初中英语课堂上的互动式教学有效策略

李美玲

摘要：互动式教学已经成为新课改下重要的教学方式，它是对传统教学方法的一种突破，真正体现了以学生为主体的教育教学理念。初中阶段是基础教育的承上启下阶段，英语更是初中阶段的重要学科，老师在初中英语课堂授课中应该重视互动式教学的运用，引导生生之间展开互动，师生之间积极沟通，真正实现老师的教学与学生的学习密切结合，在相互交流、相互影响、相互启发中，引导学生们的个性得以张扬，促进学生学得英语知识，提升综合能力。

关键词：初中英语;互动式教学;策略

前言：

在初中英语教学中实施互动式教学，能够真正舍弃学生们单纯记忆训练的教学模式，学生们成为了学习的主人，并且真正在合作交流和探究领会英语知识。这样的教学模式充满了动态性、生成性，能够让学生们在交流和影响的过程中实现资源共享，全体共进，这与新课改的教学步伐相一致，更与新课改的教学理念相统一，有利于构建初中英语高效课堂。

一、设计问题导入，加强师生交流与互动

实施互动式教学，老师应该重视师生之间的交流与互动，从本质上而言，英语是一门语言学习，老师在教学中应该精心设计有效的问题导入，在一节课开始的环节，为学生设计一些问题，既能够恰到好处的引出教学内容，为新授课的展开做好准备，同时，以这一问题为渠道和途径，也能够实现师生之间的交流和互动，既激起学生思维的涟漪，又能够真正调动学生們的学习欲望和表达欲望。在“Where did you go on vacation？”的教学中，老师在课堂导入的环节，可以利用英语给学生提出问题，一来锻炼学生的英语听的能力，二来引导学生思考： What kind of place do you like？ Where did you go on holiday last time？ Why do you go to this place for your vacation？ Can you give your reasons？ If you have another choice， do you want to travel to this place？以这些问题为导火索，老师鼓励学生们用英文进行回答，既引出了本单元的教育话题，又能够启发学生，积极思考与回答，让学生初步感受本单元所要学习的形容词和重点句型，在师生互动中开阔了学生的英语思维，锻炼了学生的语言能力，同时又真正在师生互动下，让英语课堂焕发出生机与活力。

二、巧用信息教学，提供互动机会

在英语课堂中实施互动式教学，除了实现师生之间、生生之间的口头交流与互动，老师还要重视信息化教学手段的应用，改变传统“粉笔+黑板”单一的教学模式。通过多媒体这一互动式的教学工具，发挥其声音、图片、音频、视频集一体的教学优势，利用其资源搜索功能和分享功能，在课堂上为学生提供更多学习、互动、展现的机会，为英语课堂的互动式教学实施奠定基础，做好有效保障。以“ I’d like some noodles”这一单元的教学为例。在授课中，首先老师根据学生们的学习程度，在课堂上将他们分成人数均等的小组，让学生们在课下通过网络查询和搜集，并进行PPT的创新制作，将本单元所涉及到的单词、重点句型、重点词组等等进行整理和总结。在新课授课中，老师将每个小组依次到讲台上展示自己小组内一起制作本单元的学习课件，并且讲解给其他组的学生们跟老师听。每个小组讲完之后，老师要从本单元的学习任务中给他们提出一些问题，如，你认为本单元重点是什么？你觉得在本单元知识的学习中，你遇到的困难是什么？以信息技术为平台，让学生们在小组中对教学内容进行搜集与总结，既给他们提供了学习互动的机会。同时，在新授课的展开中，立足于他们的自主学习，实现了班内学生的互动和师生之间的良好沟通，既有助于提升学生的问题分析能力、信息整理能力与知识总结能力，又为他们自主学习能力的培养做好了铺垫，在生生互动和师生互动中实现学生学习能力的有效培养和综合素质的提升。

三、依托角色扮演，增强交流互动

角色扮演教学是英语课堂中老师惯用的教学方式，同时也是培养学生英语口语能力，实现生生语言、情感交流与互动的重要方式。以角色扮演为途径，既能够让学生们积极参与到语言交流活动中来，又能够真正激发学生的英语学习兴趣，在生生之间的配合互动和交流下，实现他们英语基础知识的巩固和提升，同时，也能够真正增强他们的协作能力和竞争意识的有效培养。以“How much are these socks？”的教学为例，老师应该发挥学生的主观能动性，让他们在课堂上对教室进行简单的布置，把教室装扮为一个简单的“购物场所”，在里面挂上画着很多服饰的图片，这时在课堂上引导学生展开cosplay活动，让学生运用所学习到的句型、词组等等展开一系列的英语对话活动，既能够真正调动学生学习英语的自觉性，又能够真正让他们在角色扮演活动中感受到英语学习的快乐，不但让学生积极运用了英语语言，还能够真正参与到学习活动中，实现他们学习能力、语言能力、思维能力的有效培养。

结束语：

互动式教学模式是对传统教学方法的一种突破，更是对传统教学思想的一种更新。通过互动式教学的有效实施，能够真正让英语课堂变得丰富多彩，既有助于让学生们学习、交流、体验、合作，又有助于真正实现学生合作意识、交流能力、创新创造能力的有效培养，真正实现教学效益最优化。

参考文献：

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吉林省通化市第十三中学 134000