家庭教育中幼儿行为习惯的培养策略

谭亚君

摘要：随着我国教育的深化改革，在国家快速进步和发展的背景下，教育成为了增强我国综合国力的根本。如今，幼儿的教育问题逐渐突显，要兼顾幼儿的幼儿园教育和家庭教育，帮助幼儿健全人格，培养幼儿的各方面能力和习惯，促进幼儿的全面发展，为幼儿今后的学习奠定基础。本文主要针对幼儿家庭教育展开论述，探讨了在家庭教育中培养幼儿习惯的策略，希望能够为幼儿教师和家长提供参考。

关键词：家庭教育;幼儿习惯;培养策略

引言：家庭教育作为幼儿的第一教育，影响着幼儿习惯的养成，无论是行为习惯，还是生活习惯，都直接关系着幼儿未来的发展。因此要引起家长的重视，着力做好幼儿的家庭教育，在家庭中为幼儿树立好榜样，发挥自身的引导作用，帮助幼儿形成良好的习惯，然后结合幼儿园教育，引导幼儿完善认知、健全人格。需要家长进一步探索幼儿良好习惯的培养方法，更新育儿理念，结合自身的教育经验，制定更为全面的培养策略。

一、培养幼儿行为习惯的重要性

我国著名教育家陈鹤琴先生曾说过：“习惯养的好，终生受其益;习惯养不好，终生受其累”。陶行知先生认为，儿童期是人格和习惯形成的最佳时期，要将促进幼儿的身心发展，将培养幼儿良好的行为习惯作为幼儿阶段的首要任务，这充分体现了培养幼儿行为习惯的重要性[1]。考虑到幼儿的年龄较小，缺乏完善的认知，其学习行为主要表现在对家长、教师，以及周围人的模仿行为，而生活方式和行为习惯展现的是幼儿身心健康，是幼儿全面和谐发展的主要标志。这一能力的培养不光是幼儿园的任务，也是家长的责任和义务，家长要提高对幼儿行为习惯培养的重视，在生活中约束自身的言行，增强与幼儿的互动，从生活中的点滴小事做起，帮助和促进幼儿形成良好的生活习惯和行为习惯。这样在未来的发展中，幼儿才能实现身心健康发展，确保幼儿能力和素质的全面养成。

二、家庭教育中培养幼儿行为习惯的策略

（一）完善家庭教育理念

家庭教育对孩子成长与发展具有决定性的作用，家长对幼儿的“第一次”应给予高度关注，这不仅是孩子进步的象征，也是培养行为习惯的起点。由于受到应试教育理念的影响，家长过于看重幼儿学习能力的养成，为了让孩子赢在起跑线上，在幼儿时期为幼儿报了多种学习能力形成的培训班，目的是为幼儿进入小学阶段的学习打下基础[2]。这样的教育方式对幼儿知识学习虽然能够起到一定的作用效果，但是影响幼儿身心健康成长，容易让幼儿形成认知偏差。所以，家长要完善育儿理念，在幼儿时期，关注幼儿的心理发育，为幼儿留下愉快的童年生活。例如，当幼儿好奇心泛滥时，家长要保持足够的耐心，解答幼儿提出的天马行空的问题;当幼儿做错事情时，不要一味的责怪和批评，要进行行为上的引导，将幼儿犯错误作为良好的教育时机，对培养幼儿的行为习惯效果显著。

（二）营造温馨的家庭氛围

一个优良的成长环境是幼儿养成正确行为习惯的主要前提，而良好家庭氛围建立应该与日常生活相融合，对此我们可以依据幼儿心理与物质这两个方面进行强化建设，为幼儿营造舒适、溫馨、和睦的家庭氛围。温馨和睦的家庭生活环境能够为幼儿和家长之间的交流沟通提供良好契机，幼儿在家长的关怀与教育指引中可以建立起正确的人生价值观。例如，尽可能的减少家庭争吵，当爸爸与妈妈存在意见不合时，避免在孩子面前激烈争吵，这样不利于幼儿的心理发育，家长要进行平静的沟通，共同协商和探讨解决问题的途径，为孩子树立榜样。这样有利于幼儿的成长，当与他人发生冲突时，他们也会学着父母的样子，进行和平处理和解决，促进幼儿自主解决问题能力的提升。

（三）采取科学合理的教育方式

教育方式的选择也会影响幼儿的行为习惯，在当前的家庭教育中，每个家庭都是独立存在的，家长的育儿理念、育儿方式、行为习惯等多种多样。但是无论家长选择哪一种教育方式，都要杜绝简单粗暴，要对幼儿进行充分的了解，针对幼儿在成长中存在的不同问题，选择更具针对性的教育方法。例如，当孩子在幼儿园中发生突出，产生肢体碰撞时，家长首先要问清原委，询问孩子对发生这件事情的看法和处理办法，尊重幼儿的意愿，然后结合自身的教育理念，对孩子动之以情，晓之以理，相比简单粗暴的教育方式，更有利于幼儿良好行为习惯的养成。此外，家长还应避免过度溺爱孩子，在孩子的成长中，适度的对孩子进行赞赏和表扬，为孩子树立学习信心，当存在不良习惯时，要进行细心指导，改正孩子的不良习惯。

（四）遵循幼儿行为习惯的培养原则

在当前的幼儿教育中，幼儿行为习惯的培养原则包括科学性原则、一致性原则、正面教育原则、适宜性原则，家长要始终遵循幼儿行为习惯的培养原则，掌握每一培养原则的具体要求和需求。其中科学性原则要求家长要具备科学的育儿知识，足够了解幼儿的身心发育规律，然后在幼儿不同的成长阶段中，有针对性的培养幼儿的行为习惯，为幼儿提供自由的发展空间;一致性原则强调的是父母的教育理念要始终保持一致，避免教育过程中出现前后矛盾的现象，行为统一，前后一致，这样才能起到积极的作用效果;正面教育原则需要家长对孩子进行积极、正面的引导，以鼓励和表扬为主，培养孩子“自己的事情自己做”的行为习惯;适宜性原则需要父母为孩子制定的教育目的和运用的教育方法要适度，符合教育规律和孩子发展的特点[3]。在上述培养原则的指引下，幼儿会在循序渐进的过程中，随着心智的逐渐成熟，养成良好的行为习惯，最终实现全面发展的目标。

结语

综上所述，家长要提高对家庭教育的重视，明确在幼儿的成长中，家长的言行会对孩子的成长产生的影响，充分了解幼儿的成长规律，遵循培养幼儿行为习惯的原则，同时还要及时完善育儿理念，对幼儿展开积极、正面的引导。除此之外，家长还要抓住培养幼儿行为习惯的时机，进行有效的渗透，选择科学的教育方法，展开正确的引导，促进幼儿良好行为习惯的养成。

参考文献：

[1]林彦[1]，.家庭教育中幼儿行为习惯的培养策略[J].当代家庭教育，2020，（29）

[2]张晶晶[1]，.家庭教育中幼儿行为习惯的培养措施分析[J].中学生作文指导，2020，（28）

[3]陈伟玲[1]，.家庭教育对幼儿行为习惯的影响及指导策略[J].科教导刊：电子版，2020，（6）

（湖南省怀化市靖州县青少年活动中心第三幼儿园 湖南怀化 418400）