幼儿园音乐教学初探

曾爱平

摘要：音乐教育在设定心情和丰富精神世界方面起着重要作用。随着我国幼儿教育的进一步发展，人们开始重新认识到音乐教育在塑造儿童认知系统中的作用。通过音乐教育丰富儿童的情感世界，并促进儿童的个人发展。音乐教育是幼儿园的重点，现阶段的音乐教育可以满足儿童身心发展的需求。

关键词：幼儿园;音乐教学

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-11-224

当音乐教育真正回到“人类教育”时，它就成为促进儿童可持续发展的重要工具。音乐是一门用声音表达情感的艺术，它在表达人们的情感变化，心理活动和思维倾向方面非常有效。在教育过程中，音乐教育激发了孩子的想象力和创造力。在过去的两年中，我如何尝试将音乐有效地整合到儿童早期教育中，以在当地教授音乐，本文就此问题作出了详细的分析。

一、幼儿园音乐的特点和功能

1.音乐的发展及其特征

音乐课程可以追溯到远古时代。在春秋和战国时期，孔子在六种艺术中都提到了音乐。音乐的出现不仅仅是我们社会所追求的方向，可以看到它的影响是如此明显。在整个幼儿园阶段，甚至在人类生活的教学中，音乐都是最主要的东西，每个人都必须经历音乐。音乐已成为教学中不可或缺的一部分。随着人们生活观念的改变和生活质量的提高，对儿童的教育也越来越全面。在幼儿园，音乐的渗透已成为最有用的教育手段和方法之一，音乐已随着历史的步伐向前发展。它是人们丰富多彩的生活的一部分，并且对个人有积极的影响。因此，作为合格的幼儿园，教师应有效合理地组织教学内容，为学生提供更有影响力的知识。

2.在儿童幼儿园学习音乐的重要性

音乐的影响是很大的，人类的发展也受到了微妙的影响。首先，音乐在刺激人类情绪方面具有积极作用，可以培养人们的性格和情感，可以激发人们的精神。从小就对儿童进行积极的思想教育对于他们的生活的未来发展具有重要的价值。音乐的影响力在于改善人的内涵。这具有最大的激励作用。音乐是幼儿园教育必不可少的内容。这个社会需要如此全面的人才。幼儿园阶段的音乐对于儿童的成长起着不可估量的作用。特别是，它可以提高孩子的智力，管理包括感知，观察，想象力，创造力和其他视觉思维以及逻辑思维。在音乐学习的过程中，音乐开始在接受音乐的影响中起主要作用。一般而言，音乐活动的构成取决于人类的智力结构，因此对儿童智力的发展至关重要。

二、幼儿园音乐教学策略

1.增加音乐教学游戏，创造音乐学习环境

在幼儿时期，孩子们大部分时间都在玩耍。似乎在课堂上听也是一个好玩的过程。因此，它类似于具有乏味和重复性活动的教育机构中的音乐教育模式。练习吹奏和播放音乐的技巧是不可能的。有必要建立一种儿童音乐教育教学模型，以提高音乐教育的可玩性，并强调儿童应参与演奏教学并参与演奏过程。然而，音乐老师在学习时应注意课堂游戏的控制和教学的程度，不要让孩子完全沉浸在游戏中。我们的目标是学习音乐知识。此外，课堂的引入应注意舞台的传递，这可以帮助孩子集中注意力并认真对待他们，从而可以提高音乐知识领域的教学质量和对孩子的接受程度。通过学习唱歌，您可以创建小型角色扮演游戏。教师可以跟随音乐向孩子讲故事。听完故事后，孩子们将自己想象成故事中最喜欢的角色。然后使用角色来理解戏剧中的单词理解音乐中的情感变化。

2.加强师生互动，充分发挥学生的学习主体性

幼儿园的学生不够成熟，无法思考，他们的注意力容易被其他事物吸引，进而影响学习效果。为了有效地提高学生在音乐学习中的表现，音乐老师应注意在教学过程中与学生沟通，缩短师生之间的距离，使音乐课上的笑声更深刻，并引导学生进入积极积极的学习状态。提高幼儿园教师的音乐教育综合素质，有效提高孩子的音乐素养。在教学过程中，教师可以熟练地将歌曲内容，节奏和旋律融入音乐教学中，并鼓励孩子通过音调，动作和乐器之类的教学工具有效地理解音符，并体验音乐中传达的思想和感觉。例如，在学习“两只老虎”时，教师需要在教学过程中营造轻松愉快的学习氛围，通过增强互动性，学生可以学习这种生动活泼的音乐语言，从而有助于培养孩子的音乐感。

3.语言是音乐教育发展的重要保证

音乐和语言之间有着密切的联系。一首活泼而优美的歌曲通常是一本好故事或一首诗。优美而愉悦的音乐似乎在讲有趣的故事。音乐教育不仅可以提高儿童音乐的素质，而且可以促进儿童身心和谐的发展。其中，语言起着至关重要的作用。语言是音乐教育发展的重要保证。

（1）在进行音乐教育时，我们必须自觉发展儿童的语言能力。孩子听完歌曲或音乐后，老师应紧急鼓励孩子说说自己的感受和对作品的理解。这样，它不仅提高了孩子表达自己的能力，而且满足了他们表达自己的愿望并提高了他们的语言表达能力。

（2）为了实现有机融合，我们必须努力从语言教育到音乐教育进行有机渗透。在孩子们第一次体验音乐中描绘的场景之后，让孩子们根据音乐创建自己的故事并互相讲述，这为孩子们创造了一个虚拟的空间和语言环境，使孩子们可以与之交谈。关于您对音乐的感受和理解以及您的生活经历，构成了您喜欢的一个小故事。这使年幼的孩子享受自我表达的乐趣，同时发展了年幼的孩子的语言。简而言之，幼儿园的音乐教育不应仅限于音乐课，而应渗透到日常生活中。教师应为孩子们创造一个多样化的环境，使孩子的生活，游戏和劳动伴随着优美的音乐，美化孩子的生活并美化他们的心灵。

總而言之，音乐教学不能只讲实用性，应该更多的期望它带给孩子们潜移默化的气质影响，因此在幼儿园音乐教学应该给孩子们提供一个良好的学习环境，使孩子们在这样的教学环境中感受音乐的魅力。孩子是祖国的花朵，是我们未来的希望，因此希望孩子们在这样的音乐教学中能够有一个更加美好的明天。

参考文献

[1]乐辰.对幼儿进行音乐教学的重要性探究[J].知识窗（教师版），2019（12）：30.

[2]李琦.幼儿园音乐教学中游戏化情境的创设[J].新课程教学（电子版），2019（24）：120.

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