当前初中语文教学中存在的问题及对策初探

朱友明

摘要：语文教学是我们的国学文化传递的重要方式之一，初中阶段的语文学习是学生积累语言素养，树立人文精神的重要阶段，对学生在未来学习生涯中语文科目的学习，乃至其他科目的学习都有深远影响。就目前我国初中语文教学来看，尚存在诸多欠不足的地方，而有效提升初中语文教学质量和效果成为当前教学工作的重点。本文主要从初中语文教学中存在的问题角度切入，并探讨初中语文教学的有效对策。

关键词：初中语文;教学方式;问题;对策

引言：

初中语文教学的内涵是非常广泛的，不管是教学宽度还是深度，相对于小学语文而言有了很大的提升。初中语文教师作为语文教学的引路人，教师需要以学生自身的语文基础为出发点，同时充分考虑初中生的身心特点，不能采用传统教育方式作为教学的唯一选择，要采用多种教学方式，以学生为主体的教学方式作为主要教学方式，将初中语文的整体教学质量进一步提升，激发学生们对语文学习的热情。

一、初中语文教学中存在的问题

语文教学观念不够与时俱进

有史以来，从古代的科举考试至今，应试考试以及应试教学是我国教育的传统色彩，“填鸭式”的教学方式由来已久，一直是我国初中教学惯用的教学模式，学生们是在被动中接受知识的灌输，学习的主动性几乎被淹没在“填鸭式”教学当中，教学效果差强人意。新时代的发展，每个行业都在发展，教育行业也不例外。智能手机已经成功替代了寻呼机，“填鸭式”教学也必然将被素质教育所取代。因此，积极转变自己的教学思想，注重全新教学思想的学习与应用。初中语文教师在平时自我提升方面，不仅要专注语文研究方面的提升，还要广泛拜读有关语文教学方面的学术文章，完善自身教学素养，迎接日新月异的教育理念与教学环境。

（二）教学方式有待完善

传统的语文教学方法就是让学生阅读课文，反复熟悉课文，根据老师提出的教学问题，带着问题分析课文的表达的主要思想与内容。教学过程中重视对课文的理解与主旨内容的分析，一味的灌输学生分析重点問题的教学方式，而没有尊重学生对课文的自我思考，没有重视学生对课文学习与理解的积极性，很多学习兴趣被老师标准化的教学模式所压制，甚至被泯灭，导致学生在语文素质文化以及艺术审美能力方面不能有所突破，被限制在固有教学模式当中。

二、初中语文教学中存在问题的对策

（一）借助多媒体教学

当前语文教学环境已经已经不再是以前的应试教学环境，素质教育环境下，要求教师摒弃传统、刻板的教学思想，积极学习素质教育理念，尊重学生对语文学习的基础与特征，调动学生语文学习的积极性，将原来教师与学生之间传授与被传授的关系转变为乐于施教与积极求学的关系，创造主动、轻松的学习环境，教师为语文教学以及学生的素质教育做好充足的思想功课。

例如：在初中语文课本中有关《春》这篇课文的学习过程中，单纯的朗读教学无法让学生理解“春”的内涵，不能切身感受“春”中蕴藏的内涵。这个时候，教师可以借助现代化多媒体教学工具，课前收集有关春天的图片、音乐以及视频等教学资料。在课堂之上教师可以播放优美的春景，鸟儿欢快的叫声让课堂的教学氛围充满欢乐与趣味性。在悠扬的音乐背景下，老师让学生们一起朗读课文，建议学生们可以适当闭上眼睛，想象春天千树万树发芽、开花的情景。在充满春意的课堂之上，学生们朗读着：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”同时，教师可以布置一个课外作业，要求学生们关注身边春天的景色，将自己的所知所感写下来，教师会在后期的教学中安排一次“观春”随笔的交流，让学生们分享自己看到的、感受到的春天是什么样子的。

开展互动式教学

初中语文教学方式应该紧随当代教学思想的脚步，语文教师要积极学习当今新进的语文教学思想与教学方式，树立自身教学的创新意识，时刻提升自身教学的新颖性，将初中语文教学与时俱进的魅力充分表现出来。初中阶段的学生正处在一个思想活跃的高峰期，思维的跳跃性比较大，这位教学提出了新要求，要求语文教师在教学过程中不断推崇出新，对学生的思想变化全面关注，采用素质教学方式将学生对语文学习的积极性逐步开发出来，实现初中语文教学整体质量的飞跃式提升。例如：《从百草园到三味书屋》的施教过程中，老师可以根据学生对课文的理解程度将学生分为ABC三个小组，A组、B组学生分别阅读三味书屋与百草园的内容，C组学生则对文章进行思考，然后向A、B阅读组提出问题。采用这种互动式教学方式可以充分调动学生们的学习积极性，提高教学质量。

三、结束语

语文教学是我国各个教育阶段重要的人文学科，初中阶段的语文教学是小学语文水平基础上质的提升，是高中语文教学坚实的基础，所以初中语文教学质量好坏至关重要。这就要求语文教学工作不要扎实，更要求新求变，不能一味沿用传统教学模式，要紧跟国家教育的最新方针。初中语文教师要不断提高自身的教学思想，提高自身的教学境界，紧跟时代变化，不离国家当下的教育指导方针，为初中语文教学未来发展奠定深厚的基础。

参考文献：

[1]朱雨松.初中语文阅读教学存在的问题及对策研究[J].科学咨询（教育科研），2020（10）：273.

[2]曾萍.论初中语文教学中存在的问题和解决对策[J].才智，2020（18）：124.

[3]张晨桅，赵玉霞.初中语文综合性学习活动文献综述[J].开封教育学院学报，2017，37（03）：232-233.

江苏省泰州市姜堰区蒋垛中学 225503