论基于智慧教育视域下高职人才培养模式改革与实践

摘要：如今，新时代下教育部门加强了对高职人才培养模式的重视，因此，高职学校应该在智慧教育视域下提高人才培养模式，所以在进行培养模式不断创新下，并结合智慧教育资源，能够在智慧教育资源进行合理的分配，才能为学生提供不同方式的教育模式。本文以计算机专业为例，分析了基于智慧教育中高职人才培养的改革与实践。

关键词：智慧教育;培养模式;创新

在高职教育结合人才培育模式的过程中，不仅要基于智慧教育的模式进行教学，还应该对人才培育模式进行改革和创新，通过丰富多样的教学模式提高学生的学习效率。高职院校可以通过借鉴国外的教学案例，创新出现代化的人才培养方案，通过智慧教育视域下对人才培养模式进行改革可以有效加强高职各专业的教学效率，因此，要不断创新出各种各样的教学模式，才能培养出更多的高职人才。

1 智慧教育视域下高职人才培养模式在计算机专业的优势

1.1 改变了传统的教学理念，引导教师形成现代化的教学方式

智慧教育的出现有效的改变了计算机教师传统的教学方式，如今很多传统化的计算机教师在课堂上知识枯燥的讲解知识点，这使得教学活动内容枯燥且无聊。据调查显示，大部分的计算机应用基础专业的学生反映在课堂上枯燥无聊，并且有些知识点难以理解，教师讲的和抽象，因此，他们多数都选择不听课，知识低头玩手机，从而错过了教师所讲的重要的知识点。对这种现象来说，不能完全的归罪于学生，教师也应该进行教学反思，反思是否自身的教学方式太过于陈旧，老旧的教学理念指挥消磨学生对于学习的兴趣，无法有效提高课堂效率，单一的讲解只会形成一种局面：将知识点分数话，学生都将成为“考试机器”。为了改变这一局面，教师可以通过在教学活动中使用智慧教育的模式对教学方式进行创新，来改变傳统的教学理念，引导教师形成现代化的教学方式。

1.2 扩展课外知识

如今互联网正在高速发展，现代化的教学理念离不开互联网的帮助。在互联中有用很多的专业知识课程，类似于慕课等网课网站，拥有着大量的课堂视频，教师通过在教学课堂中使用智慧教育，可以在枯燥的学习中增加一点色彩，同时可以使学生们学习到在课外的知识，扩宽学生的视野，有助于帮助学生形成自身的职业规划，来促使学生向着更高的方向努力。同时，计算机应用基础教师还应该注意在对于计算机应用基础专业挑选智慧教育视频的同时应该注意对资料的筛选，互联网是一把双刃剑，大量的资料中必然会存在对学生起到不良的教育的内容，因此，教师在对与智慧教育资料的筛选进行重视，摒弃具有负面影响的资料，选择积极向上的资料，帮助计算机应用基础专业的学生更好完成专业的教学任务。

2 智慧教育视域下高职人才培养模式在计算机专业的实践

2.1 创新教育思路

该类大学生和计算机教师都要拥有主动意识，现在是一个信息蓬勃发展的时代，传统意义上的教育模式已经不足以支持快速发展的时代要求，学生应该"占领"网络言论的主阵地，在网络上积极弘扬社会正气之风，有效地运用智慧教育的主要内容，在网络上主动发挥自己的积极作用，对一些消极的社会舆论给予评判和必要的纠正，摒弃不良信息，计算机教师同时也需要鼓励高职学生运用互联网将计算机知识同网络联系起来，拓宽教育路线，合理转变思想政治教育的方式。

将智慧教育理念与高职计算机教学结合在一起能够极大的对高职计算机教学内容进行优化和调整，弥补了高职计算机教学中的一些短板，从而取得更好的教学效果：使教育资源能够更好更均匀的分布在每个学生身上、极大的改变了高职计算机教学环境，有效改善了以往高职计算机教学的局限性，同时，在应用互联网进行高职计算机教学的时候高职计算机教师可以有意识地将核心素养融入到高职计算机教学之中，互联网在高职计算机教学中的应用能够拓展高职计算机教学的方式。

2.2 创新教育方法

互联网与新兴媒体需要互相渗透，共同发挥作用，在当前，部分新兴的媒体平台在传播信息方面有着较大的影响力，例如目前最为流行的短视频平台：抖音、快手等，计算机教育工作同样可以运用该平台进行一些相关知识的讲解和普及，这些平台在高职学生的生活中也有着较为重要的地位，几乎每天都会投入时间去关注这些内容，正是这样，该类大学生在学习计算机时就可以拓宽思路，在这些平台上开展相应的教学工作，改变了传统的教学理念和方式对于督促学生主动学习计算机课程和培养兴趣具有重要作用。所以互联网的应用不仅能够为思想政治教育指明未来工作的方向，还能够使教育教学方法得到改变。

老师通过将手机、平板等电子产品和高职计算机教学有效的结合起来充分的开发、拓展和创新，学生能够利用网络，利用手机app随时随地的获取知识，利用零碎化的时间来高职计算机学习，今年新冠疫情的特殊环境下，师生借助钉钉直播&腾讯会议进行线上教学，学生通过网络打卡进行线上学习、作业打卡、教师视频答疑解惑、甚至线上考试，极大地弥补了因不能到校面对面教学带来的损失。

除此之外，老师也可以借助多媒体平台来开创新式高职计算机教学的方式，学生可以从这些平台上学习一些高职计算机学习的技巧。老师可以借助新媒体模拟高职计算机对话场景，激发学生的学习兴趣;通过大数据分析能够有更好的指导老师展开高职计算机教学，培养学生综合运用高职计算机的能力。

3 结束语

高职计算机信息管理人才培养模式要通过各种的探究，从而制定出人才培养模式的方案，并提高教学质量，在进行智慧课堂教学的过程中，要以创新的手段对教育进行改革，打破学校的传统教学模式，才能提高学生的想象力和创造力。

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[基金项目]2020年度陆海经济一体化研究协同创新中心《西部陆海新通道建设背景下提升广西跨境电商综合试验区功能及路径研究》研究项目（编号：2020C21）

作者简介：陈兢（1981.4.7），男，汉，广西南宁人，硕士，广西财经学院，助理研究员，研究方向：智慧教育，人才培养

广西财经学院 530003