名言警句在英语教学中的应用

郑淑玲

【摘  要】名言警句包括格言、谚语、成语、俗语等，它们凝结着人类的智慧。在英语教学中，教师要善于运用名言警句，创造和利用教学情境，提高课堂吸引力以及课堂效率。同时，利用名言警句可以培养学生优秀品格，激励他们树立正确的人生观、世界观，传递中国优秀文化。

【关键词】名言警句;英语教学;品格教育;优秀文化

中图分类号：G633.41      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）23-0130-02

【Abstract】Famous aphorisms include aphorisms， proverbs， idioms， Colloquialism ，etc. which condense human wisdom. In English teaching， teachers should be good at using famous aphorisms， create and use teaching situations， and improve classroom attractiveness and classroom efficiency. At the same time， the use of famous aphorisms can cultivate students' outstanding character， encourage them to establish a correct outlook on life and world， and pass on the excellent Chinese culture.

【Keywords】Famous aphorisms; English teaching; Character education; Excellent culture

名言警句凝结着人类智慧，它们都是启发心智、促人上进、涤荡心灵的语句。在英语教学中，教师运用名言警句有利于激发学生兴趣，提高课堂活跃度和学生学习兴趣，有利于帮助学生加深对所学知识的理解。同时，也能培养学生优秀的品格，激励他们树立正确的人生观和价值观，有助于传播中国优秀传统文化。笔者结合个人教学实践经历，谈谈名言警句在英语教学中的应用。

一、名言警句在英语教学中的应用

（一）名言警句有助于提高学生学习兴趣

俗话说：兴趣是最好的老师。教师都希望学生能对自己任教的学科感兴趣，能主动花时间去学习。那怎样提高学生的学习兴趣呢？其实，英语学习是很有趣的。在学生升入高中的第一节英语课，我除了向他们介绍高中英语的学习方法外，还向他们展示了英语学习有趣的一面，例如英语谜语、英语笑话和英语名言警句。我展示了几个名言警句，让学生猜意思，马上就激发了他们的兴趣。例如：

It never rains but it pours. （不鸣则已，一鸣惊人。）

There is no smoke without fire. （无风不起浪。）

这两个名言警句的意思不容易猜测。通过游戏形式来猜测意思，课堂气氛立马活跃起来了，学生感觉到英语学习不是那么枯燥无味的，不是整天就背单词、背课文。此外，教师在上课的时候应根据情景说一些名言警句。比如，学生刚升入高一，正是学习习惯培养的关键时期，我告诉学生A good beginning is half done.（好的开始是成功的一半。）意味着良好的学习习惯是多么重要。这样也能加深学生对英语学习的印象，起着事半功倍的作用

（二）名言警句有助于学生理解和记忆词汇

词汇学习是英语学习的重点，但学生总觉得词汇很难记忆。英语词汇教学中，教师如果适当地利用名言警句做例子，能更好地帮助学生理解和记忆词汇。同时，名言警句语言大多非常简洁，便于学生掌握和记忆。例如，在学习feather （羽毛） 时候，教师把Birds of a feather flock together.（物以类聚，人以群分。） 教给学生，他们印象深刻，无论如何也忘不了feather这词的意思了。再如，An hour in the morning is worth two in the evening. （一日之计在于晨。）这句谚语很好地诠释了worth （值得）这个词。

在学习熟词生义、一词多义的时候，名言警句也是很好的切入点。例如count这个词，有“计算”的意思，但是它还有“重要”的意思。例句Every minute counts （分秒必争）就是很好的诠释。

在英语词汇教学中，其实有许多这样的名言警句可以用于词汇教学，教师平时要多积累名言警句，这样在词汇课堂上需要的时候就能用上了。

（三）名言警句有助于学生掌握语法

英语教学中，语法知识的学习是相当重要的。但是教师都有这样的感受：即使花再多精力讲语法，学生还是听得云里雾里。其实，许多名言警句都是含有英语语法知识的。教师在讲解语法的时候，利用名言警句导入或者讲解，会使学生兴趣大大提高，而且教学效果也比照本宣科好得多。例如，在学习定语从句时，可以用下面的名言警句来导入：

He that travels far knows much.  行万里者，见多识广。

God helps those who help themselves. 自助者天助也。

在讲解名词性从句时，我也用了名言警句导入。含有表语从句的格言，如Children are what the mothers are.（耳濡目染，言傳身教。）含有主语从句的格言：What pains us trains us.（让我们痛苦的东西锻炼我们。）

教师以名言警句导入，马上调动了课堂气氛，通过这些例句来讲解相关从句的结构特征，能加深学生对知识的印象。因此，通过名言警句来帮助学生学习语法知识，是个值得推荐的方法。

（四）名言警句有助于提高学生的写作能力

英语应用文写作评分标准有五个档次，阅卷老师评分首先关注内容要点，其次就是关注文章的语言表达了。语言表达强调学生要运用好词好句，增加文采，让文章吸引人。巧妙适当地将名言警句融入写作，必定让评卷老师耳目一新，留下深刻的印象。例如，介绍朋友的作文，我们就可以用上 A friend in need is a friend indeed. （患难见真情。）再如，要介绍某种现象的利与弊，这句Every coin has two sides. （凡事都有两面性。） 就非常实用了。以下这些名言警句都是写作的很好例句：

Health is better than wealth.  健康胜过财富。

Constant dripping wears away a stone.  水滴石穿。

教师应鼓励学生平时多积累一些常用名言警句，促使学生在写作的时候根据话题，运用符合情境的名言警句。

（五）名言警句有助于学生的品格教育

英语课程具有重要的育人功能，所以在英语课程中落实品格教育就显得非常重要。有许多名言警句都有助于培养学生的优秀品格。例如，当学生受挫了，教师可以告诉学生Where there is a will， there is a way. （有志者事竟成。）如果要告诉学生梦想的重要性，可以用Dreams dont work unless you do.（去实践了梦想才会实现。）来传递。

按照英语课程总目标的要求，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，也是英语教学的重要内容。例如，I can accept failure.Everyone fails at something. But I cant accept not trying. ——Michael Jordan （我可以接受失败，每个人都会在一些事情上失败。但我不能接受不去尝试。——迈克尔.乔丹）

Whatever you are， be a good one. ——Abraham Lincoln （无论你是什么人，请做一个好人。——亚伯拉罕· 林肯）

（六）名言警句有助于传播中华优秀文化

高中英语课程的根本任务是发展英语学科核心素养，落实立德树人，其中包含学生要汲取文化精华，坚定文化自信。英语名言警句也是传递中国优秀文化的重要一部分。例如，来自《诗经》的名言警句Is it not pleasant to learn with a constant perseverance and application？ （学而时习之，不亦说乎？）再如，我们经常说的“二人齐心，其利断金”： If two people are of the same mind， their sharpness can cut through metal. 是出自《易经》。还有，When the great way is followed， all under heaven will be equal.（大道之行也，天下为公。）出自《礼记》。

《论语》《易经》《礼记》，这些都是我们中华文化的瑰宝。学生学习这些英语名言警句，就是在学习中华优秀文化。

二、结语

名言警句凝结着人类智慧，是人们经验的总结。这些名言警句博大精深、寓意深刻、影响深远。作为英语教师，我们在教学中要有意识地运用英语名言警句，因为他们在学生兴趣、词汇学习、语法学习、写作提高、品格教育、传递中国优秀文化方面都能发挥重要作用。

参考文献：

[1]孙彩艳.巧用英語格言警句，提高教学质量[J].中国校外教育，2015（04）.

（责任编辑  袁  霜）