浅谈网络课堂在小学数学教学中的运用

李丽丽

【摘要】现代社会是信息时代，在这样的时代背景下，网络课堂在教学中的应用越来越广泛，在小学数学教学中使用网络课堂的教学方式符合现在社会的发展趋势。网络课堂和传统的教学课堂有着很大的区别，网络课堂的教学方式受到了小学生的喜爱，激发了学生的学习兴趣，并且还可以帮助学生构建数学知识体系，提升学生的数学学习效率和质量，基于此本文对网络课堂在小学数学教学中的运用策略进行了阐述，以提高小学数学的教学效果。

【关键词】网络课堂;小学数学;运用

引言

随着教育改革的逐步推进和我国科学技术的不断发展，大多数的教师已经转变了传统的教学理念，新的教学理念提升了对教师的教学要求。学校应该跟随时代的发展，及时的引进更多现代化的教学设备，教师应该在教学中充分的利用这些教学设备，创建高效的网络课堂，激发学生的学习兴趣，进而提升教学效果。

一、提高教师的专业素质和网络教学的能力

要想利用网络课堂的教学模式提升小学数学的教学效果，教师首先应该从自身做起，提升自身的专业素养，及时的参加网络课堂教学的培训，进而提升自身的综合教学能力。对于网络课堂教学模式的使用，教师必须提升自身网络教学的能力，在实际的教学中，教师对学生的影响是很大的。教师只有提高自身的网络教学能力，才能实现数学教学的目的。在普通的小学中，学校领导应该注重定期的开展网络教学的培训，让数学教师明白网络教学中的具体教学步骤，熟练地使用计算机，充分的了解信息技术，并掌握各种计算机的软件的使用方法和操作步骤。在实际的数学教学中，数学教师应该做到充分的利用网络资源，对数学的网络教学进行认真的规划，让数学的教学课堂变得生动有趣[1]。教师还可以自己录制教学视频，帮助学生自主的学习数学，还可以利用网络资源对学生进行针对性的指导教学。

二、利用网络课堂让学生进行自主的课前预习

为了能够保证教师在课堂教学的进度，提升学生的学习效率，教师应该积极地引导学生在家里利用网络课堂进行自主的预习。教师应该在课堂上安排学生需要预习的数学知识。网络上有很多的数学学习资源，学生在预习中可以结合自己的需求在网络上查阅资料，让学生通过网络的学习对将要学习的数学知识有了一个初步的认识。在网上搜集相关的数学资料时，还可以有效地拓展学生的视野，学习更多的课外知识，重要的是还能在课堂上紧跟教师的教学节奏，重点听教师的讲解，这样的教学方式可以让学生慢慢的养成自主预习的好习惯，进而培养学生的自主学习能力。例如在学习“平面图形”的数学知识时，教师可以引导学生进行课前预习，让学生初步的掌握平面图形的概念。在网络的学习中，学生可以对正方形，长方形以及三角形等平面图形有了正确的认识，还可以自主的联系生活常见的平面图形。学生在网络上学习的时候，还将可以稍微的接触关于立体图形的知识，有助于学生建立空间意识，这样的课前预习丰富了数学知识，还能够让教师的课堂教学效率变得更高。

三、利用网络课堂营造良好学习氛围

使用网络教学可以丰富教学内容，并且让数学教学变得更加的灵活，教师可以利用网络教学为学生营造良好的学习氛围，改变传统教学模式的一些弊端，比如学生的学习兴趣低下，课堂学习氛围沉闷等等。例如在学习“观察物体”的数学知识时，数学教师应该结合网络的使用，降低学生的学习难度，并构建良好的学习氛围。首先在多媒体设备上向学生展示一个小白兔，接着转动观察的角度，提问学生：“同学们现在看到的小白兔有什么不同吗？可以把你们看到的用笔画出来。”小學生在教师的带动下，纷纷拿起画笔画了起来，积极地参与到数学课堂中。之后再向学生展示不同角度的小白兔，有的学生说看到了小白兔的尾巴，有的小学生说看到了小白兔的正面等，这时教师告诉学生：“不同的角度去看物体，看到的物体也是不一样的。数学的学习也是一样，有些立体图形从不同的角度看，图形也是不一样的。”这样的教学方式活跃了课堂的气氛，充分的调动了学生学习的积极性[2]。

四、利用网络课堂提升教学质量

网络课堂的教学中，教师可以充分的利用大量的网络资源，开展生动的数学教学，引发学生的好奇心，进而提升小学数学的教学质量。数学教师应该充分的使用网络课堂教学模式。例如在学习“角”的数学知识时，为了帮助学生深刻的理解和掌握数学知识，教师可以利用丰富的网络资源，为学生展示交通指示牌的转弯标志，还有商场中的衣架等等物体，让学生联系日常的生活，来学习数学知识。数学教师还应该注意的是学生应该学会灵活的运用数学知识，在学习完这些角的知识以后，教师还应该积极地引导学生走上讲台，找到其他的图形，以此帮助学生熟练地掌握数学知识。

结束语

在小学数学教学中，教师应该注重使用网络课堂，充分发挥出网络课堂的优势。数学教师也应该提升自身专业素质和教学水平，不断地创新教学模式，提高数学的教学质量。

参考文献：

[1]逄相燕.网络课堂在小学数学教学中的运用研究[J].新课程，2021（19）：142.

[2]李仓喜.网络课堂在小学数学教学中的运用探讨[J].新课程，2020（47）：131.