣，从而做好针对性的教育安排。首先，体育老师需要认真排查学校体育器材的安全性并教育学生如何进行安全检查，同时在学生开展相关器材的运动时，要求学生必须进行自我检查，并在确保安全的情况下进行活动，从而使学生不论上课与否，都能养成良好的自检习惯，例如在双杠活动上，要求学生检查螺丝钉是否松动等情况。其次，老师需要了解学生近期的课外运动，从而针对个项对学生进行相关安全意识的灌输，且在条件允许的情况下，可以引入课堂。例如小学生大多喜欢轮滑、跆拳道等具有一定刺激性的运动，因此，老师就要加强告诉学生对头部、膝腕等的保护，佩戴合格的头盔、护腕等，在对学生进行安全意识培养时，不忘给出安全措施。

四 结束语

总之，小学体育教育是为了让鼓励学生运动，培养其科学、合理的锻炼理念，以让其在一个安全的环境下提升自我的身体素质，从而给助力其的健康成长。因此，体育老师在开课时需要充分做好技能学习和安全意识培养相协调的教学工作，以让小学生在得到适当锻炼的情况下，能够不断提升自我的安全意识，从而让其真正健康、快乐的成长。

参考文献

[1]王军.中小学体育课堂教学安全隐患及应对策略研究[J].青少年体育，2019（10）：91-92.

[2]钟洋洋.体育教学过程中的运动安全教育理念研究[J].决策探索（中），2019（09）：15-16.

[3]郑政治.小学体育教学中安全防护工作的路径探讨[J].亚太教育，2019（08）：132.

[4]张宝权. 小学体育教学中安全隐患的规避及应对策略[C]. 中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会.中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会2019全国教育教学创新与发展高端论坛会议论文集.2019：454-455.

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