小学语文教学中师生之间的有效互动研究

熊会

摘要：新课标改革要求在素质教育中以学生为主体，促进学生的全面发展，因此教师要改变传统的教学模式，在新时代教学中要让学生真正参与进来。师生间的有效互动可以促进教学的顺利开展，有利于学生集中注意力，增加学习的主动性和趣味性，起到良好的教学效果，促进小学生语文成绩的提高。基于此，本篇文章对小学语文教学中师生之间的有效互动进行研究，以供相关人士参考。

关键词：小学语文教学;师生;有效互动

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-258

引言

最近几年随着中国教育模式和教学理念的不断创新和改变，中国的教育体制也在不断地进行完善和优化。在小学语文教学过程当中，老师更注重以学生为主体，采用开放式教学的方法，在课堂上引导学生进行积极主动地互动交流，让学生进行自主学习，对相关问题进行自主探究，并且培养学生自主创新的能力，大大活跃了学生的思维，让学生在获得语文知识的同时，也让其综合能力得到一定的提升。

一、小学语文教学互动的重要性

师生之间良好的互动是提升课堂教学质量的关键，新课改明确的提出要将学生放在课堂的核心位置，教师要引导学生学习，师生之间的互动能够确保学生的核心位置，充分发挥学生的主观能动性，让学生积极主动的参与到课堂学习中。良好的师生互动可以建立和谐的师生关系，促进双方之间形成一种互相尊重的关系，确保课堂教学的顺利进行。教学活动的开展离不开教师和学生这两个主体，只有双方之间的有效配合，才能够促进课堂教学质量的提升，良好的师生互动能够让学生认识到合作的重要性，培养学生的合作意识，让学生能够在合作中学习，提升语文能力，与此同时还可以为学生今后的发展奠定良好的基础。

二、小学语文课堂教学师生互动的有效措施

2.1转变传统教学模式，提高师生互动意识

现在教育实行以人为本的教学，学生不再是被动地接受知识，而是要成为学习的主人，主动参与到学习中来，教师也要转变传统的教学思想，利用先进的教学理念实施教学。在小学语文教学中可以采用师生互动教学，教师要认真观察学生的上课表现，课堂一旦死气沉沉，学生的注意力就会分散，容易走神，这时候教师要利用学生当下感兴趣的话题，增加和学生的互动，吸引学生的注意力，慢慢调动学生上课的积极性，让课堂变得活跃起来，让每个学生都能充分融入课堂氛围，提高教学质量和课堂学习效率。每节课学习新的生字后，教师可以让学生发散思维给汉字组词，然后再发挥想象力造句。教师可先说一个词语，然后让学生依次接龙，这种互动不仅能调动学生的学习热情，活跃课堂气氛，还能在娱乐中巩固新知识并得到实际运用。让学生在游戏中感受汉字文化的魅力，可以提高他们学习语文的兴趣，使其树立正确的思想理念，成为学习的主人，享受知识带来的快乐，增加学习的主观能动性。

2.2改变课堂教学模式，实现合作互动学习

时代的发展对学生提出了更多的要求，只是简单的掌握理论知识，具备较强的专业素养已经无法满足社会的需求了，更重要的是要具备学科核心素养，能够发展成一个全能型的综合人才。在学生今后走上社会与人合作是在所难免的，良好的合作才能够实现共赢，在互动教学中教师可以改变以往单一枯燥的说教式教学，组织学生开展小组合作学习，在分组之前，教师需要根据学生的学习情况、兴趣爱好等将学生分为不同的小组，在任务的分配上还需要确保每个学生都能发挥自己的优势，让学生齐心协力进行学习。在学习《桂林山水》一课时，教师可以让学生按照小学合作的模式进行学习，为每一位学生布置任务，其中有学生负责搜集资料、分析历史背景、整理好词好句等，在此过程中教师可以利用现代化的教学设备，为学生播放一些桂林山水的视频和图片，吸引学生的课堂注意力，还可以设置一些问题引导学生进行思考和探索，小学合作学习的模式不仅可以确保學生的课堂主体地位，还能够加强师生之间的互动，实现高效的语文教学。课堂模式的创新可以打破以往单一的形式，营造出一种和谐民主的学习氛围，学生在合作学习的过程中，能够发现合作的重要性，从而具备一定的合作意识，在今后的学习和生活中都能够与人进行良好的合作，从而促进自身的进一步发展。

2.3对语文课堂互动评价方式进行一定的优化和完善

在小学语文课堂教学过程当中，老师不仅要引导学生进行有效的互动交流，而且还要对互动交流的过程和结果进行有效的评价，这样有助于学生对自身进行正确认知，并对自身存在的不足进行一定的完善和改正。但是在评价过程当中，单单依靠老师的评价可能很难让学生对自身存在的问题进行正确认知，所以老师要对互动评价方式进行一定的创新和改变，老师可以在互动结束之后积极引导学生进行自评和互评，让学生自己发现自己身上的不足，以良好的心态去面对自身的不足，同时乐观积极地去进行改正，这样才能有效地体现互动评价的客观性，大大提高语文课堂互动的效果。

结束语

综上所述，在小学语文教学中开展有效的师生交互活动尤为重要，不仅能够提升学生的学习能力，还能增进师生之间的感情，从而形成平等、和谐的师生关系。因此，教师要适时提升自身的互动意识，强化自身的互动技巧，全面、深入地了解学生的实际情况，使师生之间的互动更加有效，最终实现积极推动学生健康成长、全面发展的目的。

参考文献

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